《十二次微笑》优秀教案

19 十二次微笑
走进课文
一、预习目标
1、认识“录、铜、坛、洛”等9个生字，读准字音，会识记字形。

会用这些字组词、说话。

2、学会正确书写书中田字格中的15个生字。

特别是“兆、录、究、献”等字的笔顺。

3、正确流利地朗读课文。

二、预习提示
1、读读课后学习链接，初步了解张衡。

2、朗读课文，自己解决生字，不懂的地方可以和同学讨论交流。

3、了解课文的大意：课文讲的是发生在什么时候，关于谁的什么故事？
三、轻松准备
1、我把课文读了（）遍，终于读熟了，并知道课文主要讲了
2、这课的生字中需要注意字音的生字有，容易写
错的生字有。

3、读了课文，我知道了
我的疑问是：
导学导练
一、我是小小书画家。

chénɡèán wùǚ tú wěi qū
iànɡ iě nǎo ù biǎo hì iàn mù
（）（）（）
二、比一比，再组词。

采（）凉（）新（）怒（）
睬（）谅（）欣（）努（）
状（）城（）副（）乘（）
壮（）诚（）幅（）乖（）
三、填空，组成词语。

招手（）（）稍等（）（）
热情（）（）（）（）未息
四、我会按要求填空。

1、“封”字是（）结构，偏旁部首是（），除去部首还有（）画，这个字的正确读音是（），
组词（）。

2、“屈”用音序查字法先查（），再查音节（），字形结构是（），部首是（），第六笔
是（）。

五、给下面的句子加上标点符号，读一读，注意把语气读正确。

1、空姐面带微笑地问先生我能为您做点儿什么
2、空姐很有礼貌地说先生为了您的安全请稍等片刻等飞机升空平稳飞行后我立
刻把水给您送过来好吗
六、读句子，体会带点词语的意思，并用它们各写一句话。

1、她惊奇地发现，那位乘客在本子上写下的并不是
．．投诉信，而是
．．一封热情洋溢的表
扬信。

不是……而是……
2、无论
．．空姐怎么解释，这位乘客都．不肯原谅她的疏忽。

无论……都……
3、空姐虽然
．．很有礼貌地把留言本交给乘客。

．．心里很委屈，但是
虽然……但是……
4、如果
．．有机会，我还．将乘坐你们这趟航班。

如果……还……
5、我小心翼翼
．．．．地把水递给妈妈。

小心翼翼……
七、根据课文内容填空。

1、课文一共有（）次微笑，具体写了（）次，分别是（）、（）、（）。

其他的略写，有详有略，详略得当。

2、课文先写“马上起飞—（）—接下来的旅途—（）—（）”
这个飞行过程，运用的是以（）和（）为序的叙事方法。

八、阅读短文，回答问题。

飞机渐渐地进入了平稳飞行状态。

突然，乘客服务铃急促地响了起来，空姐猛然意识到：糟了，由于太忙，忘记给那位乘客倒水了！她急忙来到客舱，见按响服务铃的果然是刚才那位乘客。

她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面带微笑地说先生实在对不起由于我的疏忽延误了您吃药的时间非常抱歉
1、请给空白处加上标点。

2、请找出文中空姐动作和表情的词语，并想一想从这些词语中你体会到什么？
3、联系上下文理解下列词语意思。

急促：小心翼翼：
疏忽：猛然：
拓展空间
1、读了课文，你喜欢那位乘客吗？为什么？写一写自己的想法。

2、学了这一课我明白了一个成语，人与人之间只要真诚相待，就没有化解不了的矛盾，解不开的结。

这个成语
是（）。