写作文点题的作用

写作文点题的作用
开篇点题就是在文章的开头用一两句或者一般话点明题意.开篇点题不仅使文章中心
突出，主题鲜明，而且能给读者留下深刻印象.使读者一目了然，增强文章的吸引力，使
读者禁不住往下读就这些了，我自己总结的美好的开端是事情成功的一半，同样，良好的
开篇也是一篇作文成功的关键.作文开头方法很多，如开门见山法、对比法、引用法、比
喻法、排比法、设问法、悬念法等等，但一篇优秀的应试作文，最好是开篇点题，开宗明义，开门见山，先声夺人.写记叙文则开篇点题，将中心思想和盘托出；写议论文则点明
论点，让人明了所持观点；写散文则开篇言志，自然表明情感倾向；写说明文则明确说明
对象，紧紧抓住对象特点.如此，则观点明确，中心突出，写作者意在文先，顺势而发；
阅读者明察意图，一目了然，正所谓“立片言以居要，乃一篇之警策.虽众辞之有条，必
待兹而效绩”这个网讲了开篇点题的好处：开门见山先声夺人高考作文最好开篇点题虽
然是高考，但是高考作文水平一定要高，lz可以看看。

开篇点题就是在文章的开头用一两句或者一般话点明题意。

开篇点题不仅使文章中心突出，主题鲜明，而且能给读者留下深刻印象。

使读者一目了然，，增强文章的吸引力，使读者禁不住往下读
就这些了，我自己总结的
美好的开端是事情成功的一半，同样，良好的开篇也是一篇作文成功的关键。

作文开
头方法很多，如开门见山法、对比法、引用法、比喻法、排比法、设问法、悬念法等等，
但一篇优秀的应试作文，最好是开篇点题，开宗明义，开门见山，先声夺人。

写记叙文则
开篇点题，将中心思想和盘托出；写议论文则点明论点，让人明了所持观点；写散文则开
篇言志，自然表明情感倾向；写说明文则明确说明对象，紧紧抓住对象特点。

如此，则观
点明确，中心突出，写作者意在文先，顺势而发；阅读者明察意图，一目了然，正所谓
“立片言以居要，乃一篇之警策。

虽众辞之有条，必待兹而效绩”
这个网讲了开篇点题的好处：开门见山先声夺人高考作文最好开篇点题
虽然是高考，但是高考作文水平一定要高，lz可以看看
开篇点题，常会收到画龙点睛的艺术效果。

所以，我们在写文章时，必须在关键的地
方用上几句警语点明要旨，使文章的内容更加精辟有力，以起到画龙点睛的作用。

明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。

”同样强调了开篇应以爆竹骤响之
势震彻全文。

直抒胸臆式开篇简洁有力，恰可达到此种效果。

直抒胸臆式有如下几种方法：
1，呼告式如：丑橘，何其美哉！丑橘，何其智哉！（《丑橘之美》直接对下文写作
内容丑橘呼告，抒发强烈情感。

）
2，引领式如：啊，我不由得停下了脚步。

（《邂逅》用内心的惊喜带出行动的变化，引领出下文要写的内容。

）
3，引用式如：靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉！（《做一匹靠自己的黑马》引
用郑板桥名言。

）
开篇方法亦是灵活多样的。

可以“拨乱反正，拨云见日”，对生活中的错误看法加以
纠正；可以“泰山压顶，观点强现”，如“目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确
实需要刹一刹。

”可以“比喻小例，生动牵引”；可以“说文解字，论点出场”；可以
“设置疑问，破题引论”等等。

作文中点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段。

即便是内容有些偏，但只要你
点题点得好，也能达到一种扶正的效果。

而一篇文章有一个好的结尾点题，也的确能让读
者体会到那种照应之美，同时又能品味到言有尽而意无穷的韵味。

一、点题的时机
1、开头点题。

如《背影》开头：我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的
背影。

从许许多多文章的开篇点题中，我们可以体会到开篇点题既有开门见山，一下子就把
读者引入你所写作的内容中，使你的文章能尽快入题，同时又有一种悬念感，吸引读者怀
着迫切心情去读下文，还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。

开篇点题对考场作文来说，是一种很重要的入题手段。

2、文中点题如《背影》
3、结尾点题《背影》结尾：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布
棉袍黑马褂的背影。

唉！我不知何时再能与他相见！《济南的冬天》的结尾：这就是济南
的冬天。

从上面的这些结尾点题中，我们可以体会到，结尾点题既有点题的作用，有时也是点
明文章的中心，还能达到照应开头，或者是抒发感情，表达愿望的作用，同时做到结束全文。

考场作文中，一个好的结尾点题，能让阅卷老师一眼看出你的作文主题，还能产生一
种言有尽而意无穷的联想，让人感觉很有品味。

特别是在考场命题作文中，有些考生的作
文主题在行文中表达得不太明确突出，扣题不是太紧，有些模糊，这时结尾点题，点示中心，更有一种扶正的效果。

二、点题的要求。

由于点题的时机或者说位置不同，对点题语言的内容要求和作用也不同。

1、开头点题：开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用，其次应该有较精练
的语词点示文章的主要内容，能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。

