知人论世 朗读文章 品味语言

知人论世朗读文章品味语言
作者：王野平
来源：《作文周刊·中考读写版》2024年第32期
片段精选
片段1：
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

……
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
●赏析
范仲淹与滕子京在宋真宗大中祥符八年同榜考中进士，两人的友谊从此开始。

庆历三年，滕子京离开泾州到庆州代理凤翔府知府，被人检举其在荆州任职时挪用公款、涉嫌贪污。

朝廷中的守旧派有意扩大事态，要将滕子京依贪污罪论处，幸有范仲淹及时营救，才让滕子京逃过一劫，几经贬谪，最终被贬到岳州巴陵郡（即文中“滕子京谪守巴陵郡”）。

滕子京是个十分有才干的人，在岳州多有建树，任职期间主持重修岳阳楼。

庆历六年，重修的岳阳楼落成，滕子京便写信给好友范仲淹并随信附上一幅《洞庭湖晚秋图》，请他就重修岳阳楼一事写一篇文章。

这便是如今名扬天下的《岳阳楼记》。

片段2：
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
●赏析
1.把握朗读节奏，感受文章韵律。

句式的疏密排列，能体现文句的结构美；句式的停连、抑扬、平仄、用韵，能体现文句的韵律美。

如《醉翁亭记》选段中：
临溪/而渔，溪深/而/鱼肥。

酿泉/为酒，泉香/而/酒洌。

从句式上看，该句四字、五字句间杂，形式上错落有致，形成富有节奏感的音韵美。

2.注意朗读语调，体会作者情感。

在结合文章创作背景的基础上，考生需把握好朗读语调，争取读准、读顺、读得有节奏，读得有感情。

例如“觥筹交错，起坐而喧哗着，众宾欢也”就需要用欢快的语气读出悠闲之情。

片段3：
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

（节选自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
●赏析
翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。

刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。

沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木生长。

二十三年的贬谪生活，并没有使他消沉颓唐，正像他在另外的诗里所写的：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。

”他这棵病树仍然要重添精神，迎上春光。

这两句诗比喻形象贴切，语言精辟生动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，说明新事物必将取代旧事物的道理。

技法指津
一、知人论世
在教学实践中，运用“知人论世”的方法可以有效地提升考生的文言文阅读能力，使考生对文言文的学习不仅仅停留在字词的理解上，而且能够站在作者的视角体验古人的情感世界和思想深度，从而培养考生独立思考和辩证分析问题的能力。

二、朗读文章
朱熹有言：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。

继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。

”文言文教学应以读为突破口，奠定考生文言阅读学习的基础。

三、品味语言
通过阅读古文，考生可以逐渐培养出对文言文的语感，这种语感有助于考生深入理解语言背后的深意；拆句精读是提高文言文理解能力的有效方法。

通过逐字逐词的深入分析，考生可以更好地把握作者意图，体会作者情感。

技巧延伸
阅读下面的文言文，深入理解思考。

晚游六桥待月记
◎袁宏道
西湖最盛，为春为月。

一日之盛，为朝烟，为夕岚①。

今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒②，与杏桃相次开发，尤为奇观。

石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。

”余时为桃花所恋，竟不忍去。

湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。

歌吹③为风，粉汗为雨，罗纨④之盛，多于堤畔之草，艳冶⑤极矣。

然杭人游湖，止午、未、申三时⑥。

其实湖光染翠之工⑦，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑧未下，始极其浓媚。

月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。

此乐留与山僧游客受用，安⑨可为俗士道哉！
〔注〕①岚（lán）：山中雾气。

②勒：制。

③歌吹：泛指音乐。

吹：管乐声。

④罗纨（wán）：丝绸。

这里指穿着绫罗的仕女游人。

⑤艳冶：或作冶艳，艳丽。

⑥午、未、申三时：约上午十一时到下午五时。

⑦工：巧。

⑧夕舂（chōng）：指落日。

⑨安：怎么。

●借鉴
1.写作背景：《晚游六桥待月记》是明代文学家袁宏道所作的一篇游记。

袁宏道于万历二十五年辞去吴县知县职务，自春至夏游览东南山水名胜，其中便包括杭州西湖。

这篇游记是他在西湖畅游时所写。

2.朗读技巧：读“歌吹为风，粉汗为雨”时，要读出游览西湖时的沉醉和享受之情；读“湖光染翠之工，山岚设色之妙”时，要按“湖光/染翠/之工，山岚/设色/之妙”的节奏读，读出惊叹于大自然的神奇和魅力之情。

3.品味语言：结尾句“安可为俗士道哉”，表现出作者不流于俗世的意趣，体现了他独具慧眼的自得之意，传达出其“独抒性灵，不拘格套”的美学思想。

牛刀小试
阅读下面的课内外文言文，完成第1-2題。

【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。

”
（节选自张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。

然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。

自叹每有欲往，辄复不遂。

然流行坎止③，任之而已。

鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。

（节选自袁中道《江行道中》）
〔注〕①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。

②敲戛：敲打。

③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。

④鲁直：即黄庭坚。

1.【甲】文中“ ”写出了西湖天寒地冻、寂寥空旷、万籁俱寂的景象。

【乙】文中“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”从
角度反衬。

2.【甲】【乙】两文各自展现了文人高雅的情趣，请写出他们的雅趣分别体现在哪些方面？
答：
（参考答案见下期中缝）。