人教版小学语文一年级下册单元集体备课9

人教版小学语文一年级下册第一单元集体备课
一、教材简析：
本组教材包括识字1、柳树醒了、春雨的色彩、邓小平爷爷植树、古诗两首、语文园地一，是围绕“多彩的春天”来编排的，识字课选的是有关春天的词语，课文写的是春天的景、春天的人、春天的事，口语交际也是关于春天的话题。

教师在进行教课方案设计时，要体现教材的整体性，注意前后的联系。

本组教材以开始，就用诗相同的语言，引导学生走进春天的图画，用眼睛去倾听，专心去
感悟春天。

在识字部分，提示学生搜寻春天，画春天，收集有关春天的资料；在语文园地
里供应了显现和交流的舞台。

在教课方案过程中，要引导学生关注生活，融入春天，乐于观
察，善于欣赏，勤于着手，善于表现。

也就是说在教课方案本单元内容时要全面的调动学生的感官器官，用眼睛去看春天、用耳朵去倾听春天、用手去触摸春天，让学生去搜寻春天，
从而达到书本知识和生活知识的结合学习。

二、教课方案目标
1、认识本单元要求会认的58 个生字，会写29 个生字。

2、有感情的朗诵课文，背诵课文。

3、经过读不带注音的短文，让孩子试一试着自己阅读、借助图画或其他方式认生字，
读课文，激发学生学习语文的成就感。

4、经过本组课文的学习，学生能够会说、会画、会唱春天，认识春天的特点，丰富
学生的生活知识。

三、教课方案中的重、难点
1、本单元教课方案，依旧以识字、写字和朗诵作为教课方案的重点，针对课文内容，引导学生读好文中的长句子。

2、经过学习本单元的课文使学生知道春天的特点。

3.、经过读不带注音的短文，让孩子试一试着自己阅读、借助图画或其他方式认生字，
读课文，激发学生学习语文的成就感。

四、教课方案建议：
在单元教课方案开始，就部署学生做个存心人——搜寻春天，让学生说说春节过后是什么季
节，在这个季节里你发现有什么变化？说一说春天的词语。

经过学习本单元的课文让学生
找出春天的特点，在你的心中春天是什么样的？
学完本单元后要使学生积累必然量的关于春天的词语、会写几句关于春天的词语、能
够背诵两首关于春天的古诗、能够用语言描述春天、而且能够用手中的笔画出春天。

指导学生读正确，重点是读准生字、难字、多音字的字音，纠正地方音；指导学生读流利，在学生简单丢字、加字，不会断句，简单读破句等地方重点指导，还要纠正学生一字一
字地读或唱读；指导学生读出感情，重在课文感情基调（喜欢、赞美、激动、说明）的掌握，重在
学生自读自悟获得感情体验，再经过朗诵，把这种感情体验传达出来。

此后引导学生把自己感悟的
想象的画出来。

教师们在理解本组教材时，可依照自己的感觉和体验，解读春天，解读教材。

在教
案过程中，要把自己看作学生中的一员，和他们一起去阅读，去感悟，去发现。

五、课时安排
识字 11课时
柳树醒了 2 课时
春雨的色彩 2 课时
邓小平爷爷植树 2 课时
古诗两首 2 课时
语文园地一 3 课时
人教版一年级语文下册第二单元集体备课
一.教材解析：
本单元的主题是孝敬父亲母亲，我爱我家。

本单元分别由《识字２》、第５课《看电视》、
第６课《胖乎乎的小手》、第７课《棉鞋里的阳光》、第８课《月亮的心愿》和《语文
园地二》组成。

《识字２》借鉴传统“三字经”的语言形式，利用三字经押韵上口、好读好
记的特点，将识字写字教课方案与爱长辈、爱家庭的教育融为一体，并赐予爱的教育以新的内
涵。

《看电视》截取生活中一家围坐沙发看电视的一般场景，以诗歌的形式生动描述相互
关爱的感人场面，巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好民俗揉和在一起。

