《你说它是啥东西》优秀教学教案

你说它是啥东西
教学目标
知识与技能:
1在歌曲的学唱过程中，把握好节奏，并能有感情地背唱歌曲。

2认识打击乐器“双响筒”和“铃鼓”，学会它的演奏方法，并能用双响筒为歌曲伴奏。

过程与方法:
在听、唱活动中能用活泼、轻快的声音演唱歌曲《你说它是啥东西》，体会歌曲诙谐的情趣。

情感态度与价值观:
通过学习歌曲，引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间的密切关系。

教学重点
1学唱歌曲《你说它是啥东西》
2唱好附点节奏并能用打击乐器为《你说它是啥东西》进行伴奏。

课前准备
上网收集驯鹿的相关资料。

教学准备
双响筒、铃鼓、CAI课件、驯鹿头饰、节奏卡片
教学过程：
一、游戏导入
1随乐律动。

师：小朋友都有自己喜爱的小动物，请你把自己喜爱的小动物用动作或表情告诉大家。

老师有个小要求：千万别出声，待会让小朋友们来猜猜。

（播放《你说它是啥东西》旋律两遍：第一遍，请同学们跟随老师踏步，想想自己最喜爱什么动物；第二遍时学生随乐表演自己喜爱的小动物。

）
2学生猜谜。

师：老师也有一个很喜欢的动物朋友老师来唱，请一位同学来帮我表演。

如果你们猜到了。

可不能说出来因为这个物物十分安羞，听到你们大声叫吓到它它，它就不能和你们玩儿了。

请一位同学上台、背对同学，教师唱一段歌词戴一只鹿角夹子，到第三段“它的名字叫”让台上同学转身，老师做举手的手势!
非常棒、大家都猜到了，它就是驯鹿！那为什么要叫它四不像呢老师以前看过的一本书上写过，以前有一个小精灵，它没有自己的身体，于是便问森林中的好朋友鹿借了角，问马借了头，问驴借了身子，问牛借了蹄。

所以它似鹿非鹿，似牛非牛，似马非马，似牛非牛，所以叫做四不像。

二、学习节奏、歌词
同学们表现得太好了，非常安静的听老师介绍驯鹿，驯鹿说呀它非常欢热情又有礼貌的同学们，所以它想要带大家去它生活的地方玩儿。

不过它生活的地方有几个小小士兵守护家园，你们要进去得通过它设的关卡才行，相信聪明的你们一定能够通关成功！那我们快一起先来认识他们吧！教师出示卡片X XX XX 请学生回答，再请六位同学来扮演士兵，组合成歌曲节奏。

学生练习节奏，熟悉后加入歌词，边打节奏边读歌词。

三、学习旋律
师：你们实在太棒了，小小土兵这关通关成功！小土兵说：你们真厉害！恭喜你们可以进入我们的家园，我们家里藏着两样宝物，不过通往寻宝的路只有跟着音符才能走对，跟错了就会迷失在森林之中。

我们现在快跟着音符一起来去寻宝吧。

1、教师唱旋律,学生跟唱。

2、教师唱简谱,学生用“LA”模唱。

3、加入歌词完整演唱。

4、跟伴奏演唱。

四、认识并学会演奏双响筒、铃鼓
1认识双响筒。

师：同学们，看！在小音符们的指引下我们找到了什么？（教师出示双响筒，学生猜它的名字）。

教师介绍双响筒、示范演奏方法，学生学习双响筒的演奏方法。

2歌表演
播放伴奏音乐，请部分同学用双响筒为歌曲伴奏（“节奏一”为第一、三段歌曲伴奏，“节奏二”为歌曲的第二段伴奏），学生分角加入动作表演，第一、二段要用诙谐、神秘的语气与表情演唱，第三段用神气活泼的情绪演唱。

3.认识铃鼓。

在大家美妙的歌声中我们又前行了一小段路程，听，这是什么声音？（教师用铃鼓发出声音）呀，另一个宝物也找到了，不过它是什么呢？
教师介绍铃鼓、示范演奏方法，学生学习铃鼓的演奏方法。

五、课堂小结
师：今天我们收获可真不少，认识了可爱的驯鹿，学会了歌曲《你说它是啥东西》，还找到了森林里的两样宝物：双响筒、铃鼓，并且还能用双响筒为歌曲伴奏。

这些都是谁带给我们的呢？驯鹿！在我们的大自然之中还有很多各种各样的小动物，希望同学们也能爱护它们，爱护大自然。

（播放伴奏音乐）最后，我们再次唱起这首歌，结束今天的学习！
六、布置作业
回家唱给家人听听，让他们猜一猜“四不像”是什么动物吧！。