《分镜头剧本设计》教学大纲

《分镜头剧本设计》教学大纲
课程编码：0811101603
课程名称：分镜头剧本设计
学时/学分：48/3
关联课程：
先修课程（设计素描、设计色彩、平面构成、立体构成、解剖、透视）
后习课程（二维无纸动画制作、二维动画短片创作、三维动画短片创作、）适用专业：动画专业
开课教研室：动画教研室
课程类别与性质：专业基础、必修
一、课时分配与考核权重
按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内容依据高等学校动画专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，选定动画分镜头的概念、设计过程及基本造型元素、动画分镜头设计是对动画片的整体规划、动画分镜头设计是对动画片的整体规划、动画分镜头的准备工作、动画分镜头的设计绘制基础、动画分镜头的画面设计、动画分镜的流畅合理性、动画分镜头构图与绘制步骤等7部分内容，共48学时，3学分。

要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做、线上线下紧密结合等环节，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出基于能力的非标准化答案考试。

基于该教学考核评价思路，本课程主要以设计作品等方式对学生进行考核评价，其中设计作品占评价权重的80%，在线测试等过程性评价占评价权重的20%。

课时分配与考核权重一览表
二、课程资源库
参考书：
[1].殷俊.《动画分镜头台本设计》.上海人民美术出版社.2011.
[2].威廉姆斯.《原动画基础教程-动画人生存手册》.中国青年出版社.2011.
[3].刘兆一.《动画分镜头台本设计》.大连理工大学出版社.2011.
期刊：
[1].《电影评介》ISSN: 1002-6916 CN: 52-1014/J 《电影评介》杂志社
[2].《戏剧之家》ISSN:1007-0125 CN:42-1410/J 《戏剧之家》杂志社
[3].《北京电影学报》ISSN:1002-6142 CN:11-1677/J73499> 73499北京电影学院学报编辑部
[4].《艺术科技》ISSN :1004-9436 CN: 33-1166/TN 《艺术科技》编辑部
[5].《大众文艺》ISSN: 1007-5828 CN: 13-1129/I 河北省群众艺术馆
[6].《电影艺术》ISSN: 0257-0181 CN: 11-1528/J 中国电影家协会
网络资源：
[1]./edunew/majors/yxsj
[2].http://www.bianju.me/
[3]./list.php?fid=57
[4]./
[5]./
三、教学内容及教学基本要求
第1学时
概论
1.课前准备
（1）明确课程地位和课程属性，认真分析教学对象特征，熟悉课程教学大纲，细化教学目标，对课程讲授进行精细化设计；
（2）充分利用各类教学资源加强课程的网络资源库建设；
（3）充分理解讲义内容，把握和完成知识由一种书本贮存状态到教师传输状态再到学生头脑中的贮存形式的这两次转化；
（4）查询、收集本学科相关的前沿技术及其在实际项目中的运用案例；
（5）整理好课程教学中用到的模型、教具以及实验室用品等；
（6）外部联系，课程教学活动中需要前去参观考察的项目的前期联络。

1.1课程属性与教学目标分析：
本课程是动画专业重要课程之一，是为将来动画设计奠定基础，是动画学习中极其重要的环节。

本课程是一门实践性很强的技能课程，在课堂中，应对讲解内容精简化。

同时将各命令、菜单、工具进化综合演练。

采用理论与实践相结合的教学方法，合理分配时间，使学生在掌握理论知识的同时，能进行熟练的操作和运用。

1.2学习对象分析：
（1）该课程属于动画专业大三学生的课程。

经过前期的基础设计课程和专业设计课程的学习，学生的理论知识和技能表现都具有了一定的基础，这个阶段更侧重于动画专业知识、技能的掌握以及寻求实践的机会，应加强该方面的强化与训练；
（2）在课程的讲授过程中应区分主修专业和辅修专业，主修专业应重点强化理论知识的理解与应用，辅修专业主要讲解类型的确定及处理问题的方法；
（3）在认知能力方面，学生思维活动依赖具体的事物和经验的支持，缺乏抽象性，但易于接受新知识并善于发问，有较强的求知欲望，因此要引导学生如何快速准确利用网络资源寻求解决问题的途径；
（4）学生学习的动机主要取决于对课程内容感兴趣的程度以及对老师的喜爱程度，这就要求教师在课堂上首先要有激情，其次要在准确把握课程知识点的同时增加课堂的趣味性，适当插入任务模块，引入实际案例，加强角色训练，通过课程彰显自身业务素质并对学生进行积极的引导。

