数学活动《剥花生》课后反思_大班数学教案

数学活动《剥花生》课后反思_大班数学教案
经过《剥花生》听完了名师胡老师的评课，我做出了以下反思。

《剥花生》是一节数学活动。

作为农村的孩子，花生的特征、生长过程等知识在平时生活中就可以积累，所以我把这次活动的重点放在数学领域上。

这节课紧紧围绕剥花生活动指导学生.导入课时，我选入了一个生动、有趣的谜语：：麻屋子，红帐子，里面睡着个百胖子，学生兴趣高涨，热情第齐答出了谜底。

通过导入激发了学生兴趣，学生从这个谜语中思考花生的特点，潜移默化第引导学生养成仔细观察的习惯。

回答出谜底以后，我及时肯定了回应。

让爱孩子们观察花生的外形。

仔细观察后说出发现，从颜色、形状、大小、外壳的纹理等特点准确地说出了这些花生的不同之处，幼儿兴趣十分浓厚都大胆举手，个个争着说。

通过三个环节，使简单的活动更加层次清晰、有条理，幼儿学习起来轻松明了。

边品尝自己的劳动成果边分享自己的记录成果，气氛轻松、自然。

充分调动了孩子的自主性、开放性。

学生之间互评欣
赏、讨论记录成果。

评价是数学活动中非常重要的一个问题，发现如何进行评价，对于我来说真的还是个值得研究的问题.
如何更好的进行集体的评价还是个问题有待进一步研究。