鲁教版初中八年级化学第二单元《探秘水世界》随堂检测试题及答案

鲁教版初中八年级化学第二单元《探秘水世界》随堂检测试
题及答案
(时间:45分钟满分:100分)
一、选择题(本题包括15小题,每小题3分,共45分。

每小题只有一个选项符合题意)
1.在日常生活抗疫中,75%的酒精可有效灭活新型冠状病毒,下列对酒精性质的描述,属于化学性质的是( B )
A.易挥发
B.具有可燃性
C.熔点-114 ℃
D.具有特殊香味
2.2020年3月22日是第二十八届“世界水日”,主题为“Water and climate change”(水与气候变化)。

下列不利于水资源保护的是
( C )
A.用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所
B.合理使用农药和化肥
C.工业废水直接浇灌农田
D.禁止使用含磷洗衣粉
3.生活中常见的下列物质属于纯净物的是( C )
A.矿泉水
B.葡萄酒
C.蒸馏水
D.豆浆
4.如图是电解水并收集、检验生成气体的装置图,下列说法不正确的是( D )
A.加入氢氧化钠的目的是增强溶液的导电性
B.反应过程中,U形管内左、右两边液面始终齐平
C.将燃着的木条放在试管口d处,会燃烧更旺
D.电源a是正极,b是负极
5.小李学习了水的有关知识后,自制了如图所示的简易净水器,下列说法正确的是( A )
A.该净水器中的活性炭起吸附作用
B.该净水器中小卵石与石英砂位置对调可以加快过滤速度
C.该净水器能起到杀菌消毒的作用
D.该净水器可将自来水变为蒸馏水
6.托盘天平是科学实验中常用的仪器。

用托盘天平称量15 g粗盐,天平调零后,在称量过程中发现指针向左偏,此时操作应是( C )
A.减少砝码
B.添加砝码
C.减少粗盐
D.调节平衡螺母
7.实验是学习化学的基础,下列实验操作正确的是( D )
A.称量物质
B.量取液体体积
C.溶解氯化钠
D.用橡皮塞塞住试管
8.科学家通过“撞月宇航器”发现月球上存在水冰(水蒸气和冰)。

下列说法正确的是( C )
A.地球上的水和月球上的水冰的化学性质不同
B.水冰是一种混合物
C.水冰由氢、氧元素组成
D.水冰中的分子有的运动,有的不运动
9.下列关于水的说法错误的是( C )
A.用活性炭可除去水中的色素和异味
B.可用肥皂水区分硬水和软水
C.电解水时,正极产生氢气,负极产生氧气
D.生活污水需集中处理后再排放
10.化学科学的创新发展极大地推动了人类科学技术的进步。

2016年诺贝尔化学奖的获奖领域是“分子机器的设计与合成”,这是世界上最小的机器。

下列有关认识错误的是( B )
A.食物腐败:在化学变化中分子种类改变
B.热胀冷缩:分子大小随温度的变化而变化
C.切洋葱时呛眼:分子在不断地运动
D.氢气可燃、氧气助燃:不同分子化学性质不同
11.下列实验操作正确的是( D )
A.放回滴瓶
B.检查装置的气密性
C.过滤
D.连接仪器
12.从“宏观”和“微观”认识化学现象,是化学学科的基本思想。

对下列宏观现象的解释中不正确的是( C )
A.高花未吐,暗香已远——分子在不断运动
B.品红在热水中比在冷水中溶解的快——温度越高,分子运动越快
C.碘升华变为碘蒸气——分子的大小发生了改变
D.氢气在氧气中燃烧——分子可以再分
13.分类是化学学习的重要方法,在下列变化中,既不属于化合反应,也不属于分解反应的是( B )
A.碳+氧气二氧化碳
B.石蜡+氧气二氧化碳+水
C.氧化汞汞+氧气
D.水氢气+氧气
14.科学家和医学家们调查发现,人的某些心血管疾病,如高血压和动脉硬化性心脏病的死亡率,与饮水的硬度成反比,水质硬度低,死亡率反而高,长期饮用过硬或者过软的水都不利于人体健康。