1.3教学方案设计：
（1）课程性质：本课程是动画专业的理论与实践相结合的专业课程之一，是动画专业学生必修课程。

（2）课程任务：本课程是兼具基础性和应用性特征。

第一，通过本课程的学习，使学生充分了解分镜头语言的基础理论，使学生了解使学生掌握影视动分镜头效制作技法的相关基础知识。

第二能够进行自己的短片创作的前期创作工作角色设计，道具设计，场景设计以及分镜头的绘制，使学生对动画短片的前期创作有一个比较清晰的概念。

2.课内教学
讲授式教学法+分析式教学法
（1）课堂讲授加分析讨论为主，结合学生作业练习过程，使学生对课程内容理解的更加透彻。

（2）重点结合作业辅导，对优秀作业及问题作业及时讲评，发现并解决在教与学的过程中存在的问题。

2.1教学内容：
本课程共48学时，理论学时24学时，实践教学24学时，课程内容如下：第一章动画分镜头的概念、设计过程及基本造型元素，1-4课时，讲授学时4，考核权重为8%；
第二章动画分镜头设计是对动画片的整体规划，5-8课时，讲授学时2，考核权重为10%；
第三章动画分镜头的准备工作，9-12课时，讲授学时2，考核权重为10%；
第四章动画分镜头的设计绘制基础，13-20课时，讲授学时4，考核权重为12%；
第五章动画分镜头的画面设计，21-28课时，讲授学时4，考核权重为12%；
第六章动画分镜的流畅合理性，29-38课时，讲授学时4，考核权重为24%；
第七章动画分镜头构图与绘制步骤，39-48课时，讲授学时4，考核权重为24%；
本课程将全面讲解影视动画分镜头基础理论、分析镜头规律、引导学生如何运用分镜头来表述情节，进而使影视动画作品更加完整。

主要教学环节包括课堂讲授、作品分析、小组讨论、视觉训练等。

本课程是一门实践性很强的技能课程，在课堂中，应对讲解内容精简化。

同时将各命令、菜单、工具进化综合演练。

采用理论与实践相结合的教学方法，合理分配时间，使学生在掌握理论知识的同时，能进行熟练的操作和运用。

在教学形式上以理论讲授，课堂实习指导为主；教师演示——学生练习——教师个别辅导；点评——学生练习——学生自评，互评。

在教学方法方面要采用多种方法：（1）案例式教学法：搜集大量动画案例 ,组织学生鉴赏,归纳总结,为后续设计打下基础。

（2）启发式教学法：提出问题或实践教学中发现问题,引导学生系统地、综合地运用基础知识和专业知识来分析问题,即培养学生运用所学知识提高分析问题的能力。

（3）讨论式教学法：对分镜头剧本设计进行现场讨论,以激发学生学习兴趣,并及时发现不足,在实践中充实自我,完善自我。

（4）辅助式教学法：利于多媒体课件、影碟、录像、投影仪等现代教学工具辅助教学。

2.2 教学方法：
教学以理论分析讲解为主，结合专题研讨、学生自主讨论等互动环节。

通过大量的知识性讲解、案例分析、事件评析、调查分析等方法，让学生了解动画涉及的相关学科和主要知识；并通过读书指导、分组调查研讨、课堂汇报研讨等互动方式，培养学生分析、解决问题和自主学习掌握知识的能力。

