鸡蛋浮起来了作文

鸡蛋浮起来了作文
鸡蛋浮起来了作文（精选62篇）
在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的鸡蛋浮起来了作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

鸡蛋浮起来了作文篇1
今天，我做了一个“鸡蛋浮起来了”的小实验。

我在学校听马老师说把鸡蛋放进水里加点盐，鸡蛋会浮起来，我半信半疑，所以我想做个实验。

做这个实验的材料有：一个鸡蛋、一个瓶子、一根筷子和一包盐。

我先进厨房问妈妈：“妈妈，家里有没有鸡蛋、瓶子、筷子和盐？”妈妈回答说：“当然有呀。

”说着就拿出了这些物品。

万事俱备，只欠实验。

首先，我往瓶子里倒了三分之二的清水，并把鸡蛋轻轻放进水里，鸡蛋像调皮的小孩跳到池子里，仿佛在大声地喊着：“救命啊！救命啊！我要被水淹死啦！”接着，我往瓶子里撒了三勺盐，用筷子搅拌一下，鸡蛋就像陀螺一样在水里旋转，过了一会儿鸡蛋就立了起来。

于是我又撒了一勺盐到瓶子里，搅拌了一下，鸡蛋就慢慢地浮了起来，好像在对我说：“谢谢你救了我。

”
通过这次实验，我知道了为什么鸡蛋放进水里加点盐会浮起来，这是因为鸡蛋的密度比水大，所以会下沉；盐水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋会浮起来。

科学真是无处不在。

鸡蛋浮起来了作文篇2
今天，我一进教室就感觉到了一股神秘的气息。

难道今天教室里要发生什么事情吗?
叮铃铃，叮铃铃，上课了。

老师说：“我今天来给你们表演魔术。

”老师先从电脑后面拿出了一杯水、一根筷子、和白色小固体，还有像纸团一样的东西。

同学们像小乌龟的头钻出来，两眼冒着金光似的。

肯定是想一探究竟。

就一窝蜂的冲上来。

看完了，他们用疑惑
的表情走了下去。

后来，老师问我们杯子里面是什么东西。

小何说;“里面是盐。

”老师说：“答对了。

”老师又问我们纸团里面是什么。

小达说：“是一个鸡蛋。

”老师说：“又答对了。

”老师就把纸团的外衣一件件的脱下来。

老师一只手拿着水，把另一只手的鸡蛋放入水中。

鸡蛋慢慢的降下去，里面冒着水泡，像鲸鱼呼吸冒出来的水泡一样。

老师把盐倒入水中，鸡蛋就升上去了。

老师用筷子搅拌一下，鸡蛋就像在跳芭蕾舞一样。

原理就是加了盐，就会慢慢上升。

就像把鸡蛋托上去了一样。

今天我学到了好多道理，可真开心呀!
鸡蛋浮起来了作文篇3
上课了，老师挂出了一幅图:一个小孩躺在蓝色的海面上看书。

老师问:“这个孩子躺在海面上看书，为什么没沉下去?”有位同学说:“他有特异功能。

”梁青同学不同意，她讲了个故事，说这是“死海”，海水里的含盐量超过了30%，人就不会沉下去。

究竟谁的意见正确呢?我们来做个实验。

老师拿来了一个盛了大半缸水的玻璃缸放在讲台上，把一个生鸡蛋轻轻地放进水里。

鸡蛋立刻沉到水底。

老师往水里加了几勺盐，鸡蛋没动。

有的同学说:“搅一下，让盐溶化。

”老师用勺子搅了搅，同学们睁大眼睛看着，鸡蛋顺着缸子转了几圈，勺子停了，鸡蛋又沉到水底去了，老师又加了几勺盐，鸡蛋还是没有浮起来。

同学们着急了，大声说：“盐太少了！”“再加点盐！”“使劲搅啊！让盐快点融化。

”老师连连加了满满几勺盐，还用勺子使劲搅，缸里的水浑了，模模糊糊看不清。

过来一会儿，盐沉下去了，缸底积了层盐，鸡蛋还是没有浮起来。

同学们都很焦急，有的皱着眉头说:“怎么还不浮起来?”有的说:“干脆把纸袋里的盐全倒下去!”老师把盐全倒进缸里，搅动了几下。

不一会儿，鸡蛋渐渐往上升，升到中间，它停住了，悬在水中。

我们的心也悬起来了。

老师又搅动了几下，只见鸡蛋直往上升，终于浮到水面上来了。

同学们屏住气息，目不转睛地盯着鸡蛋，担心它还会沉下去。

过了好一会儿，它仍然浮在水面上。

老师用手轻轻地把鸡蛋往下按，鸡蛋沉了下去，
但是一松手，它又浮上了水面。

直到这时，大家才兴高采烈地拍着手说:“鸡蛋终于浮起来了!”
老师请一位同学尝尝水的味道，他吐着舌头说:“真咸啊!含盐量超过了30%，才有这么咸!”实验证明:梁青的意见是正确的。

