浅谈如何在思想品德教学中融入文明礼仪教育

此，在思想品德教学中融入文明礼仪教育显得非常重要。
等等，都有助于学生文明素质的提高。对学生进行文明素质教育，
一、积极营造讲究礼仪的生活氛围
使学生养成学礼、知礼、懂礼、用礼的良好习惯，关系到学生一生
初中阶段是文明礼仪习惯养成的重要时期，思想品德教育要 的发展，因此，课堂礼仪教育迫在眉睫。但礼仪教育应该贴切、自
德育园地
新课程 NEW CURRICULUM
浅谈如何在思想品德教学中融入文明礼仪教育
吴修武
（湖北省房县姚坪中学）
《中小学文明礼仪教育指导纲要》强调学校教育要以育人为 礼氛围。
本，坚持德育为先，将文明礼仪教育贯穿于学校教育教学的全过
二、努力探寻文明素质教育之路
程，努力提高文明礼仪教育的实效性和针对性。现在家庭独生子
渗
渗透意识。
时也保证了教室的整洁。
二、信息技术课严格要求学生，并利用网络对学生
四、团结协作，共同进步，增强学生的团队合作意识
透
进行心理辅导，提高他们的选择能力和免疫力，增强学
在上机实践课中，教师由于各种原因不能兼顾到
生的自我保护意识
每一个学生，这时可以让一部分操作较好的学生帮助
在信息技术课上，一些学生沉迷于玩游戏、看电 其他同学，为他们解答上机过程中遇到的一些难题，互
本职工作，有高度的责任心，遵循学生认知规律，通过 求他们不准迟到、早退，在上机实践过程中，要求学生
德
不断学习，努力提高专业水平和教育技能。要在教学上 爱护计算机设备，要引导他们遵循操作规范，下课时要 认真挖掘教学内容中内在的德育因素，把其贯穿于教 求学生正常关机，离开的时候把凳子等物品摆放整齐。
育
学过程中，在平常的教学过程中，不断提升教师的德育 这样既规范了学生的行为，又培养了他们的责任心，同
为通过融入文明礼仪教育来促进学生思想品德素质的提高，
女越来越多，导致很多家长望子成龙、望女成凤心情更加急切，普 教师要组织学生开展合作探究活动。新型课堂注重合作式学习。
遍存在重智育、轻德育的教育观念。学校也常以学生成绩为唯一 学生在合作互动的过程中，教师要适时渗透文明礼仪教育。诸如
标准评价教师教学质量，文明礼仪教育基本上没有落到实处。因 讨论时不能大声喧哗，同伴之间要互相学习、互帮互助、团结友爱
让学生掌握基本的礼貌礼节规范，在生活实践中初步养成讲文明 然，无雕琢之痕，应在潜移默化的熏陶中培养学生文明素养。腹有诗
和讲公德的良好习惯。为学生营造讲文明懂礼貌的生活环境，思 书气自华，读一本好书就像跟许多高尚的人谈话。思想品德教师可
想品德教师要经常与学生家长联系，询问学校礼仪教育在家的落 以通过探寻“书香德育”之路，提升学生的文明素养。学生利用课余
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活中就会自觉遵守文明礼仪规范。教育家卡连柯说过：“在学习的 才能提高礼仪教育的实效性和针对性。初中思想品德教师要以
思想和行为中间，有一条小小的鸿沟，需要用实践把这条沟填 “育人为本，贴近学生”为学生素质教育和文明礼仪普及教育实践
满。”可见，学生良好的文明礼仪习惯只有在不断地实践中才能逐 的基本理念，努力开辟文明素质教育新路径。
渐养成。这就需要教师开展丰富多彩的课外活动来营造浓厚的学
誗编辑 张珍珍
新课程标准下，信息技术课程教学的目的是培养 影、QQ 聊天之中，但对信息技术课却没有兴趣。遇到这
信 息
和提升学生的信息素养，同时，它还肩负着德育渗透的 重任。
互联网开阔了人们的视野，使人们能及时了解时
类把电脑当玩具的学生，教师应及时阻止，告诫学生“网 络是工具，不是玩具”。在网络教学中，我们可以通过向 学生推荐一些优秀的、符合他们年龄特点的网站、论坛
实情况。教师也要加强自身礼仪修养，课堂上经常创设“为他人着 时间阅读文明礼仪书籍，可以使学生形成健康文明的心理状态。
想”的礼仪情境，有针对性地训练学生尊重他人的文明意识。学生
Hale Waihona Puke 总之，学生文明礼仪素养的提高仅仅依靠学校思想品德课堂
在具体的礼仪情境中能够充分领悟到礼仪对处世的重要性，在生 教学是远远不够的，还需要家校携手，循序渐进地开展多种活动，
技 术
事新闻，获取各种最新的知识和信息。但与之同时，网 络上各种不良信息的泛滥，对成长中的青少年的不良 影响更是让人担忧。
等，引导他们有效上网。 学生学会上网以后，可让学生设立自己的电子信
箱和 QQ 号码，利用聊天工具或论坛与同学、老师交流
课 程 中 的
胡 兰
︵ 陕 西 省 丹 凤 中 学 ︶
作为信息技术教师，既要完成本学科的教学任务， 谈心。同时我们教师也要转换身份，成为他们的网友，
又要达到渗透德育教学的目标，就必须实施一定的教 与他们平等交流，并及时与有关人员沟通，使其在现实
学策略。 一、从师资队伍出发，通过教师本身的素质熏陶学 中得到实实在在的帮助。
生的思想品德
三、责任心的培养，爱护机房设施，正常关机
作为信息技术教师，自身素质必须不断提高，热爱
信息技术课上，都应向学生提出一些常规要求，要