2.3 课内小结：
通过本课程学习，要求学生掌握分镜头剧本设计的基础知识。

本课程是兼具基础性和应用性特征。

第一，通过本课程的学习，使学生充分了解分镜头语言的基础理论，使学生了解使学生掌握影视动分镜头效制作技法的相关基础知识。

第二能够进行自己的短片创作的前期创作工作角色设计，道具设计，场景设计以及分镜头的绘制，使学生对动画短片的前期创作有一个比较清晰的概念。

3.课后巩固与拓展
课后应进行分镜头剧本设计方面的知识拓展，为了下次课程讲授能够取得更好的效果，需预习以下几方面内容：（1）．动画分镜头的设计；（2）．动画分镜头的构图；（3）．动画分镜头的绘制。

到时候会在课堂上安排讨论环节，并计入成绩考核。

相关课程资源如下：
1.参考书：
[1].《动画分镜头台本设计》主编：殷俊出版社：上海人民美术出版社
出版时间：2011年，相对章节。

[2].《原动画基础教程-动画人生存手册》主编：威廉姆斯出版社：中国青年出版社出版时间：2011年，相对章节。

[3].《动画分镜头台本设计》主编：刘兆一出版社：大连理工大学出版社出版时间：2011年，相对章节。

4.单元（章）考核与评价
本课程将全面讲解影视动画分镜头基础理论、分析镜头规律、引导学生如何运用分镜头来表述情节，进而使影视动画作品更加完整。

主要教学环节包括课堂讲授、作品分析、小组讨论、视觉训练等，不占考核权重比例。

第2-4学时
第一章动画分镜头的概念、设计过程及基本造型元素
第一节动画分镜头画面的相关概念第二节动画分镜头画面的基本造型元素
第三节分镜头脚本分类第四节分镜头脚本的设计过程
1.课前准备
（1）认真备课，提前准备教学进度表、教学大纲、教案或多媒体课件；
（2）熟悉课程的讲授内容和方式；
（3）准备本次教学活动中拟采用的优秀动画案例资料，包括视频、图纸、书籍等；
1.1课外学习评价：
针对作业评估学生对上节课内容的掌握情况，巩固、拓展学习内容，依据实际情况收集整理第二章资源信息，以便下次课上及时开展互动和反馈。

1.2教学方案设计：
（1）简要回顾上次课程的主要内容；
（2）本次课程的重点和难点：影片的结构；
（3）教学手段主要是借助PPT、讲义完成教学内容；
（4）教学过程主要以理论讲授为主，结合动画案例作品演示，搜集大量不同风格类型动画影片案例,组织学生鉴赏,归纳总结；
（5）明确教学目标和考核要点；
（6）要求学生课下完成指定的参考资料查阅任务和随堂作业。

2.课内教学
教学过程中以理论讲授为基础，加强学生的动手实践能力，通过作业练习和评讲，使学生对课程内容理解的更加透彻。

突出作业评讲和课堂讨论，在此过程中，很容易发现学生学习中存在的问题。

2.1课堂导入：
在知识点讲授与互动讨论过程中考察学生对于本课程的认识及本章节内容的掌握情况，动画在生活中较常见，优秀的动画都离不开好的动画分镜头剧本设计。

通过课堂提问或影响视频资料展示对分镜头理论知识进行巩固。

2.2 教学内容：
第一章动画分镜头的概念、设计过程及基本造型元素（4学时）
第一节动画分镜头画面的相关概念（1学时）
第二节动画分镜头画面的基本造型元素（1学时）
第三节分镜头脚本分类（1学时）
第四节分镜头脚本的设计过程（1学时）
本章节为动画分镜头初识，课堂以理论讲授为主，加以大量音像资料展示，穿插课堂讨论，激发学生的学习兴趣，使学生了解各国不同动画的分类及功能。

2.3 教学方法：
在教学方法方面主要采用以下方法：（1）讲授式教学法，讲授既要重视内容的科学性和思想性，同时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系。