《胖乎乎的小
手》和《棉鞋里的阳光》都是 2 充满家庭温暖的小短文，兰兰那双胖乎乎的小手大家都喜
欢，因为它能做好多尊敬长辈、谅解父亲母亲的事情；小峰见妈妈给奶奶晒棉被，让老人睡
得更温暖，于是就学着妈妈的样，帮奶奶晒棉鞋，阳光钻进了棉被，钻进了棉鞋，他们的孝
心也温暖了奶奶的心。

《月亮的梦想》真的很感人，小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈而
放弃了和同学们快乐郊游的决定，进一步深入了本组关爱家中每一个人的主题。

这个单元
采用富饶时代气味而又贴近儿童生活的资料，侧重学生感情教育，教会学生怎样做人，具
有丰富的人文内涵。

所以，在整体掌握教材的情况下，实际教课方案中要加强者文涵养的培
育，重视语言积累和感悟，让学生在目染耳濡中受到熏陶和感染，所以，不需过多的诠
释，更要防备僵直的说教。

二.教课方案目标
1.、认识”懂”貌””等 68 个生字 ,会写”洗”认””等 30 个生字 .
2.、正确 .流利 .有感情地朗诵本单元课文.积累语言 ,感觉阅读的乐趣.
3、养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈 .关心长辈的梦想和行为
4、初步感知诗歌的韵律美,喜欢读诗歌 .
5、经过朗诵感悟到月亮的梦想也正是孩子们的梦想,在父亲母亲生病或困难时,有谅解.照顾
父亲母亲的梦想和行为.
三.教课方案重点
学会本单元的生字,有感情的朗诵课文应该是本单元的教课方案重点.
四.教课方案难点
对学生进行相应的思想教育.学习识字的方法应该是本单元的难点.
五.教课方案建议：
本单元的内容简易易懂，目注明确。

无论是三字经所讲的道理还是儿歌、课文中蕴涵
的道理相信学生都能读懂，但要落实到实处，不把孝敬父亲母亲，作为口号，而真切落实到学生的本质行动中。

更重要的是不要把本单元的语文课上成思想品德课，而是要把人文性
与工具性一致同来，上出语文味。

《识字 2 》用三字经的形式告诉学生对待家长的正确态度，语言精髓，内容丰富。

可
以试一试让学生丰富里面的内容，比方：请你联系自己的经历说一说“父母教，认真听”。

这样既让学生理解了这句话的意思又练习了口语表达，为写作确定基础，而且也把道理落
实到了自己的本质生活中。

《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的梦想》也都反响了生活中一
家人相亲相爱的幸福生活，而学习这些课文时，我们除了让学生联系自己的生活说一说以
外还可以够让学生试一试把课文的内容也用精练的三字经来概括，感觉语言的精髓。

其他，我们还可以够把每一课的教课方案与语文园地结合起来，把口语交际分别在每一节课
上。

还可以够让学生练练笔，试一试写一些我爱我家的小故事，小诗等。

也能够像第一单元一
样，画一画、唱一唱、说一说
六.教具准备
录音机 ,磁带 .小黑板 .卡片 .挂图
七.课时安排
识字二1课时
5.看电视.2课时
6.胖乎乎的小手.2课时
7.棉鞋里的的阳光.2课时
8.月亮的梦想.2课时
语文园地二2课时
人教版语文一年级下册第三单元集体备课
一、教材解析
环保话题向来都是一个深重的话题，他让我们感觉了身上重沉沉的责任。

