对初中数学复习计划的设计
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计划 。
要想取得好的学习成绩 ， 除了平时认真理解、 消化学习内容 ， 掌
应用 ： 对课本后练习题必 须逐题 过关 ； 每章后 的复 习题带有综合性 ，
要求多数学生必须独立 完成 ，少数困难学 生可在老师 的指导下 完
握并运用科学的学习方法 ， 场上沉着应战 、 考 充分发挥这几点 之外 ，
维普资讯
敖 爻 ￡
２ ０．３ ０８０
（中旬刊 ）
对 初 中数 学 复 习计 划 酌 设 计
口 黄述 文
（ 州省威 宁县金 斗 乡教辅 站 贵
中图分类号 ： ３ ． Ｇ６ ３６ 文献标识码 ： Ｂ５ １ １
文章编号 ： ７ — ８ ４（ ０ ８）３ ０ ５ ０ １ ２７９ ２０ ０－８－１ ６
九年义务教育数学教学课标指出：考试 、 “ 考查 既要测量学生理 解和 掌握基础知识 、 基本技能 的情 况， 又要测 量他们 的数学基本能 力和综合运用数学的能力， 估他们 的创新意识和实践能力 的发 并评 展情况 。” 根据课标要求， 结合 自己多年中考命题的实践， 谈谈初 中
复习 的深人 ， 数学复 习题 的深 度和广度也会增 大 ， 考生一次考试 没 考好或遇到不懂不会 的问题是很正常 的， 如果一味地着急 、 焦虑 ， 往 往会一无所获 ， 考生应把这些做错 的题 目和不懂不会的题 目当成再 次锻炼 自己的机会 ， 正确分析 问题 原因 ， 考前发 现问题越多纠正越
的方法 ， 根据平 时教学 中掌握 的学生应用知 识的实际 ， 编制一份渗
透主要知识点 的测试题 ， 让学生在规定 时间内独立完成 。然后按测 试中出现的学生难 以理解 、 忘率较高且易 混易错 的内容 ， 遗 确定计 划的重 点。 复习计划制定后 ， 要做好复 习课例题 的选择 、 练习题配套 作业筛 选教师制定 的复 习计划要交给学生 ， 并要求学生再按 自己的 学习实 际制定具体复 习规划 ， 确定 自己的奋进 目标 。 中考试题划块分析 ，如客观题 、中档题 、综 合题的教材原型、
段复习宜细不宜粗。复习开始的第一 阶段 ， 首先必须强调学生系统 掌握课本上的基础知识和基本技 能 ， 过好课本关 。对学生提出明确 的要求 ： 对基本概念、 法则、 公式 、 定理不仅要正确叙述 ， 而且要灵活
又分散覆盖在 三年的教科 书中 ， 学生往往 学 了新 的 ， 忘了旧 的。因 此， 必须依 据课标 规定 的内容和系统 化的知识要点 ， 精心编制复 习
数学 如何复习， 因为初 中数学 内容多而杂 ， 基础知识 和基本技能 其
在此我建议各位考生首先一 定要配合你 的老师进行复习 ， 切忌 走马观花 ， 好高骛远 ， 另行一套 ； 次 ， 不要 其 复习应配备适量的练习 ， 习题 的难度要加 以控制 ， 以中 、 低档为主 ， 外 ， 另 对于你觉得较难 的 题， 或者易错的题 ， 应养成做标记 的好 习惯 ， 以便在第二阶段进行 再 回头复习。注意 ： 套题训 练不易过早 ， 资料应 以单元为主 ， 参考 本阶
类 ， 比讲解 ， 对 分块练习与综合练习交叉进行 ， 生真正掌握初 中 使学
数学教材 内容 。搞好分段复习。 最后 ， 调整学生心态 ， 培养学生兴趣 。 首先 是心理上要调整好心
《 教学 大纲 》 《 和 新课程标准 》 要求 ； 所考知识点 的覆盖面 、 易区 难
分度 ； 同一知识 点不 同题型 的显示 、 重点 的变化 ； 侧 近三年频率 渐
成。 总复习的第二阶段 ， 特别体 现教师 的主导作用 。 要 对初中数学知 识加 以系统整理 ， 依据 基础知识的相互联 系及相 互转化关系 ， 梳理