（2）案例式教学法，展示优秀动画影片，组织学生鉴赏，归纳总结，为后续讲授理论知识打下基础；（3）讨论式教学法，讨论的问题要具有吸引力。

讨论前教师应提出讨论题目和讨论的具体要求，指导学生收集阅读有关资料或进行调查研究，认真写好发言提纲。

（4）辅助式教学法，利于多媒体课件、影碟、录像、投影仪等现代教学工具辅助教学。

2.4 课内小结：
教学重点是分镜头脚本的基本造型元素。

教学难点是分镜头脚本的设计过程。

课堂小结中发挥学生的主观能动性进行相关内容的讨论，加深对知识点的掌握。

3.课后巩固与拓展
（1）.课后巩固复习内容：分镜头脚本的基本造型元素。

参考资料：
[1].郭蕊.《超现实设计思维下的动画分镜头脚本设计研究》. 浙江师范大学 .2015，相对章节。

[2].赖亮鑫. 《动画分镜头脚本的设计》. 艺术科技.2015，相对章节。

4.单元（章）考核与评价
本章节主要讲解是动画分镜头的概念、设计过程及基本造型元素，考核权重为10%-。

通过本章学习，使学生能准确理解动画分镜头的相关概念，了解动画分镜头的造型元素以及分类，并掌握设计过程。

考核方式与权重比例列表
第5—8学时
第二章动画分镜头设计是对动画片的整体规划
第一节分镜头脚本的画面作用第二节分镜头脚本的画面认识
1.课前准备
（二维传统手绘工作室、教材、教学大纲、移动硬盘、用于存储大量音频、投影、视频及图像文件。

）将课内教学与课外导学进行有机融合，明确课外拓展内容和考核方式，培养学生自主学习和课外知识拓展能力。

认真备课，提前准备教学进度表、教学大纲、教案或多媒体课件等相关材料。

1.1课外学习评价：
通过本章学习，使学生能准确理解镜头画面的作用，认识分镜头脚本设计。

促使学生课下进行知识拓展。

1.2教学方案设计：
本章节为动画分镜头设计是对动画片的整体规划，课堂以理论讲授为主，实践为辅，加以大量的影响视频资料展示，穿插课堂讨论，使学生了解其分类及功能。

2..课内教学
教学过程中以理论讲授为基础，加强学生的基础理解能力，通过作业练习和评讲，使学生对课程内容理解的更加透彻。

突出作业评讲和课堂讨论，在此过程中，很容易发现学生学习中存在的问题。

2.1课堂导入：
在知识点讲授与互动讨论过程中考察学生对于本课程的认识及本章节内容的掌握情况，动画在生活中较常见，优秀的动画都离不开好的动画分镜头剧本设计。

通过课堂提问或影响视频资料展示对分镜头理论知识进行巩固。

2.2 教学内容：
第一章动画分镜头的概念、设计过程及基本造型元素（4学时）
第一节动画分镜头画面的相关概念（1学时）
第二节动画分镜头画面的基本造型元素（1学时）
第三节分镜头脚本分类（1学时）
第四节分镜头脚本的设计过程（1学时）
本章节为动画分镜头初识，课堂以理论讲授为主，加以大量音像资料展示，穿插课堂讨论，激发学生的学习兴趣，使学生了解各国不同动画的分类及功能。