本组课文，以简单灵便的方式转变了这种深重，让学生在轻松快乐中碰到教育和启迪。

在引导学生读文的同时，让学生的环保意识慢慢生根萌芽，让他们养成从身边的小事做起的习惯，激励他们
去参加环保实践活动。

经过读、悟，领悟对地球大家园的热爱。

在本组教课方案中，注意
引导
学生感悟形声字的识字写字规律，提议学生采用适合自己的方法自主学习生字，提议在生
活中识字，注意积累，逐渐养成主动识字的习惯。

课前能够让学生预习生字新词，并朗诵
课文。

二、教课方案目
标1、正确、流利、有感情地朗诵课文。

认识对子、喜欢诗歌、会复述
童话，学习分角色朗诵课文，能读好每个角色的语气。

4 2、认识本单元“雾、霜、朝、霞”等要求认识的生字，初步掌握形声字的读写规律，逐渐养成主动识字的习惯；会
写“和、语、千、李”等要求会写的生字，掌握合体字的基本书写方法。

3、引导学生读文，经过读、悟，领悟对地球大家园的热爱，养成从环境保护从我做起、从身边的小事做起的习惯。

三、教课方案重点、难
点 1. 2. 3. 识字认字依旧是本单元学习的重点。

认识对子这种文体，学会复述课文是本单元学习的难点。

环保意识的启示是本单元学习的主题，是
重点；怎样在完成语文知识学习的情况下，更有效地去做好学生环保意识的启示将是本单
元教课方案的又一
难点。

四、课时安排本组教材教课方案课时
大体12---15 课时人教版语文一年级
下册第四单元集体备课教课方案内容：本单元包括一个识字、五篇精读课文和一个语文园
地。

教材解读：本组教材是以快乐的夏天为专题组织教材的，内容十分丰富，即有写夏天美景的，又写夏天情味的，还有写夏天知识的。

学生可在本组教材学习过程中，领悟夏天的美好，感觉夏天的情味。

教师可经过指导学生朗诵这组教材的导语，激发学生对夏天的向往和对本组教材的兴趣。

课标要求：1．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺
规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感觉汉字的形体美。

2、喜欢阅读，感觉阅读的乐
趣。

3．培养学生逐渐养成预习的习惯和认真书写的习惯教课方案目
标：1、正确、流利、有
感情地朗诵课文。

2、在多形式的朗诵中，感觉古诗的韵律美，境地美。

3、感觉夏天湖面的优美。

5 4、初步认识“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁乔迁”与下雨的关系；初步认识一些
动物尾巴的作用教课方案重难点： 1、认识本组所有要求认识的生字2、本组教课方案应该重点
指
导学生认认真真地朗诵课文，把识字教课方案、感情
教育溶于对课文的朗诵感悟之中。

课时安排：教课方案本组教材
可用18 课时。

人教版小学语文一年级下册第五单元集体备课人教版小学语文一年级下册第五单元集体备课教材解析：智慧，是人类的一种特别质量。

科学家发
挥自己的聪颖才干，在科学的园地里有无数伟大的发现和创立；军事家运用自己的智慧，
在战争的舞台上导演了一出出有声有色的活剧；企业家在市场经济的运作中，创立了数不
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象》、，都闪耀着智慧的光芒。

小学生在学习、生活、交往中，难免会遇到一些困难。

借助本组课文的学习，他们会认识靠自己动脑筋想方法终于喝到水的乌鸦，知道古时候有位沉稳沉稳、临机能断的司马光，认识善于思虑、想出称象妙法的曹冲。

本组课文，围绕
“只要动脑筋，就会想出解决问题的方法”这样的主题来编排。

教课方案时，要让学生认识
到：
任何问题都有解决的方法。

别人认为做不到的事我做到了，则是一种创立。

教课方案建
议：
指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体下手。

提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。

并启示学生开动脑筋，围绕专题，学习收集有关资料，在学
习中主动显现自己的本领。

课文要少讲解，多感悟。

几篇传统课文最好能有新的教法。

愿我们的学生也善于发现、善于思虑、善于创立，让智慧的火花点燃孩子们幼小的心灵。

6课时安排：《识字5》《四个太阳》《乌鸦喝水》《司马光》《称象》《语文园地五》2 课时 3 课时 2 课时 2 课时 4 课时 2 课时人教版小学语文一年级下册第六单元集体备课教案目标一、基础性目标 1 、认识 71 个生字，会写30 个； 2、能正确、流利、有感情地朗
读课文。

