浅谈民办高校辅导员如何开展班团一体化建设
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【 中图分类号] c , 4 0 — 5 0 【 文献标志码】 A 【 文章编号】 1 6 7 3 1 0 6 9( 2 0 1 7 ) 1 1 , 0 0 6 9 . 0 2
1 引 言
班 团一体 化建设对于高校工作 的开展具 有一定的促进作
2 . 2 班 团一体 化 的作 用
班 团一体化建设能够 充分 发挥班集体 以及 团组织对学生 的管理职能 , 有利于规范和约束学生的行为 , 保证学 生行 为的
2 . 1 班 团一体 化 的概 念
班 集体和团组织是高校 的两个 基本组织 ,两个组 织对 于 大学 生的成长都具有积极 的影响 ,班集体是大学生的重要 活
3 民办高校班 团一体化建设 中存在 的不足
3 . 1辅导员的素养有待提升
民办 高校 在发展的过程中 , 由于 自身实 力的限制 , 不重视 对辅导 员的培训 , 这样就 造成 辅导员的素养有待提升 , 辅导 员 是班 团一体化建设工作主要承担者和管理者 ,辅导员的素养 直接关系到班团一体化建设的效率 。辅导 员的素养有待提升 具体体现 在以下几个方面 : 第一 , 学历水平低 。很多民办高校 辅 导员的学历 水平 集中在本科学历 ,研究生及 以上学历的人 员相 对比较少 , 对班 团—体化认识不清 , 不重视班团一体化的 建设 ; 学历 水平低 , 辅导 员的工作方 法单一 , 很 多教学方 法和 管理方 法无法自如 的应 用。其次 , 辅导 员缺乏敬业精神 , 在班
P dv  ̄e Col l e g e s Co u ns e l o r s
雷孟颖葶 若
( 西安培华学院 , 西安 7 1 0 1 2 5 )
L EI Me n g - y i n g y i
( xi ’ a n P e i h u a Un i v e r s i t y , X i ’ a n 7 1 0 1 2 5 , C h i n a )
浅谈 民办 高校 辅导员如何开 展班 团一体 化建设
Ho w t o Ca r r y o u t t h e I n t e g r a t i o n Co n s t r u c t i o n o f Cl a s s a n d L e a g u e f o r
c l a s s a c t i v i t i e s . T he r e f o r e , c o l l e g e s nd a u ni v e r s i ie t s a r c c a r r y i n g o u t t h e i n t e g r a t i o n c o n s t r u c t i o n o f he t c l a s s nd a l e a ue g , nd a a c h i e v e d c e r t a i n
a n dl e a u ei g np iv r a t e c o l l e g e s a n du ni v e r s i ie t s .
【 关键词】 民办高 校; 辅导员; 班团 一体化 【 K e y w o r d s 】 p r i v a t e c o l l e g e s n a d u n i v e r s i t i e s ; c o u n s e l o s r ; i n t e g r a t i o n o f c l a s s nd a l e a ue g
c o l l e g e s n du a n i v e r s i t i e s , n dp a u t s f o r wa r dt h er e so a n a b l es o l u io t ns t r a t e g y , ho pi n gt op r o v i d e s o meh e l pf o r hei t n t e g r a t i o nc o n s t r u c io t no f c l a s s
r e s u l t s , bu t he t r ea r ea l s os o m ec o st n r a i n t s . Th i s p a p ra e na l y z e s he t p r o b l e ms e xi s t i n gi nt h ei nt e g r a t i o nc o n s t r u c t i o n o f c l a s s n dl a e a u ei g np iv r a t e
【 A b s t r a c t ] T h e i n t e g r a t i o n c o n s t r u c t i o n o f t h e c l a s s a n d l e a g u e i s ni a m p o r t nt a p a r t o f w o r k f o r c o l l e g e c o u n s e l o r s , i t h a s ni a m p o t r a n t r o l e i n
合理性 。 不仅如此 , 班 团—体化建设能够将两 者的优势充分的 发挥出来 , 为高校教学活动的开展提供一个 良好的内部环境 ,
促进大学生的健康发展。 最后, 班团一体化建设还能够提升大 学生的道德水平 , 使大学生充分的认识到 自身肩负的使命 , 更 好的投入到社会的发展中。
2 班 团一体化 的相关概 述
ห้องสมุดไป่ตู้
【 摘
要】 班团一 体化建 设是高 校辅导员工 作中的重 要内 容, 对于 班级活动的开展具有重要的作用。 因 此高 校都纷纷开 展班团一 体
化 建设, 并且取得 了一定的成 绩, 但也 出现 了一些制 约因素。论 文分析 了民办高校在开展班 团一体化建设 中存在的问题 , 并提 出 了 合理化 的解决策略 , 希望能对民办高校班 团一体化 建设 的开展提供一定 的帮助 。
用, 尤其是对于民办 高校 而言 。 班级—体化建设能够减轻辅导 员的工作量 , 提升辅导员的工作效 率。 同时班 团—体化建设能
