小学六年级劳动课凉拌菜评课稿

小学六年级劳动课凉拌菜评课稿xxxxx小学xx听了x老师的这堂实践课,值得学习的方面很多。

在活动中她做到了扶放结合,既给了学生充分的活动空间和时间,又给了学生适时指导与帮助,使学生在这次活动中得到了锻炼，学到了知识.虽然在这堂课中老师的话语不多,但寥寥数语起到衬托引导画龙点睛的作用。

下面就这堂课谈一谈我的体会：
一、动的过程精彩感人,主题明确。

本节课让学生都学会做凉菜的基本过程和方法，通过学习，使学生学会自主学习和合作交流的方法进行实践操作、思维创新。

从而促进学生学会互助互爱，彼此协作的精神，同时在合作学习中培养和增强学生的自信心，树立学生正确的劳动价值观。

二、综合实践活动课程是在教师引导下。

学生自主进行的综合性学习，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。

它让学生回归生活世界，立足实践，不再局限于书本知识的传授，让学生亲自参与、主动实践，在实践中综合运用所
学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力。

着眼于创新意识、创新精神和创新能力的培养，让学生在实践中成长。

在教学环节的设计中，利用富有童趣的教学语言，利用精致的凉拌菜图片和充满情景色彩的配乐，为学生营造了轻松融洽的学习氛围，以激发起学生学习创新和实践操作的兴趣和激情。

在此基础
上，让学生进行有效的探讨合作学习，课堂上，学生自己设计并汇报分享个人劳动成果，让生根据兴趣自由组合，合作创意拌菜的口味，合作研究创意拼盘，共同讲解、分享创意的成功和喜悦。

这些环节使全体学生的思维得以互补，情感得以交流，团结协作精神得以发扬。

在合作学习中，学生收获了劳动技能、自信和友情，同学间平等和谐的氛围也悄然形成。

逸群的故居后，看到了许多学生写了观后感，更多的是被他的精神所感动。

这种真实的感受、体验和情感的内化是任何课堂教学所无法给予的。

总之,能欣赏到这一堂精彩的实践课,与彭乔勇、谢应红两位老师的付出是分不开的。

二位老师在这次活动过程中牺牲自己许多的宝贵时间，亲自带领学生们去参观、访问、整理资料等。

才使得学生今天在课堂上表现得这么出色。

听完这堂课后我感触颇深,因为这些活动的开展能为学生开辟面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间，学生也可以在这个大空间里发展综合实践能力、创新精神和探究能力，发展多方面的情感、态度和价值观。

像这样的活动是很有必要经常开展的。

建议：在展示成果这个环节，小组汇报的内容可以再具体些。