最新人教版小学六年级数学上册《解决问题》导学案

解决问题（3）
二、探
究
分
数
乘
分
数
的
计
算
方
法
及
算理。

（2 0分钟）
1.课件出示例6。

师：请同学们认真读
题，找出题中的已知条件和
所求问题。

2.阅读与理解。

(1)根据“下半场得分只
有上半场的一半”这句话，
怎样表示两个半场得分的
关系呢？
(2)根据上半场与下半
场的得分关系理清题中的
数量关系式。

3.分析与解答。

请同学们根据数量
关系式列方程解答。

4.回顾与反思。

师：怎样才能知道
自己的结果对不对呢？
请大家自己想想办法。

1.学生认真读题，明确
已知条件和所求问题。

2.(1)分组讨论，表示出
两个半场的得分关系。

(下半
场得分=上半场得分×1/2；
上半场得分=下半场得分×
2)
(2)小组合作，理清关系
式。

(关系式1：上半场得分
+上半场得分×1/2=全场得
分；关系式2：下半场得分
×2+下半场得分=全场得
分)
3.根据数量关系
式，自主列式解答。

列出方程：
方程一：设上半场
得分为x分。

x+1/2x=42
方程二：设下半场
得分为x分。

2x+x=42
4.思考讨论，说出
自己的检验方法。

生1：把计算得到的
上下半场得分加起来，
如果正好是全场的42
分，就说明对了。

生2：看计算得到的
上半场得分是不是下半
场得分的2倍，如果是
就说明计算对了。

3.小丽和小华共收集了36张
邮票，小丽收集的张数是小华
的3倍。

小丽和小华各收集了
多少张邮票？
解：设小华收集了x张邮票。

x+3x=36
x=9
小丽：3×9=27(张)小华9张。

答：小丽收集了27张邮票，
小华收集了9张。

4.音乐小组和美术小组共50
人，音乐小组的人数是美术小
组的23。

两个小组各有多少
人？
解：设美术小组有x人。

x+2/3x=50
x=30人
2/3×30=20(人)
答：美术小组有30人，音乐
小组有20人。

三、巩固
提高。

（8分钟）
完成教材44页第1~3
题。

学生自主读题，理清数量关
系，写出关系式，列出方程
解答。

5.一个足球表面是由32块黑
色五边形和白色六边形皮围成的。

黑色皮的块数是白色皮的3/5。

两
种颜色的皮各有多少块？
解：设白色皮有x块。

x+3/5x=32
x=20
3/5×20=12(块)
答：白色皮有20块，黑色皮有12
块。

四、总结
1.老师总结本节课的学
习内容，并完善板书。

2.老师布置课后学习内
学生结合板书谈本节
课的收获。

教学过程中老师的疑问：
收
获。

（5
分
钟）
容。

五、
教
学
板
书
六、教学反思
本节课继续教学分数除法的应用问题，是对“一个数是另一个数的几分之几”“一个数比另一个数多（少）几分之几”问题的进一步深化，教学时鼓励学生用不同方法进行解答，发散学生的思维，同时在多角度思考问题的过程中，让学生对此类问题的体会更加深刻，能够举一反三，灵活运用各种方法解决问题，提高学生分析问题、解决问题的能力。

教师点评和总结：
学生每日提醒
励志名言：
1、播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。

2、人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同，而决定平台的恰恰是自己平时的行为和习惯。

3、如果把学习看作投资的话，它应该是一本万利的，应该是世界回报
最多的投资。

4、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

5、学习只是一种状态和一种习惯而已。

学生每日提醒
励志名言：
1、播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。

2、人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同，而决定平台的恰恰是自己平时的行为和习惯。

3、如果把学习看作投资的话，它应该是一本万利的，应该是世界回报最多的投资。

4、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

5、学习只是一种状态和一种习惯而已。