六年级下册英语教学设计-第二模块第二单元-外研社(三起)

六年级下册英语教学设计-第二模块第二单元-外研社（三起）
教学内容
本单元的教学内容主要包括以下几个方面：
1.学习Green light, red light, go!的歌曲和舞蹈，并掌握相关的表达方式和词汇；
2.学习交通标志和道路指示，掌握相关的英文表达方式和词汇；
3.学习如何表达自己在路上的安全，以及如何规划自己走路的路线；
4.完成相关的听、说、读、写等综合性任务，提高学生的英语综合能力。

教学目标
1.能够听懂Green light, red light, go!的歌曲和舞蹈，并掌握相关的表达方式和词汇；
2.能够准确地理解交通标志和道路指示，以及相关的英文表达方式和词汇；
3.能够用英语表达自己在路上的安全和规划自己走路的路线；
4.能够完成相关的听、说、读、写等综合性任务，提高学生的英语综合能力。

教学步骤
第一步：热身阶段
本单元的热身阶段可以使用Green light, red light, go!这首歌曲，让学生跟着音乐舞动身体，同时掌握相关的英文表达方式和词汇。

教师在歌曲放映的同时介绍绿灯、红灯等交通标志的意义，让学生初步了解道路交通安全知识。

第二步：学习交通标志和道路指示
教师可以将交通标志和道路指示的图片展示出来，让学生根据图片理解其所代表的含义，并同时介绍相关的英文表达方式和词汇。

学生也可以根据这些标志和指示来模拟自己在道路上的行走情况，让其能够更加深刻地理解交通标志和道路指示的作用。

第三步：学习表达自己在路上的安全
教师应该着重介绍如何表达自己在路上的安全，例如，如何过马路、如何规划自己走路的路线、如何遵守交通规则等等。

教师可以通过角色扮演和情景模拟等方式让学生掌握相关的英文表达方式和词汇，在实践中提高学生的口语表达能力。

第四步：完成综合性任务
在阅读、听力和写作上完成相关综合性任务，巩固学生对本单元所学知识的掌握和应用能力。

通过阅读故事，让学生了解不同角色在道路上的安全知识，同时让学生拓展自己的阅读兴趣。

教师也可以让学生完成交通标志的课堂练习，让学生熟悉交通标志的使用和意义。

总结
本单元教学的重点是让学生掌握交通标志和道路指示的英文表达方式和词汇，并能够用英语表达自己在路上的安全和规划自己走路的路线。

通过互动和实践的方式，提高学生的综合能力和口语表达能力，让学生能够更好地应用英语知识和技能。