培训与开发二级ppt课件
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4
第一节 企业员工培训规划的设计
5
第一节 企业员工培训规划的设计
6
第一节 企业员工培训规划的设计
7
第一节 企业员工培训规划的设计
四、企业员工培训规划制定的要求：
8
第一单元 能力要求
一、企业员工培训需求分析：
1、企业战略分析。培训才是解决战略人才需求的重要方式
2、组织分析：
9
第一单元 能力要求
26
第一单元 培训课程体系的开发与管理
二、培训课程体系的设计定位：
27
第一单元 培训课程体系的开发与管理
二、培训课程体系的设计定位：
28
第一单元 培训课程体系的开发与管理
三、选择适用的课程培训方式：
1、内部培训：培训前准备？培训期间？培训后： 2、外部培训：
A、将人员排出参加外部培训机构的培训。 B、将外部讲师请到公司开展培训。 3、网络培训：
2、资料包的使用。
3、利用一切可开发的学习资源组成活的教材。
4、尽可能地开发一切所利用的信息资源。
5、设计视听材料。
三、培训教师的选聘。
32
第三节 管理人员培训与开发
一、管理人员培训体系设计的原则： 二、管理人员培训的项目类别：
33
第三节 管理人员培训与开发
三、管理人员培训与开发的计划于实施：
34
5、撰写培训规划方案： A、把培训目标具体化和可操作化。 B、培训规划的总报告应该包括。 C、要用辩证的眼光来分析问题。 D、要召开评估会议。
15
四、注意事项：
第一单元 能力要求
16
第二单元 企业年度培训计划的设计
一、年度培训计划的构成和基本内容：
17
第二单元 能力要求
一、年度培训计划设计的基本程序：
C、必须达到的目标，即培训要达到的基本要求。
2、目标的可行性检查：
准确定位；具体明确可量化；合理分解；时间限制。
3、订立培训目标的步骤：
A、在项目设计工作前，为培训提出明确目标。
B、需求调查中，分清主次区别对待。
C、检查培训目标的可行性。
D、设计目标层次。
13
第一单元 能力要求
三、员工培训规划设计的基本程序：
企业人力资源管理师
(二级)
培训与开发
1
课程大纲
第一节 企业培训计划设计与实施。 第二节 培训课程设计与资源开发。 第三节 管理人员培训与开发。 第四节 员工培训效果评估。
2
理论知识 专业知识
序言-课前印象
3
第一节 企业员工培训规划的设计
★本章节主要内容： 第一单位：企业员工培训规划的设计 第二单位：企业年度培训计划的设计 第三单元：企业员工培训计划的实施
2、加涅和布里格斯的教学设计程序
3、迪克和凯里的教学设计程序-偏重行为模式
4、现代常用的教学设计程序
七、注意事项：
1、课程内容选择的基本要求。（相关性、有效性和价值性）
2、课程内容制作的注意事项
30
第二单元 企业培训资源的开发和利用
一、培训中印刷材料的准备：
1、工作任务表。 2、岗位指南：是对最常用最关键的任务的描述。 3、学员手册：是培训中的指导和参考材料。 4、培训者指南 5、测验试卷。
四、培训课程体系的设计：
1、培训课程编列的基本要求。 2、培训课程编列的主要任务。 3、培训课程系列计划。 4、课程设计文件的格式。 5、编排培训课程的关键点。
29
第一单元 培训课程体系的开发与管理
五、信息反馈与课程修订：
六、国外课程设计的基本模式
1、肯普的教学设计程序—早期培训教学简洁明确的形式
一、企业员工培训需求分析：
3、任务分析。
4、人员分析：
10
第一单元 能力要求
二、明确企业员工培训的目标：
5、职业生涯分析。
11
第一单元 能力要求12第一单元 能力要求二、明确企业员工培训的目标：
1、目标层次分析：
明确目标是为了明确培训的方向，衡量培训的效果。
A、可以达到的目标，即最佳目标。
B、应该达到的目标，即培训效果非常好的目标。
22
第一单元 培训课程体系的开发与管理
一、企业培训课程设计的特征：
二、企业培训课程设计的基本原则;
1、根本任务是满足企业和学习者的需求。 2、基本要求是应体现成年人的认知规律。 3、主要依据是现代系统理论的基本原理。
23
第一单元 培训课程体系的开发与管理
三、培训课程的构成要素：。
24
第一单元 培训课程体系的开发与管理
1、明确培训规划的目的：
2、获取培训规划的信息。 3、培训规划的研讨与修正：
A、召开有关培训规划的专题会议。 B、加强部门经理间沟通。 C、领导作出科学决策。