鸡蛋浮起来了作文篇4
今天，在课上，老师做了一个小实验“鸡蛋浮起来了”。

在实验开始前，老师拿着五样“工具”进来教室：一杯水、泡沫、鸡蛋、一根筷子、勺子、盐。

老师就开始做实验了。

首先，老师在杯中装了一些清水，再把鸡蛋小心翼翼地放入杯中。

“扑通”鸡蛋像喝醉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿，就沉到杯底“睡大觉”一动不动了。

接着，老师往水里加盐，并用筷子搅拌，盐和水融合了，水变得浑浊了，但鸡蛋还没浮起来。

这时老师就说：“别急，实验还没结束，好东西还在后面呢，我们继续加盐。

”然后，老师又加了几勺盐，想不到奇迹发生了，鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底里浮了起来，就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。

同学们都大吃一惊，同学们七嘴八舌地说：“鸡蛋浮了起来，不会吧。

”
老师告诉我们，因为盐水有浮力，它才能把沉沉的鸡蛋“托”起来。

通过这次实验，我明白了：只要你细心观察，多思考，就一定会发现世界的奥妙！
鸡蛋浮起来了作文篇5
今天下午，班长带来了一条“小路”留言：“过一会儿，周老师要给我们展示一个神奇的‘魔法’实验！”班级顿时炸开了锅，大家都很兴奋。

过了一会儿，周老师走进了教室。

她手里提着一袋“神秘道具”。

大家齐刷刷地盯着老师的书包，心中充满了疑惑。

下课后，周老师一一展示了“神秘道具”：一个鸡蛋、一根筷子、一袋盐和一个玻璃碗。

“嘿！这些东西能发挥什么魔力？”“大宝”不屑地说道。

这时，调皮的吃东西的“菊鲍尔”跑上前问：“老师，这个鸡蛋是用来吃的还是用来腌制的？”《好奇宝宝》毛也自言自语道：“为什么老师只带一根筷子？”
“同学们，今天老师要给你们做一个小科学实验。

你要仔细看！”周老师笑着说。

实验开始了！我看到老师先把大部分清水倒进玻璃碗里，然后轻轻地把鸡蛋放进水里。

鸡蛋像一个困倦的小婴儿一样沉入水底，一动也不动。

老师然后拿起那袋盐，开了个小口，倒进水里。

老师拿起筷子搅拌盐水。

随着老师搅动得越来越快，水中出现了龙卷风。

鸡蛋翻上翻下，像一个喝醉的老人撞在一起。

幸好他们在水里，不然早就被摔碎在地了。

老师停止搅拌，过了一会儿，鸡蛋稳稳地沉在碗底睡着了。

学生们都睁大了眼睛，露出怀疑的表情。

周老师不动声色地笑了笑，开始往碗里加很多盐，搅拌。

清澈的水变得浑浊。

老师拿出筷子，过了一会儿，水变清了。

“哇！鸡蛋飘！”大家欢呼。

“老师，你真的是神。

这是什么魔法？”“好奇宝宝”又问。

后来老师告诉我们，鸡蛋浮起来的原因是，在水中加入盐后，水的密度增加，水的浮力也增加。

这个实验真的很有意思！我们既获得了知识，也获得了幸福。

鸡蛋浮起来了作文篇6
同学们，你们做过实验吗？你们想做吗？今天，我们班就做过一个有趣又神奇的实验，我带你去看看当时的情景吧！
“丁铃铃…”清脆的上课铃声响了，同学们端端正正地坐在教室里等待叶老师来为我们上课。