2、文中点题：文中的点题必须是在一个部分之后，这样的点题必须有对前一个部分
的小结作用，或者有启示下文的作用，如果能同时做到点示文章的主题思想更好。

3、结尾点题：结尾点题首先必须有结束全文的作用，然后根据行文的情况或抒发感情，或表达愿望，或提出警示，或进行描写等等。

结尾点题应该是最灵活的，也是最容易
出新的地方。

希望大家用好这个结尾点题，使自己的文章达到一个高度。

总的来看，点题一定要找到文章的内容、主题与文题之间的内在联系，再组织恰当的
语言进行表达，达到一种内容与形式的完美统一。

三、点题的方法。

从我们初中生的中考记叙文来看，这里主要说的是结尾点题的方法。

1、用议论警示的方式点题。

如：《故乡》
2、用抒发感情表达愿望的方式点题。

如：《背影》。

3、用描写诠释的方式点题。

如：《敬业与守业》
4、用直接点示文题的方式点题。

如：《济南的冬天》。

5、用引用的方式点题。

点题就是在文章的关键地方用一两句或者一般话点明题意。

点题不仅使文章中心突出，主题鲜明，而且能给读者留下深刻印象。

作文点题的方法很多。

那么，作文怎样点题呢？
1.用比喻点题。

如《美丽的小兴安岭》结尾：“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一
座美丽的大花园。

”这里用比喻点题，形象地描绘了小兴安岭的美景揭示了文章的中心。

2.用设问点题。

如《海底世界》开头：“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这里作
者的设问紧扣题意，读者读开头便明确本文的中心大意。

3.用象征点题。

如《金色的鱼钩》中：“在这个长满了红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的光芒。

”这里作者用象征手法点题，使文章中心更加突出。

4.用反复点题。

如《难忘的一课》一文：“我是中国人，我爱中国！”这句话在课文
中反复出现，起到“点题”的作用，有力地突出了文章的中心。

5.用引用点题。

如《桂林山水》中：“人们都说：‘桂林山水甲天下。

’”作者引用
晚清诗人的一句诗来点题，既赞美了桂林山水的美，又突出了文章的中心。

6.用议论点题。

如《养花》的结尾：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。

既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

”这里作者用议论点题，既总结了全文的主要
内容，又点明了养花的意义，使养花这件小事顿生光彩。

7.用抒情点题。

如《一夜的工作》一文中作者的抒情：“这就是我们新中国的总理。

我看见了他一夜工作。

他是多么劳苦，多么简朴。

”文中有这个句子，犹如龙之有睛，使
整篇文章的内容活了起来。

8.用反问点题。

如《海上日出》结尾：“这不是伟大的奇观吗？”作者用反问句结尾，更加有力地表达了作者的感受和对海上日出奇观的赞美。

总之，作文点题方法还很多，作文时根据需要，大胆借鉴，当活动用，加以练习，一
定能给文章添色增辉。

1、篇首点题。

落笔入题，紧扣标题，为全文定下基调，使读者一下子就抓住意脉。

例如：冰心《忆
读书》一文开头：“一谈到读书，我的话就多了……”总领全文，吸引读者。

2、篇中点题，也是一种作文常用的点题方法。

就是在文章叙述或论说的过程中，以
简洁精练的语句，恰如其分地点出文题所蕴含的深意，加强文章内容与标题之间的联系。

3.结尾点题，也叫“画龙点睛”，最为常见。

就是在文章的主题已经得到充分表现的
基础上，再加上点题之笔，不但可以使读者更准确地把握中心思想，而且也可以在结构上
起到收束全文的作用。

例如：《柯里亚的木匣》，文章通过“埋匣”“挖匣”进而推进“周围的一切都在变化”这一结论，阐明要辩证看待问题的道理。

在文章结尾写道：今天我不光找到了木匣，
还懂得了时间在一天天过去，人一天天长大，步子也在逐渐变大，周围的一切都在变化。

结尾点题的常用方法有：1、用抒情式点题结尾。

例如：“老师，无论我走到哪里，
我都走不出您的视野。

感谢您的一路呵护，一路鼓励！”（选至《感谢恩师》）抒发了对老师的感激之情。

2、用希望式点题结尾。

例如：“把理解带到人吧，尽量给别人减少一分病苦，增添一分快乐！”（选至《最
爱的人，别伤他最深》）3、用推理式点题结尾。

例如：“有一颗感恩的心，会让我们的
社会多一宽容与理解，少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一
些真诚与团结，少一些欺骗与涣散……”（选至《有一颗感恩的心》）。

作者用“有一颗感恩的心，会……”的句式，点明了“要有一颗感恩的心”这个主题。

4、用表决式点题结尾。

例如：“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。

”（选至《痛并快乐着》）既点明主题，又回应文题，可谓一箭双32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333365643662雕。