14
第一单元 能力要求
三、员工培训规划设计的基本程序：
4、把握培训规划设计的关键点： A、信念是企业文化的内涵。 B、愿景是企业发展的宏伟蓝图。 C、任务是企业员工培训所肩担的责任和义务。 D、目标是为了推动企业和员工共同发展。 E、策略是实现战略的具体措施和方法。
二、培训教师的来源：
1、聘请企业外部培训师。优点？缺点？开发途径？ 2、开发企业内部培训师。优点？缺点？
31
第二单元 能力要求
一、设计合适的培训手段：
1、课程内容和培训方法。
2、学员的差异性。
3、学员的兴趣和动力。
4、评估培训手段的可行性
二、开发培训教材的方法。
1、培训课程教材应切合学员的实际需要。
18
第二单元 能力要求
二、年度培训计划设计的主要步骤：
19
第三单元 企业员工培训计划的实施
一、人力资源部门的培训管理职责：
20
第三单元 能力要求
一、培训计划的实施与管理控制：
二、实施培训计划的配套措施：
21
第二节 培训课程设计与资源开发
★本章节主要内容： 第一单位：培训课程体系的开发与管理 第二单元：企业培训资源的开发和利用
四、课程教学计划的内容：。
25
第一单元 培训课程体系的开发与管理
一、培训课程的需求度调查：
1、确定课程需求度调查项目： A、课程需求度调查的层次 组织调查、任务调查及个体调查。 B、培训课程需求调查的要求 培训管理委员会、培训中心及各职能部门的培训管 理人员三个层次。 C、培训调查的流程。
2、课程信息和资料的收集： A、咨询客户、学员和有关专家。 B、借鉴其他培训课程。
第三节 管理人员培训与开发
三、管理人员培训与开发的计划于实施：
35
第三节 管理人员培训与开发
三、管理人员培训与开发的计划于实施：
36
第三节 管理人员培训与开发
三、管理人员培训与开发的计划于实施：
37
第三节 能力要求
一、管理人员培训开发系统设计的程序：
1、明确管理培训开发的目的和作用。 2、管理人员培训开发的一般步骤。
第一节 企业员工培训规划的设计
5
第一节 企业员工培训规划的设计
6
第一节 企业员工培训规划的设计
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第一节 企业员工培训规划的设计
四、企业员工培训规划制定的要求：
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第一单元 能力要求
一、企业员工培训需求分析：
1、企业战略分析。培训才是解决战略人才需求的重要方式
2、组织分析：
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第一单元 能力要求
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第一单元 培训课程体系的开发与管理
二、培训课程体系的设计定位：
27
第一单元 培训课程体系的开发与管理
二、培训课程体系的设计定位：
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第一单元 培训课程体系的开发与管理
三、选择适用的课程培训方式：
1、内部培训：培训前准备？培训期间？培训后： 2、外部培训：
A、将人员排出参加外部培训机构的培训。 B、将外部讲师请到公司开展培训。 3、网络培训：
2、资料包的使用。
3、利用一切可开发的学习资源组成活的教材。
4、尽可能地开发一切所利用的信息资源。
5、设计视听材料。
三、培训教师的选聘。
32
第三节 管理人员培训与开发
一、管理人员培训体系设计的原则： 二、管理人员培训的项目类别：
33
第三节 管理人员培训与开发
三、管理人员培训与开发的计划于实施：
34
5、撰写培训规划方案： A、把培训目标具体化和可操作化。 B、培训规划的总报告应该包括。 C、要用辩证的眼光来分析问题。 D、要召开评估会议。
15
四、注意事项：
第一单元 能力要求
16
第二单元 企业年度培训计划的设计
一、年度培训计划的构成和基本内容：
17
第二单元 能力要求
一、年度培训计划设计的基本程序：
C、必须达到的目标，即培训要达到的基本要求。
2、目标的可行性检查：
准确定位；具体明确可量化；合理分解；时间限制。
3、订立培训目标的步骤：
A、在项目设计工作前，为培训提出明确目标。
B、需求调查中，分清主次区别对待。