归类 ， 分块整理 ， 重新组织 ， 变为 系统 的条理化 的知识点。 初三代数可分为函数 的定义 、 正反 比例 函数 、 一次函数 ； 元二 一 次方程 、 二次函数、 二次不等式 ； 统计初步三大部分 。 几何分为 ４块 １３线 ： 第一块 为以解直角三角形为主体 的 １条线 。第二块相似 形分为 ３条线 ： 比例线段 ； 成 相似三角形的判定与性质。相似多边 形的判定与性质 ； 第三块 圆， 包含 ７条线 ： 的性质 ； 圆 直线与圆 ； 圆
科学地安排好复习 ， 对于提高考试成 绩也至关 重要 。复习是 一个再 学 习的过程 ， 这个 过程包括以下三个步骤 ： 一是把 书本知识经过归 纳整理搬 到纸 上 ， 形成知识网络 ； 二是把 纸上 的经过 归纳整理 的知 识 网络搬到大脑的记忆里 ，并利用 已经掌握 的知识去 回答 问题 ， 经 过演练 ， 提高对知识的实际应 用能力 ； 三是进行实 战演习 ， 通过模拟 考试 ， 查漏补缺。概括 地讲 ， 就是要做 到 ： 弄懂 、 记牢 、 会用 。 首先 ， 计划 的编写必 须切合 学生实际 ， 可采用基 础知识 习题化
与圆 ； 角与圆； 角形与圆 ； 三 四边形与圆 ； 多边形与圆。 第四块是作 图 题 ， ２条线 ： 圆及作圆的内外公切线等 ； 有 作 点的轨迹 。 这种归纳总 结对 程度差别不大 、 素质较好的班级可在教师的指导下师生共 同去
作， 即由学 生 “ 画龙”， 教师 “ 睛”。中等及其 以下 班级由教师归 点
高、 力度渐大的知识点 ； 新课 程标准 》 《 要求加强而近三年考得 较少 的知识点等等 ， 都要心中有数 ， 复习时成竹在胸。 用发展的眼光研究
近三年 的中考质量分析材料 ， 从中领悟哪些要 加强 ， 哪些要 减弱 ， 把
态， 不光是学生 ， 老师也是一样。在中考 复习时 ， 对学生进行个别心 理辅导 、 体心理 辅导 （ 群 班会课 、 专家讲座 等 ） 使学生正确 对待压 ， 力与挫折 ， 正确看待成绩 ， 增强 自 ， 挥学 习的最佳效能。 信 发 其次 。 要 避免学生对考试产 生畏惧 心理 ， 甚至把模拟考试也 当成负担。随着
要想取得好的学习成绩 ， 除了平时认真理解、 消化学习内容 ， 掌
应用 ： 对课本后练习题必 须逐题 过关 ； 每章后 的复 习题带有综合性 ，
要求多数学生必须独立 完成 ，少数困难学 生可在老师 的指导下 完
握并运用科学的学习方法 ， 场上沉着应战 、 考 充分发挥这几点 之外 ，
维普资讯
敖 爻 ￡
２ ０．３ ０８０
（中旬刊 ）
对 初 中数 学 复 习计 划 酌 设 计
口 黄述 文
（ 州省威 宁县金 斗 乡教辅 站 贵
中图分类号 ： ３ ． Ｇ６ ３６ 文献标识码 ： Ｂ５ １ １
文章编号 ： ７ — ８ ４（ ０ ８）３ ０ ５ ０ １ ２７９ ２０ ０－８－１ ６
九年义务教育数学教学课标指出：考试 、 “ 考查 既要测量学生理 解和 掌握基础知识 、 基本技能 的情 况， 又要测 量他们 的数学基本能 力和综合运用数学的能力， 估他们 的创新意识和实践能力 的发 并评 展情况 。” 根据课标要求， 结合 自己多年中考命题的实践， 谈谈初 中
复习 的深人 ， 数学复 习题 的深 度和广度也会增 大 ， 考生一次考试 没 考好或遇到不懂不会 的问题是很正常 的， 如果一味地着急 、 焦虑 ， 往 往会一无所获 ， 考生应把这些做错 的题 目和不懂不会的题 目当成再 次锻炼 自己的机会 ， 正确分析 问题 原因 ， 考前发 现问题越多纠正越
的方法 ， 根据平 时教学 中掌握 的学生应用知 识的实际 ， 编制一份渗
透主要知识点 的测试题 ， 让学生在规定 时间内独立完成 。然后按测 试中出现的学生难 以理解 、 忘率较高且易 混易错 的内容 ， 遗 确定计 划的重 点。 复习计划制定后 ， 要做好复 习课例题 的选择 、 练习题配套 作业筛 选教师制定 的复 习计划要交给学生 ， 并要求学生再按 自己的 学习实 际制定具体复 习规划 ， 确定 自己的奋进 目标 。 中考试题划块分析 ，如客观题 、中档题 、综 合题的教材原型、