能背诵课文《快乐的节日》及《画家乡》中自己喜欢的部分；3、掌握加笔画、减笔画的识字方法。

4、学习用音序查字法；二、发展性目标1、培养学生多读课外书，
在课外书中识字的习惯；2、初步懂得“饮水思源”的道理。

3、感觉自己生活的快乐、幸
福。

教课方案内容
解析《识字六》是一组数量词归类识字。

把数量词分类集中在四幅不相同的
图画中，让学生感觉美丽景色、感觉美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，
初步感知不相同事物的数量词表达方式。

22、《吃水不忘挖井人》让未曾目睹炮火硝烟，未曾品尝贫穷落后的新时代儿童学习这篇课文，就是让他们认识这位为人民翻身得解放，为
人民谋幸福的毛主席；就是让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品
质，感悟老乡们饮水思源的好行为，从而增进他们的民族自尊心、自信心和骄傲感，懂得
珍惜今天的幸福生活。

23、《王二小》王二小，一个只有乳名的孩子，牺牲时才十三岁。

他用还没有来得及绽放的生命，为今天的孩子们换来了没有战火燃烧的幸福生活。

24、《画家乡》是一篇优美的散文。

7 课文经过涛涛、山山、平平、青青、京京五个小朋友画
出自己的家乡美景，表现了孩子们热爱家乡的美好感情25、《快乐的节日》我们熟悉的歌曲《快乐的节日》，歌词生动爽朗，韵律快乐优美，充满了喜庆的节日气氛。

唱一
唱，读一读，眼前忧如看见一群爽朗可爱的少先队员在尽兴地歌唱，尽兴地欢跳。

语文园
地六》我的发现重点讲，我会连是个难点。

显现台：查字典1、熟练找到音节索引。

2、
熟练找到正文。

3、每天进行查字典比赛(查小朋友的名字 ) 本单元教课方案
重点1、识字与写字
教课方案。

2、能正确、流利、有感情地朗诵课文。

能背诵课文《快乐的节日》及
《画家乡》
中自己喜欢的部分；本单元教课方案难
点学习用音序查字法解决措施与教法建议这是一组实
施美育德好教材，我们应该依赖教材，让学生欣赏美的景色，受到美的熏陶，抓住美的语言，获得美的享受，欣赏美的行为，培养美的情操。

教学时，可借助本组导语，引读目
录，让孩子借助拼音阅读本组课文，初步感知本组教材内容，并提示学生围绕“幸福生活”的专题，主动发现，收集有关资料。

课时安排识字 622《吃水不忘挖井人》23《王二小》 24《画家乡》25《快乐的节日》语文园地六2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 3课时人教版小学语文一年级下册第七单元集体备课单元教材简析本组教材是以好孩子、好品
质为专题编排的。

《识字七》对仗工整、语言优美的对联，是我国特有的一种文学艺术形
式，是中华民族的文化瑰宝。

《小白兔和小灰兔》是一个幽默的童话故事。

故事描述了两
只可爱的小兔接受了老山羊不8 同的礼物 ?白菜和菜子，回家后不相同的表现?白兔勤奋耕种，灰兔迷恋享受，结果也不相同 ?白兔种的菜丰收了，灰兔却把菜吃完了。

经过这个故事
让学生懂得只有靠自己的勤奋劳动，才能有所收获。

《两只小狮子》是一篇童话故事，主
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的人，而不能够依赖父亲母亲，也不能够依赖父亲母亲的本领
和地位。