下列说法正确的是( B )
A.硬水是一种纯净物
B.硬水中含有较多钙、镁的矿物质
C.硬水放一段时间就变成软水
D.用明矾可以区分硬水和软水
15.如图表示水电解的微观过程(图中“”“”分别表示氢原子、氧原子),则下列理解不正确的是( C )
A.过程Ⅰ表明化学变化中分子可拆分成原子
B.过程Ⅲ表明化学变化前后分子种类发生了改变
C.该示意图还能说明化学变化中原子能再分
D.过程Ⅰ、Ⅱ表明反应前后原子的种类和数目均不变
二、理解与应用(本题包括4个小题,共36分)
16.(10分)2020年3月22日是第二十八届“世界水日”,我国纪念“世界水日”“中国水周”活动的宣传主题为“坚持节水优先,建设幸福河湖”。

水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。

图1 自然界水循环示意图图2
图3 图4
(1)①“水循环”是自然界中的重要循环(如图1所示),下列说法中正确的是ABCD (填字母,下同)。

A.水的天然循环是通过其三态变化实现的
B.太阳为水分子提供了能量
C.天然循环实现了水资源的重新分配
D.水在天然循环过程中实现了水的自身净化
②在三态变化的过程中,水分子没有改变的是 D 。

A.自身的能量
B.运动速率
C.相互的间隔
D.分子数目和大小
(2)小亮同学要净化在家收集的雨水,制作简易净水器如图2所示,小卵石、石英砂的作用相当于过滤操作,活性炭的作用是吸附。

(3)如图3是天然水的净化过程,请选用“关键词”填写在上述流程方框内的空白处,依次是过滤、吸附、蒸馏(选填“蒸馏”“蒸发”“结晶”“吸附”“过滤”),为加速沉降,可在天然水中加入明矾。

(4)某自来水公司自来水的处理过程如图4所示。

①步骤②所起的作用是 C (填字母),步骤④发生了化学(填“物理”或“化学”)变化。

A.杀死水中的细菌
B.减少水中的氧气
C.使泥沙沉积至底部
D.分解有毒物质
②假如你是水质检验员,用简单的办法检验水样是不是硬水,可选用
的试剂是肥皂水,若检验后发现水硬度高,你建议生活中在饮用
前可采取的处理办法是煮沸。

17.(5分)化学的研究对象是物质,阅读下列文字,用序号填空。

①水通常为无色、无味的液体;②水被加热变成水蒸气;③没有水,人和动物就无法生存;④水是常用的灭火剂;⑤在通电条件下,水分解生成氧气和氢气;⑥氢气在氧气中燃烧生成水;⑦电石(CaC2)仓库着火,不能用水灭火,因为水可以与CaC2反应生成乙炔气体(具有可燃性)。

