22、夏天和冬天1

22、夏天和冬天
【课时目标】
1、学会8个字，会认6个字，会读相关的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读夏这一部分。

背诵1、2自然段。

3、了解夏季自然界的景象。

初步感知比喻、拟人的修辞手法。

【教学重点】
1、律会本课生字词，能有感情地朗读课文。

2、认识夏天特征，从心底感受自然的美好。

【教学难点】
初步感知比喻、拟人的修辞手法。

【教学过程】
第一课时
一、创设情境，导入新课
1、课件演示，形象感知。

（CAI出示四季景象）
师：同学们，一年有四季。

你们看，大自然这位画家为我们描绘了春夏秋冬各不相同的景象，尤其是夏天和冬天，有着截然不同的季节特点。

今天，让我们随着作者到课文中去感受两个季节的不同吧！
2、齐读课题。

二.学习生字词
1、课文与以前学过的课文有什么不同？
2、自读要求：①自由大声朗读课文，读准字音，读通句子。

②课后生字读一读，注意读准字音，注意方格中的字的字形。

3、小组学习生字词：
小组合作目标：（1）读准字音。

（2）注意:二、三行红色字的字形。

词
语：蜡蜓铃铛摔跤口哨麦穗
打卷儿煮熟消息天黑滑雪开始转圈被子小组展示。

4、教师指导书写“卷”、“黑”。

三.整体感知
1、课前大家已经预习了课文，这两个季节给你留下印象最深的是什么？
教师小结：是啊，夏季天气闷热，经常有雷雨倾盆；冬季，天气寒冷，冰天雪地，雪花飘飘，北风呼啸。

不同的季节有着不同的特点。

今天我们首先学习第一部分一一夏，去感受夏天别样的风景！
2、默读夏这一部分，边读边想：
在夏天这一部分，作者描绘了_______ 和______的景色。

三.自主.合作学习课文，展示交流。

1、默读课文，作者描绘了这些景物，雨前、雨后有什么不同？
2、小组内交流。

出示：小组合作IJ标：读句子，抓关键词谈感受，也可以用朗读来表现。

3、小组展示交流“雨前”。

4、师生合作背1、2自然段（雨前）。

5、出示课件（雷雨景象），听雨声录音。

6、比较句子：
大雨哗哗地下。

哗！哗！哗！哗!大雨快活地下。

学生交流；哪句说明雨更大？你从“快活”中体会到什么？
7、小组展示交流雨后的景象。

8、拓展想象：雨过天晴，人们来到湖边乘凉、散步，小朋友也来到桥上，
假如你就是其中一员，你最想干什么？
教师小结：是啊，雨后的景象多美啊，让我们像小鸟一样飞起来，飞到雨后的桥边，飞进美丽的大自然中去吧！齐读第9自然段。

四.课后拓展
展示交流搜集的描写夏天的词
五、达标检测
我会写：1、太阳像一个大火球。

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2、大雨快活地下。