C、检查培训目标的可行性。
D、设计目标层次。
13
第一单元 能力要求
三、员工培训规划设计的基本程序：
企业人力资源管理师
(二级)
培训与开发
1
课程大纲
第一节 企业培训计划设计与实施。 第二节 培训课程设计与资源开发。 第三节 管理人员培训与开发。 第四节 员工培训效果评估。
2
理论知识 专业知识
序言-课前印象
3
第一节 企业员工培训规划的设计
★本章节主要内容： 第一单位：企业员工培训规划的设计 第二单位：企业年度培训计划的设计 第三单元：企业员工培训计划的实施
2、加涅和布里格斯的教学设计程序
3、迪克和凯里的教学设计程序-偏重行为模式
4、现代常用的教学设计程序
七、注意事项：
1、课程内容选择的基本要求。（相关性、有效性和价值性）
2、课程内容制作的注意事项
30
第二单元 企业培训资源的开发和利用
一、培训中印刷材料的准备：
1、工作任务表。 2、岗位指南：是对最常用最关键的任务的描述。 3、学员手册：是培训中的指导和参考材料。 4、培训者指南 5、测验试卷。
四、培训课程体系的设计：
1、培训课程编列的基本要求。 2、培训课程编列的主要任务。 3、培训课程系列计划。 4、课程设计文件的格式。 5、编排培训课程的关键点。
29
第一单元 培训课程体系的开发与管理
五、信息反馈与课程修订：
六、国外课程设计的基本模式
1、肯普的教学设计程序—早期培训教学简洁明确的形式
一、企业员工培训需求分析：
3、任务分析。
4、人员分析：
10
第一单元 能力要求
二、明确企业员工培训的目标：
5、职业生涯分析。
11
第一单元 能力要求12第一单元 能力要求二、明确企业员工培训的目标：
1、目标层次分析：
明确目标是为了明确培训的方向，衡量培训的效果。
A、可以达到的目标，即最佳目标。
B、应该达到的目标，即培训效果非常好的目标。
22
第一单元 培训课程体系的开发与管理
一、企业培训课程设计的特征：
二、企业培训课程设计的基本原则;
1、根本任务是满足企业和学习者的需求。 2、基本要求是应体现成年人的认知规律。 3、主要依据是现代系统理论的基本原理。
23
第一单元 培训课程体系的开发与管理
三、培训课程的构成要素：。
24
第一单元 培训课程体系的开发与管理
1、明确培训规划的目的：
2、获取培训规划的信息。 3、培训规划的研讨与修正：
A、召开有关培训规划的专题会议。 B、加强部门经理间沟通。 C、领导作出科学决策。
14
第一单元 能力要求
三、员工培训规划设计的基本程序：
4、把握培训规划设计的关键点： A、信念是企业文化的内涵。 B、愿景是企业发展的宏伟蓝图。 C、任务是企业员工培训所肩担的责任和义务。 D、目标是为了推动企业和员工共同发展。 E、策略是实现战略的具体措施和方法。
二、培训教师的来源：
1、聘请企业外部培训师。优点？缺点？开发途径？ 2、开发企业内部培训师。优点？缺点？
31
第二单元 能力要求
一、设计合适的培训手段：
1、课程内容和培训方法。
2、学员的差异性。
3、学员的兴趣和动力。
4、评估培训手段的可行性
二、开发培训教材的方法。
1、培训课程教材应切合学员的实际需要。
18
第二单元 能力要求
二、年度培训计划设计的主要步骤：
19
第三单元 企业员工培训计划的实施
一、人力资源部门的培训管理职责：
20
第三单元 能力要求
一、培训计划的实施与管理控制：
二、实施培训计划的配套措施：
21
第二节 培训课程设计与资源开发
★本章节主要内容： 第一单位：培训课程体系的开发与管理 第二单元：企业培训资源的开发和利用
四、课程教学计划的内容：。
25
第一单元 培训课程体系的开发与管理
一、培训课程的需求度调查：
1、确定课程需求度调查项目： A、课程需求度调查的层次 组织调查、任务调查及个体调查。 B、培训课程需求调查的要求 培训管理委员会、培训中心及各职能部门的培训管 理人员三个层次。 C、培训调查的流程。
2、课程信息和资料的收集： A、咨询客户、学员和有关专家。 B、借鉴其他培训课程。
第三节 管理人员培训与开发
三、管理人员培训与开发的计划于实施：
35
第三节 管理人员培训与开发
三、管理人员培训与开发的计划于实施：
36
第三节 管理人员培训与开发
三、管理人员培训与开发的计划于实施：
37
第三节 能力要求
一、管理人员培训开发系统设计的程序：
1、明确管理培训开发的目的和作用。 2、管理人员培训开发的一般步骤。