段复习宜细不宜粗。复习开始的第一 阶段 ， 首先必须强调学生系统 掌握课本上的基础知识和基本技 能 ， 过好课本关 。对学生提出明确 的要求 ： 对基本概念、 法则、 公式 、 定理不仅要正确叙述 ， 而且要灵活
又分散覆盖在 三年的教科 书中 ， 学生往往 学 了新 的 ， 忘了旧 的。因 此， 必须依 据课标 规定 的内容和系统 化的知识要点 ， 精心编制复 习
数学 如何复习， 因为初 中数学 内容多而杂 ， 基础知识 和基本技能 其
在此我建议各位考生首先一 定要配合你 的老师进行复习 ， 切忌 走马观花 ， 好高骛远 ， 另行一套 ； 次 ， 不要 其 复习应配备适量的练习 ， 习题 的难度要加 以控制 ， 以中 、 低档为主 ， 外 ， 另 对于你觉得较难 的 题， 或者易错的题 ， 应养成做标记 的好 习惯 ， 以便在第二阶段进行 再 回头复习。注意 ： 套题训 练不易过早 ， 资料应 以单元为主 ， 参考 本阶
类 ， 比讲解 ， 对 分块练习与综合练习交叉进行 ， 生真正掌握初 中 使学
数学教材 内容 。搞好分段复习。 最后 ， 调整学生心态 ， 培养学生兴趣 。 首先 是心理上要调整好心
《 教学 大纲 》 《 和 新课程标准 》 要求 ； 所考知识点 的覆盖面 、 易区 难
分度 ； 同一知识 点不 同题型 的显示 、 重点 的变化 ； 侧 近三年频率 渐
成。 总复习的第二阶段 ， 特别体 现教师 的主导作用 。 要 对初中数学知 识加 以系统整理 ， 依据 基础知识的相互联 系及相 互转化关系 ， 梳理
归类 ， 分块整理 ， 重新组织 ， 变为 系统 的条理化 的知识点。 初三代数可分为函数 的定义 、 正反 比例 函数 、 一次函数 ； 元二 一 次方程 、 二次函数、 二次不等式 ； 统计初步三大部分 。 几何分为 ４块 １３线 ： 第一块 为以解直角三角形为主体 的 １条线 。第二块相似 形分为 ３条线 ： 比例线段 ； 成 相似三角形的判定与性质。相似多边 形的判定与性质 ； 第三块 圆， 包含 ７条线 ： 的性质 ； 圆 直线与圆 ； 圆
科学地安排好复习 ， 对于提高考试成 绩也至关 重要 。复习是 一个再 学 习的过程 ， 这个 过程包括以下三个步骤 ： 一是把 书本知识经过归 纳整理搬 到纸 上 ， 形成知识网络 ； 二是把 纸上 的经过 归纳整理 的知 识 网络搬到大脑的记忆里 ，并利用 已经掌握 的知识去 回答 问题 ， 经 过演练 ， 提高对知识的实际应 用能力 ； 三是进行实 战演习 ， 通过模拟 考试 ， 查漏补缺。概括 地讲 ， 就是要做 到 ： 弄懂 、 记牢 、 会用 。 首先 ， 计划 的编写必 须切合 学生实际 ， 可采用基 础知识 习题化
与圆 ； 角与圆； 角形与圆 ； 三 四边形与圆 ； 多边形与圆。 第四块是作 图 题 ， ２条线 ： 圆及作圆的内外公切线等 ； 有 作 点的轨迹 。 这种归纳总 结对 程度差别不大 、 素质较好的班级可在教师的指导下师生共 同去
作， 即由学 生 “ 画龙”， 教师 “ 睛”。中等及其 以下 班级由教师归 点
高、 力度渐大的知识点 ； 新课 程标准 》 《 要求加强而近三年考得 较少 的知识点等等 ， 都要心中有数 ， 复习时成竹在胸。 用发展的眼光研究
近三年 的中考质量分析材料 ， 从中领悟哪些要 加强 ， 哪些要 减弱 ， 把
态， 不光是学生 ， 老师也是一样。在中考 复习时 ， 对学生进行个别心 理辅导 、 体心理 辅导 （ 群 班会课 、 专家讲座 等 ） 使学生正确 对待压 ， 力与挫折 ， 正确看待成绩 ， 增强 自 ， 挥学 习的最佳效能。 信 发 其次 。 要 避免学生对考试产 生畏惧 心理 ， 甚至把模拟考试也 当成负担。随着