小组合作在班级管理上的优点

小组合作在班级管理上的优点 203 班高志芳
一、.有利于转化弱生
小组合作还有利于改善弱生的非智力因素。

改善他们的人际交往。

从我们的实验来看，弱生回答问题给自己组加分，其他成员会因此对他们刮目相看，而有一定难度的题，弱生在优生的帮扶后举手回答会更多的得到教师的青睐，容易得分，他们从中也得到成就感。

鼓励学生参与课堂，只要回答问题就得分，减小了弱生参与课堂的难度，有利于调动他们的积极性。

时间久了，他们的思维自然会有所进步，甚至他们的奇思妙想非常有创意，思考是训练思维的有效方式，长久下去可以提高智力。

二、.提高优生学习能力，锻炼优生管理能力,培养学生“大气”的人格
优生每节课要经常给弱生讲题，无意间锻炼了他们的语言表达能力，为能使弱生听得懂，慢慢地他们的语言表述会富有逻辑，而语言对思维有极大的促进，所以可以提高优生的智力。

优生自己取得优异成绩的成就感与另一种成就感——“自己成功同时还帮助弱生乃至整个组的成功”相比，我想这种对学生思想水平的提升是多么的重要！如果我们的老师一个班能培养出几个这样的孩子，我们老师的成就感不言而喻。

三、有利于教师提高自己业务水平
小组合作可以说是主流的课上活动形式，应该如何利用小组合作展开重难点突破？使自己的课更符合认知规律，而预习、习题巩固环节也要因此跟上。

用久了可以提高老师的水平。

四.可以优化生生、师生直接的关系，使班级更加和谐
学生爱学，老师愿意教，能不和谐吗？
感谢您的阅读，祝您生活愉快。