(1)属于水的物理性质的有①。

(2)属于水的化学性质的有⑦。

(3)属于水的用途的有③④。

(4)属于化学变化的有⑤⑥;属于物理变化的有②。

18.(8分)2020年12月17日嫦娥五号携带采自月球的月壤在内蒙古四子王旗顺利着陆。

嫦娥五号使用的运载火箭采用无味、无污染的液氢、液氧作为推进剂。

纯净的氢气在空气中燃烧时,产生淡蓝色火焰,说明氢气具有的化学性质是可燃性。

罩在火焰上方干冷的烧杯壁上有水雾;反应的文字表达式为氢气+氧气水,反应类型是化合反应。

注意:点燃氢气前,一定要先检验氢气的纯度。

氢气作为理想燃料最大的优点是燃烧产物是水,无污染。

19.(13分)涨水季节,某课外兴趣小组的同学小华和小明从某江水中取样,并进行净化处理(如图所示)。

浑浊的江水甲乙
回答下列有关问题:
(1)写出指定的仪器名称:①漏斗;②酒精灯;③试管。

(2)如图甲所示的装置中的一处明显错误是漏斗下端没有紧靠烧杯内壁。

该装置中玻璃棒的作用是引流,该操作可除去水样中的不溶性(填“可溶性”或“不溶性”)杂质。

(3)小华将浑浊的江水水样经过一次过滤后,得到的水仍然有明显的
浑浊,其原因可能是ACD (填字母)。

A.滤纸破损
B.未用玻璃棒搅拌
C.滤液高于滤纸边缘
D.仪器不干净
小明分析原因后,将小华得到的仍然浑浊的水再进行过滤,处理后的
水样澄清透明。

(4)小华和小明再将过滤后的澄清透明的水利用如图乙所示装置进行蒸馏。

实验前,应先检查装置的气密性。

烧杯中的冰水的作用是冷凝。

蒸馏结束时 A (填字母)。

A.先移出导气管
B.先熄灭酒精灯
(5)在实验室可用如下装置制取蒸馏水。

仪器c为冷凝管。

冷水从 B (填“A”或“B”)进入c仪器;这样做的好处是 A (填字母,下同)。

A.冷凝效果更好 B.便于冷水进入
(6)蒸馏后得到的蒸馏水是 A 。

A.纯净物
B.混合物
三、实验与探究(本题包括2个小题,共19分)
20.(6分)图甲是某实验小组设计的一个探究分子运动实验,实验室会闻到一股难闻的氨气(NH3)臭味,于是他们重新设计了如图乙所示的
实验装置。

甲乙
实验操作:
①向盛有20 mL蒸馏水的烧杯中滴入3～4滴无色酚酞试液,搅拌均匀,观察溶液颜色。

②取少量上述溶液于试管中,向其中缓慢滴加浓氨水,观察现象。

③在E、F试管内分别倒入2 mL操作①烧杯中的酚酞试液(烧杯中剩余的酚酞试液用于实验中作比较)。

然后在空烧杯中倒入适量的热水备用。

另在D、G试管中分别倒入2 mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按图乙连接好,并将G试管放置在热水中,打开铁夹,观察几分钟。

请回答:
(1)按图甲装置实验容易闻到刺激性气味,说明分子在不断运动。

(2)图乙操作③中,烧杯中放热水的目的是加热浓氨水,实验时可观察到E、F试管中的实验现象分别是E中溶液慢慢变红、F中溶液很快变红。

(3)对比E、F试管中的实验现象还可以得到的一个新结论是温度升高,分子运动速率加快。

为了使新结论更可靠,在实验时要注意控制的条件是同时打开铁夹(写一条)。

21.(13分)“宏观辨识与微观探析”是化学的核心素养之一。

学科思想方法与核心素养的形成与发展帮助我们更好地分析与解决问题。

水和水溶液与人类的生活、生产关系密切。

[宏观认识]
(1)某自来水厂生产的主要步骤为:河水→A(明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(氯气)→净水。

这一过程中加明矾的作用是促进悬浮杂质的沉降;发生了化学变化的步骤是 D (填步骤字母)。

(2)分离混合物,首先要分析混合物的组成成分,寻找各成分的差异,然后利用其差异选择合适方法进行分离。

如:过滤是分离颗粒大小不同的混合物的方法;蒸馏是分离沸点不同的混合物的方法。

(3)①如图1是水通电分解的示意图,此实验可以探究水的组成。

在实验过程中,观察到a、b两玻璃管中产生气体的体积比为1∶2,则a玻璃管连接的是电源的正极,可以得出水是由氢元素和氧元素
组成的。

图1 图2
[微观探析](4)如图2是水发生两种变化的微观图示。

①甲、乙两种变化中属于物理变化的是乙(填“甲”或“乙”),从微观角度判断该变化是物理变化的依据是分子种类没有改变。

在这个变化过程中,水分子吸收(填“吸收”或“释放”)能量。

②图1中的化学变化是在通电的条件下发生的,该反应的文字表达式是水氢气+氧气。

反应中的能量转化形式是电能转化为化学能。