《小伙伴》课文以小学生比较喜欢的春游活动为题材，写了春游时玛莎扔掉背包后，几个小伙伴对待这件事的不相同态度。

教课方案中，让学生经过阅读、比较、感悟，懂
得：要用本质行动恩赐别人最需要的帮助。

《手捧空花盆的孩子》紧扣本单元好孩子、好质量的专题，课文表达的是一个国王用“种花”的方法来选继承人,但花籽却是煮过的 .最后手捧空花盆的孩子以自己诚实的质量赢得了
王位，教育学生从小就要努力做一个诚实的人。

《语文园地七》“我的发现”是为了引导学生发现偏旁归类识字的方法。

“日新月异”是让学生经过通读句子，积累句子并牢固生
字。

本次口语交际的话题围绕“诚实”这个主题进行。

单元整体目标1、认识常用汉字56个，会写 30 个。

2、学习用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。

3、学习默读，做到不作声，不指读。

4、借助读物中的图画阅读，喜欢阅读，感觉阅读的乐趣。

5、结合上下文和生活本质认识课文中词句的意思，在阅读中积累词语，采用图文结合的方法，理解课文内容，张开丰富的想象。

6、认识课文中出现的常用标点符号。

在阅读中，领悟句号、
问号、惋惜号所表达的不相同语气，学讲一般话，逐渐养成讲一般话的习
惯。

7、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

8、培养学生 [ 此文转于斐斐课件园] 热爱劳动、热
爱集体、诚实的美好质量。

单元教课方案
建议
1、在教课方案本组教材从前，要引导学生读读
导
读，并阅读本组课文，激发学生的学习兴趣。

2、教课方案时，教师要尽量创立情境，带领孩
子们走进故事中人物的生活，使9 学生经过读故事，感悟故事内容，从中碰到教育，愿意做一个好孩子。

3、对课文的重点段落或句子，可借助多媒体创立情境或经过多种形式的
诵读帮助学生理解。

单元教课方案
时间识字7 《小白兔和小灰兔》《两只小狮子》《小伙
伴》《手捧空花盆的孩子》《语文园地七》2课时2课时2课时2课时2课时 2课时人
教版小学语文一年级下册第八单元集体备课教课方案
目标一、基础性目标1、认识 63个生
字，会写 30 个；2、能正确、流利、有感情地朗诵课文；3、引导学生发现和运用形声字、会意字的规律二、发展性目标1、培养学生多读课外书，在课外书中识字的习惯；
2、引导学生认识一些科学知识；
3、引导学生产生研究、发现科学的欲望；教课方案内容解
析
第八单元是以科学知识为专题编写的。

本组教课方案开始，就以谚语的形式
向学生介绍了一些平常所见却并未注意的科学知识，惹起学生对科学的兴趣，尔后，连续五篇课文，都是有关科学知识方面的内容，（如、地球的引力，新式火车，新式桥梁）。

每篇文章都引人
入胜，都能激发学生对研究科学产生浓厚的兴趣。

所以，在本组教课方案
中，我们既要注意
引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，创立性地自主学习生字，又要认识一些科学知识，惹起他们主动留神身边的科学。

对科学产生浓厚的兴趣，产生研究、发现的欲
望。

本单元教课方案重点10 1 、识字与写字教课方
案。

2、能正确、流利、有感情地朗诵课文。

本
单元教课方案难点运用形声字、会意字的规律创立性的自主学习生字。

解决措施与教法建议本组教材以科学知识为专题编写，运用简易的儿童化语言，采用生动形象的描述，介绍了工业、农业、天文、地理、动物、植物等方面的科学知识。

我们应该依赖教材激发学生对
研究科学产生浓厚的兴趣，经过对本组课文的朗诵感悟，认识一些科学知识，惹起孩子主
动留神身边的科学。

课时安排识字 8 30《棉花姑娘》31《地球爷爷的手》32《兰兰过桥》 33《火车的故事》35 《小蝌蚪找妈妈》语文园地八 2 课时 2课时2课时 2课时2课时2课时 3课时 11
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