够更好的对学生进行管理 , 保证高校活动的顺利进行 。 但是民 办高校在开展班 团一 体化建设时还存在一些 问题 ,只有深入 了解班 团一体化 建设中存在的不足 , 并采取行之有效的 策略 , 才能保证班团—体化建设的顺利进 行。
1 引 言
班 团一体 化建设对于高校工作 的开展具 有一定的促进作
2 . 2 班 团一体 化 的作 用
班 团一体化建设能够 充分 发挥班集体 以及 团组织对学生 的管理职能 , 有利于规范和约束学生的行为 , 保证学 生行 为的
2 . 1 班 团一体 化 的概 念
班 集体和团组织是高校 的两个 基本组织 ,两个组 织对 于 大学 生的成长都具有积极 的影响 ,班集体是大学生的重要 活
3 民办高校班 团一体化建设 中存在 的不足
3 . 1辅导员的素养有待提升
民办 高校 在发展的过程中 , 由于 自身实 力的限制 , 不重视 对辅导 员的培训 , 这样就 造成 辅导员的素养有待提升 , 辅导 员 是班 团一体化建设工作主要承担者和管理者 ,辅导员的素养 直接关系到班团一体化建设的效率 。辅导 员的素养有待提升 具体体现 在以下几个方面 : 第一 , 学历水平低 。很多民办高校 辅 导员的学历 水平 集中在本科学历 ,研究生及 以上学历的人 员相 对比较少 , 对班 团—体化认识不清 , 不重视班团一体化的 建设 ; 学历 水平低 , 辅导 员的工作方 法单一 , 很 多教学方 法和 管理方 法无法自如 的应 用。其次 , 辅导 员缺乏敬业精神 , 在班
P dv  ̄e Col l e g e s Co u ns e l o r s
雷孟颖葶 若
( 西安培华学院 , 西安 7 1 0 1 2 5 )
L EI Me n g - y i n g y i
( xi ’ a n P e i h u a Un i v e r s i t y , X i ’ a n 7 1 0 1 2 5 , C h i n a )
浅谈 民办 高校 辅导员如何开 展班 团一体 化建设
Ho w t o Ca r r y o u t t h e I n t e g r a t i o n Co n s t r u c t i o n o f Cl a s s a n d L e a g u e f o r
c l a s s a c t i v i t i e s . T he r e f o r e , c o l l e g e s nd a u ni v e r s i ie t s a r c c a r r y i n g o u t t h e i n t e g r a t i o n c o n s t r u c t i o n o f he t c l a s s nd a l e a ue g , nd a a c h i e v e d c e r t a i n
a n dl e a u ei g np iv r a t e c o l l e g e s a n du ni v e r s i ie t s .
【 关键词】 民办高 校; 辅导员; 班团 一体化 【 K e y w o r d s 】 p r i v a t e c o l l e g e s n a d u n i v e r s i t i e s ; c o u n s e l o s r ; i n t e g r a t i o n o f c l a s s nd a l e a ue g
c o l l e g e s n du a n i v e r s i t i e s , n dp a u t s f o r wa r dt h er e so a n a b l es o l u io t ns t r a t e g y , ho pi n gt op r o v i d e s o meh e l pf o r hei t n t e g r a t i o nc o n s t r u c io t no f c l a s s
r e s u l t s , bu t he t r ea r ea l s os o m ec o st n r a i n t s . Th i s p a p ra e na l y z e s he t p r o b l e ms e xi s t i n gi nt h ei nt e g r a t i o nc o n s t r u c t i o n o f c l a s s n dl a e a u ei g np iv r a t e
【 A b s t r a c t ] T h e i n t e g r a t i o n c o n s t r u c t i o n o f t h e c l a s s a n d l e a g u e i s ni a m p o r t nt a p a r t o f w o r k f o r c o l l e g e c o u n s e l o r s , i t h a s ni a m p o t r a n t r o l e i n
合理性 。 不仅如此 , 班 团—体化建设能够将两 者的优势充分的 发挥出来 , 为高校教学活动的开展提供一个 良好的内部环境 ,
促进大学生的健康发展。 最后, 班团一体化建设还能够提升大 学生的道德水平 , 使大学生充分的认识到 自身肩负的使命 , 更 好的投入到社会的发展中。
2 班 团一体化 的相关概 述
ห้องสมุดไป่ตู้
【 摘
要】 班团一 体化建 设是高 校辅导员工 作中的重 要内 容, 对于 班级活动的开展具有重要的作用。 因 此高 校都纷纷开 展班团一 体
化 建设, 并且取得 了一定的成 绩, 但也 出现 了一些制 约因素。论 文分析 了民办高校在开展班 团一体化建设 中存在的问题 , 并提 出 了 合理化 的解决策略 , 希望能对民办高校班 团一体化 建设 的开展提供一定 的帮助 。
用, 尤其是对于民办 高校 而言 。 班级—体化建设能够减轻辅导 员的工作量 , 提升辅导员的工作效 率。 同时班 团—体化建设能
够更好的对学生进行管理 , 保证高校活动的顺利进行 。 但是民 办高校在开展班 团一 体化建设时还存在一些 问题 ,只有深入 了解班 团一体化 建设中存在的不足 , 并采取行之有效的 策略 , 才能保证班团—体化建设的顺利进 行。