2.3 教学方法：
（1）.辅助式教学法：利于多媒体课件、影碟、录像、投影仪等现代教学工具辅助教学。

（2）.讨论式教学法：对课堂知识点进行现场讨论，双向互动，以激发学生学习兴趣，并及时发现不足，在实践中充实自我，完善自我。

2.4课内小结：
教学重点是分镜头脚本的基本造型元素。

教学难点是分镜头脚本的设计过程。

课堂小结中发挥学生的主观能动性进行相关内容的讨论，加深对知识点的掌握。

3.课后巩固与拓展
（1）.课后巩固复习内容：分镜头脚本的基本造型元素。

参考资料：
[1].郭蕊.《超现实设计思维下的动画分镜头脚本设计研究》. 浙江师范大
学 .2015，相对章节。

[2].赖亮鑫. 《动画分镜头脚本的设计》. 艺术科技.2015，相对章节。

4.单元（章）考核与评价
本章节主要讲解是动画分镜头的概念、设计过程及基本造型元素，考核权重为10%-。

通过本章学习，使学生能准确理解动画分镜头的相关概念，了解动画分镜头的造型元素以及分类，并掌握设计过程。

考核方式与权重比例列表
第9—12学时
第三章动画分镜头的准备工作
第一节将剧本转换成文学分镜第二节剧情结构分析与把控
第三节动画分镜的风格分析与界定第四节动画分镜的人物风格分析与界定第五节动画分镜的场景风格分析与界定
1.课前准备
（二维传统手绘工作室、教材、教学大纲、移动硬盘、用于存储大量音频、投影、视频及图像文件。

）将课内教学与课外导学进行有机融合，明确课外拓展内容和考核方式，培养学生自主学习和课外知识拓展能力。

认真备课，提前准备教学进度表、教学大纲、教案或多媒体课件等相关材料。

1.1课外学习评价：
本章节从分镜头概念到分镜头准备工作，考察学生上次课中对动画分镜头概述的整体认识，是否课下进行动画分镜头的知识拓展。

1.2教学方案设计：
本章节为动画分镜头的准备工作，课堂以实践教学为主，加以大量的影响视频资料展示，穿插课堂讨论，通过本章学习，使学生理解和掌握动画分镜头剧本的转换，学会用分镜头画面讲故事。

2.课内教学
教学过程中以实践教学为基础，加强学生的动手能力，通过作业练习和评讲，使学生对课程内容理解的更加透彻。

突出作业评讲和课堂讨论，在此过程中，很容易发现学生学习中存在的问题。

2.1课堂导入：
在知识点讲授与互动讨论过程中了解学生对于分镜头准备工作的掌握情况和学生对于剧本内容及风格的把握。

2.2 教学内容：
第三章动画分镜头的准备工作（4学时）
第一节将剧本转换成文学分镜（1.5学时）
第二节剧情结构分析与把控（1学时）
第三节动画分镜的风格分析与界定（0.5学时）
第四节动画分镜的人物风格分析与界定（0.5学时）
第五节动画分镜的场景风格分析与界定（0.5学时）
本章节为分镜头准备工作，课堂以实践教学为主，加以大量音像资料展示，穿插课堂讨论，使学生了解动画分镜头在动画制作过程中的运用。

2.3 教学方法：
（1）.辅助式教学法：利于多媒体课件、影碟、录像、投影仪等现代教学工具辅助教学。

（2）.讨论式教学法：对课堂知识点进行现场讨论，双向互动，以激发学生学习兴趣，并及时发现不足，在实践中充实自我，完善自我。

（3）.案例式教学法：播放优秀的动画分镜头剧本，组织学生分析学习，归纳总结，为后续理论概述基础转向实践打下基础。

2.4课内小结：
使学生理解和掌握动画分镜头剧本的转换，学会用分镜头画面讲故事。

通过本章学习，使学生能准确理解动画分镜头剧本的结构，了解动画分镜头的风格的把控。

教学重点是剧本内容及风格的把握。

教学难点是分镜头设计中的起承转合。

3.课后巩固与拓展
（1）.课后巩固复习内容：剧本内容及风格的把握。

参考资料：
[1].孙博. 《演员进行剧本分析时对风格的正确掌握》.戏剧之家(上半月).2013，相对章节。

（2）.课后拓展学习内容：分镜头设计中的起承转合。

4.单元（章）考核与评价
本章节为动画分镜头的准备工作，课堂以实践教学为主，加以大量的影响视频资料展示，穿插课堂讨论，通过本章学习，使学生理解和掌握动画分镜头剧本的转换，学会用分镜头画面讲故事。