5、用展望式点题结尾。

例如：“我，我的未来不是梦！”（选至《我的未来不是梦》）
6、用感悟式点题结尾。

例如：“她让我懂得了宽容，学会了宽容。

”（选至《宽容》）7、用比喻式点题结尾。

例如：“诚信是诚实，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信是一根不屈的脊梁。

”（《选至诚信——世间最美的》）把诚信比作脊梁。

8、用号召式点题结尾。

例如：“友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键在于真诚和友好。

让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。

那么，世界将会更美好的明天。

”
（选至《友善的微笑》）9、用引用式点题结尾。

例如：“请听一位名人关于学习的论述吧——当你感到痛苦悲哀的时候，最好是再学些什么东西，学习会使你永远立于不败之地……既然这样，我们何不去学习呢？”（选至《一首诗的启示》）引用名言。

10、用标题式点题结尾。

例如：“21世纪的今天，不要再时时墨守成规。

这个时代，要的是创造性的人才。

朋友，记住：我创新，所以我生存！”（选至《我创新，所以我生存》）用自身的标题作结尾。

总之，作文点题方法还很多，作文时根据需要，大胆借鉴，当活动用，加以练习，一定能给文章添色增辉。

1.标题点题。

拟写的标题切合题意，让阅卷老师一眼就能知道文章的主旨。

像《别让孩子成为时尚的受害者》《成败皆因常识》《选择适合自己的路》《三月陌上花自开》《心中的乡情不会随时间风化》等无不是紧扣题意的精彩妙题。

如果标题看起来与题意关系不大，赶快补救。

如四川满分作文《乌云晴日上，清流暗礁藏——忘记与铭记》，就采用了副标题的形式，点明了题意，不会让阅卷老师因费解引发反感。

2.首尾点题。

开篇（包括题记）便点明题义，卒章显“题”。

把点题的句子放在醒目的位置。

如果是前面的内容很少提到话题甚至有偏题的嫌疑，
那最后的亡羊补“题”就显得更为重要了。

高考高分作文往往都是很重视首尾点题的。

例
如四川某考生的《熟悉》的开头和结尾：
（开头）生活如美人的脸，总是半遮半掩。

没有人生来就对生活熟悉。

我们在生活的
小路上对事物总是由不熟悉继而变为熟悉。

人们常说，熟能生巧，我们就应该只掌握熟悉的，放弃一切新的事物而止步不前？
（结尾）没有人一生下来就对生活熟悉。

渐渐地，我们所熟悉的事物越来越多。

此时，不妨放下熟悉的事情，去挑战新的事物，让自己的人生不在熟悉而无味中度过，而描绘出
自己不一样的多彩人生！
3.中间醒目处点题
首尾点题固然很重要，但我们也不能把中间的主体段落给忘了。

在中间的关键处、醒
目处适当地来上几个点题的句子，常常可起到提纲挈领、突出主旨的作用，同时也是在不
断提醒阅卷老师，我是紧扣话题作文的。

这应该是最醒目的点题方式。

①运用主旨句点题。

这些主旨句可以领起全段，也可以用独立成段的形式表达。

例如湖南某考生《踮起脚尖》在文章的中间部分采用了三个主旨句“踮起脚尖，感受大自然的美丽”“踮起脚尖，
谱写人间的真爱”“踮起脚尖，成就完的美人生”“踮起脚尖，就更靠近阳光”点题，收
到了题义凸显、引领全篇、脉络清晰、层次分明的效果。

②运用小标题点题。

使用小标题点题，既能彰显文意，又使得文章结构清晰，让人一目了然，给人好感。

例如四川考生优秀作文《挺立前行》采用了“司马迁·不屈”“朱元璋·奋进”“康
熙·勇敢”三个小标题，既有力地诠释了话题，又引领下文，纲举目张，一箭双雕。

③点题句分析论据。

议论文中，叙述完事例论据后，如果能紧扣话题进行适当地分析议论，既能避免罗列
事例、文体不清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。

如广东省高考一号标文
《情与理的抉择》，在简单叙述完郑培民的事例后，紧接着来了几句议论分析，“感情亲疏，并没影响郑培民清醒认识到自己是人民的公仆，他没有因为个人利益而抛弃为人民服
务的宗旨，依旧踏实勤恳、无私奉献。

他们父子的这种高洁情操，在当今社会实属难得”，只短短两句话，可它把事例与话题紧紧连在一起了。

另外，还要注意扣题的两种方式：明扣和暗扣。

议论文则多采用明扣，记叙文、散文、小小说要明暗结合。

如果标题或话题是比喻型的，则一定要把明扣和暗扣紧紧结合起来。

有了上面这些学习方法及答题技巧，大家复习时便可以轻松一些了，但高三这一年仍然不可有半点松懈，方法和技巧都是辅助性的和指导性的，各位同学还必须要脚踏实地的打牢基础，方可在高三各类考试及最后的高考中取得满意的成绩。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。