二年级下册数学一课一练6.4平行四边形_北师大版(含解析)

《平行四边形》同步练习
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、判断题
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

1.平行四边形的对边相等。

（）
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

2.平行四边形的四个角一定不是直角（）
3.平行四边形的对角不相等。

（）[
4.由四条边围成的图形都是平行四边形（）
5.两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。

（）
6.平行四边形的对边相等。

( )
7.平行四边形对边相等、四个角可以不是直角。

( )
二、单选题
1.木头椅子摇晃了，常常在椅子下边斜着钉木条，这是运用了（）
A. 三角形的稳定性能
B. 平行四边形容易变形的特性
2.下面的四边形中，（）是平行四边形
A. B. C.
3.平行四边形的（）相等。

A. 四个角
B. 四条边
C. 对边
4.当一个四边形的两组对边分别平行，四条边都相等，四个角都相等时，这个四边形是（）
A. 正方形
B. 长方形
C. 平行四边
形 D. 菱形
5.用两根8厘米和两根6厘米的小棒，不能摆成（）形
A. 长方形
B. 正方形
C. 平行四边形
6.椅子摇晃了，常常在椅子下边斜着钉木条，这是运用了（）。

A. 三角形的稳定性能
B. 四边形容易变形的特性
7.四边形的性质是（）。

A. 三个角
B. 四条边
C. 对边相等
三、填空题
1.一个平行四边形的相邻两条边分别是3厘米，4厘米，另两条边的长度分别是________厘米________厘米。

2. 平行四边形的对边________。

（用”相等"或者"不相等"作答）
3.平行四边形的________角相等。

4.平行四边形由________条边围成的图形。

5平行四边形具有________变形的特性。

6.这是一个________。

7.平行四边形的四个角________直角。

8.平行四边形的对角分别是________角跟________角。

9.它是________图形。

10.平行四边形的一个角是60°，那么它的对角是________°。

11.下面的图形是什么图形，将名称填在横线上。

________________________ 12.下列图片中是平行四边形的有哪些？填序号。

________
13.画一画，填一填。

两个完全一样的三角形可以拼成一个________。

两个完全一样的正方形可以拼成一个________。

四、解答题
1.下边是平行四边形的是哪几个。

2.长方形有哪几个，正方形有哪几个，平行四边形有哪几
个。

3.数一数一共有多少个平行四边形？
4.图上画出长方形和平行四边形。

5.平行四边形的四条边之和是56厘米，其中一条边长是10厘米，另外三条边分别是多少厘米？
6.说一说，下面几号图形是梯形，几号图形是菱形，几号图形是平行四边形。

7.下面图形中，哪个的平行四边形比较多。

五、计算题
平行四边形的周长是56厘米，其中一条边长是10厘米。

平行四边形另外三条边分别是多少厘米？
答案解析部分
一、判断题
1.【答案】正确
【解析】【解答】平行四边形的对边是相等的。

2.【答案】正确
【解析】【解答】平行四边形的四个角一定不是直角，如果是直角那么就是长方形了。

【分析】平行四边形知识巩固
3.【答案】错误
【解析】【解答】平行四边形的对角是相等的。

【分析】平行四边形的认识巩固
4.【答案】错误
【解析】【解答】梯形，长方形，正方形等都是四条边围成的。

【分析】平行四边形的知识巩固练习
5.【答案】正确
【解析】【解答】两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形，可以动手做做看。

【分析】平行四边形的知识巩固练习
6.【答案】正确
【解析】
7.【答案】正确
【解析】
二、单选题
1.【答案】A
【解析】【解答】三角形具有稳定性，平行四边形容易变形。

【分析】平行四边形的知识巩固
【解析】【解答】平行四边形对边相等且平行，对角相等且都不是直角。

【分析】平行四边形的知识巩固
3.【答案】C
【解析】【解答】平行四边形的对边是相等的。

4.【答案】A
【解析】【解答】只有正方形的四条边都相等，并且四个角都相等，都是直角。

菱形符合四条边相等，但不符合四个角相等。

【分析】正方形的认识能力考查。

5.【答案】B
【解析】【解答】正方形的四条边相等，所以不能摆成正方形，而长方形跟平行四边形都是对边相等，所以可以摆成。

【分析】考察正方形知识。

6.【答案】A
【解析】
7.【答案】B
【解析】
三、填空题
1.【答案】3；4
【解析】【解答】平行四边形对边是相等的，知道了相邻两条边的长度，就能知道另外两条边的长度。

【分析】认识平行四边形
2.【答案】相等
【解析】【解答】平行四边形对边相等。

【分析】平行四边形的认识。

【解析】【解答】平行四边形的对角是相等的。

【分析】平行四边形的知识
4.【答案】4
【解析】平行四边形跟正方形长方形一样是由四条边组成的。

【分析】平行四边形的知识
5.【答案】容易
【解析】【解答】平行四边形的特征就是容易变形。

【分析】平行四边形的特征
6【答案】平行四边形
【解析】【解答】对边相等且平行，对角也相等且不是直角所以是平行四边形。

【分析】平行四边形的认识。

7.【答案】不是
【解析】【解答】平行四边形对角相等，但不是直角。

.
【分析】平行四边形的知识
8.【答案】锐角；钝角
【解析】【解答】平行四边形的一组对角是锐角，另一组对角是钝角。

【分析】平行四边形知识
9.【答案】长方形
【解析】【解答】这图形对边相等，四个角都是直角，是长方形。

【分析】长方形知识巩固
10.【答案】60
【解析】【解答】平行四边形的对角相等。

【分析】认识平行四边形
11.【答案】长方形；平行四边形；梯形
【解析】
12.【答案】③⑤
【解析】
13【答案】平行四边形和正方形；长方形
【解析】
四、解答题
1.【答案】4,6,7,10
【解析】【解答】平行四边形的特征是：对边平行且相等，对角相等且都不是直角。

【分析】平行四边形的认识能力。

2.【答案】长方形3，5.正方形2.平行四边形1，4，6.
【解析】正方形四条边相等，四个角都是直角。

长方形对边相等，四个角都是直角。

平行四边形对边相等且平行，对角相等且不是直角。

【分析】考察认识图形能力。

3.【答案】18
【解析】【解答】平行四边形对边相等且平行，对角相等且不是直角。

【分析】考察平行四边形的知识。

4.【答案】
【解析】
5.【答案】10×2＝20(厘米)，56－20＝36(厘米)，36÷2＝18(厘米)
【解析】
6.【答案】梯形：④；菱形：⑤；平行四边形：③
【解析】
7.【答案】①
【解析】
五、计算题
【答案】56－10－10＝36厘米、36的一半是18厘米，10厘米，18厘米
【解析】【解答】56厘米里边包括两组对边，一条边是10厘米，那么它的对边也是10厘米，因此56－10－10＝36厘米，36厘米是两条对边的长度，所以就是36的一半18厘米。

【分析】考察平行四边形的认识。