考核权重为10%。

考核方式为课业考核，通过作业内容查看学生对课堂讲授知识和课外拓展知识的掌握程度并进行评价。

考核方式与权重比例列表
第13—20学时
第四章动画分镜头的设计绘制基础
第一节动绘制分镜头的基础第二节动画分镜头设计中的构图原理
第三节动画分镜头的画面透视第四节动画分镜头的人物设计与场景设计第五节动画分镜头的场景调度
1.课前准备
（1）认真备课，提前准备教学进度表、教学大纲、教案或多媒体课件；（2）熟悉课程的讲授内容和方式；
（3）准备本次教学活动中拟采用的优秀动画案例资料，包括视频、图纸、书
籍等；
1.1课外学习评价：
本章节从理论概述基础开始转向实践，考察学生前面课中对动画分镜头的整体认识以及设计方案，同时考察是否课下进行动画分镜头的知识拓展。

1.2教学方案设计：
本章节为动画分镜头的设计绘制基础，课堂以理论讲授和学生实践为主，大量的动画分镜头设计绘制基础练习后，有作业评讲和课堂讨论，使学生了解动画分镜头的基础设计。

2.课内教学
教学过程中以理论讲授为基础，加强学生的动手实践能力，通过作业练习和评讲，使学生对课程内容理解的更加透彻。

突出作业评讲和课堂讨论，在此过程中，很容易发现学生学习中存在的问题。

2.1课堂导入：
在知识点讲授与互动讨论过程中考察学生对于本课程的认识及本章节内容的掌握情况，通过优秀动画分镜头基本设计案例和特定的作业练习，使学生对本章节内容能够熟练掌握。

2.2 教学内容：
第四章动画分镜头的设计绘制基础（8学时）
第一节绘制分镜头的基础（2学时）
第二节动画分镜头设计中的构图原理（1学时）
第三节动画分镜头的画面透视（2学时）
第四节动画分镜头的人物设计与场景设计（2学时）
第五节动画分镜头的场景调度（1学时）
本章节为动画分镜头的设计绘制基础，教学过程中以理论讲授为基础，加强学生的动手实践能力，通过作业练习和评讲，使学生对课程内容理解的更加透彻。

加以大量音像资料展示，穿插课堂讨论，激发学生的学习兴趣。

2.3 教学方法：
（1）.辅助式教学法：利于多媒体课件、影碟、录像、投影仪等现代教学工具辅助教学。

（2）.讨论式教学法：对课堂知识点进行现场讨论，双向互动，以激发学生
学习兴趣，并及时发现不足，在实践中充实自我，完善自我。

（3）.案例式教学法：播放优秀的动画分镜头剧本，组织学生分析学习，归纳总结，为后续理论概述基础转向实践打下基础。

（4）.启发式教学法：提出问题或实践教学中发现问题，引导学生系统地、综合地运用基础知识和专业知识来分析问题，即培养学生运用所学知识提高分析问题的能力。

2.4课内小结：
通过本章学习，使学生理解和掌握动画分镜头中流畅感的设计原理，掌握动画分镜头的画面透视，了解动画分镜头的场景调度。

使学生能准确理解动画分镜头的构图原理，掌握场景中各种透视原则；了解人物与动画场景中的设计关系。

教学重点是分镜头的绘制原理。

教学难点是通过镜头画面的内部造型设计，塑造影片空间。

3.课后巩固与拓展
（1）.课后巩固复习内容：分镜头的绘制原理。

参考资料：
[1].方天云《宫崎骏影院动画分镜头研究》. 西安工程大学.2014.
（2）.课后拓展学习内容：镜头画面的内部造型设计，塑造影片空间。

4.单元（章）考核与评价
本章节主要讲解动画分镜头的设计绘制基础，教学过程中以理论讲授为基础，加强学生的动手实践能力，加以大量音像资料展示，穿插课堂讨论，激发学生的学习兴趣，使学生能准确理解动画分镜头的构图原理，掌握场景中各种透视原则；了解人物与动画场景中的设计关系。

考核权重为15%。

考核方式为课业考核，通过作业内容查看学生对课堂讲授知识和课外拓展知识的掌握程度并进行评价。

考核方式与权重比例列表。