叶老师来了，她提着手提包，拿着课本，大步流星地走进教室。

只见她拿出一个透明的杯子，一个淡黄色的鸡蛋，一小盒白得犹如霜似的盐。

我们一个个像丈二和尚摸不着头脑，在下面你一言我一语道：叶老师拿鸡蛋是不是让我们玩斗蛋的游戏啊？叶老师拿鸡蛋给我们吃吗？…
只见这时，叶老师对我们说：“同学们，”叶老师清了清嗓子继续说：“我们来做个有趣的游戏吧！”实验开始了，叶老师拿着那个透明的杯子，往里面倒了一些清水，有拿着杯子问道：“你们猜，把鸡蛋放入这杯水里，鸡蛋会浮起来还是沉下去？”王鹏帆站了起来，大声而又自信地答道：“会浮起来。

”叶老师便把鸡蛋小心翼翼地放
到杯子里鸡蛋像一块吸铁石，牢牢地被吸在杯底，又仿佛一个懒娃娃躺在杯底睡觉一样。

“我能用魔法把鸡蛋浮起来。

”叶老师故做神秘地说道。

同学们将信将疑，我心里想：叶老师，你一定要用“魔法”把鸡蛋浮起来呀！只见叶老师把之前准备好的盐往杯子里倒了一小部分，可是鸡蛋纹丝不动，我唉声叹气道：“唉，失败了！”同学门都大失所望。

紧接着，叶老师又撒了一大把盐在杯子里，用小棒轻轻地搅拌了几下，这时，奇迹发生了，鸡蛋像有魔力一样，从杯底迅速上生。

同学门有的目不睛地盯着那个鸡蛋，生怕错过一个小细节，有的站了起来，想看个够，还有的兴奋地大叫起来：“鸡蛋浮起来了！”
鸡蛋浮起来了作文篇7
今天，我刚急着赶到梦达，就听到老师宣布：“今天，我们要做一个叫‘鸡蛋浮起了’的实验。

”大家听了，好奇极了，你拥我挤地聚到讲台桌前，只见讲台上放着一杯清水，一个鸡蛋，一些盐和一个搅拌棒！
实验开始了，老师把鸡蛋放入加了清水的水杯中，几个同学嘀咕起来：“鸡蛋不可能浮起来的。

”话音刚落，鸡蛋的确没有浮起来，只是“叮咚”一声，像一艘沉船一样沉到杯底。

“老师，鸡蛋根本浮不起来的！”林晋森得意地大喊起来。

老师微微一笑，耐心地说道：“你们别急，等着，奇迹会发生的！”说完，便吩咐吴雨航舀一勺盐倒到水杯里，然后让他用搅拌棒慢慢搅拌水。

他搅了半天，鸡蛋也没浮起来。

林晋森不耐烦了，叫起来：“老师，他搅得太慢了，让我来吧！”老师笑着点点头同意了：“真是个急性子！”林晋森拿出鸡蛋，飞快地搅起盐水来，然后把鸡蛋放进去，奇迹发生了：鸡蛋竟然没有沉到水底，而是悬浮在水杯中。

大家看呆了，有同学怀疑：“鸡蛋是不是卡在杯子里了？”我指着那个空隙抢答道：“大家看，这里有空隙，不可能卡住！”大家细细看了看，“真的有空隙，鸡蛋是真的浮起来了！”都高兴得叫起来。

“可这是为什么呢？”我挠挠后脑，用期待的眼神望着老师，想快点知道答案！
最后，老师告诉我们实验的原理：“这是因为盐水的密度比水的
密度大，鸡蛋在盐水里受到了足够的浮力，就会浮出水面了。

”原来科学里藏了这么多知识！我们应该善于思考，多多探索，才能拥抱美好的明天，不是吗？
鸡蛋浮起来了作文篇8
星期天，我闲的没事干，就看了一个“鸡蛋可以浮起来”的视频。

我有点不信，我就去厨房准备材料。

我先去厨房倒了点温水灌入瓶子里。

然后我要把鸡蛋放进去，如果这一步做错了，前面做的就白费了。

要把瓶子倾斜一点，再把鸡蛋放进去就好。

但是鸡蛋一动不动好像睡着了。

接着我拿起勺子，加了一勺盐。

然后拿起筷子开始搅拌起起，鸡蛋伸了一个懒腰，就是不愿上来。

我只好再加盐继续搅抖，鸡蛋摇摇晃晃的，但没有浮上来。

我没有放弃，疯狂加盐，疯狂搅拌。

奇迹发生了，鸡蛋浮起来了。

我用手把它压了下去，居然又浮上来了。

我很好奇它的原理，就上网查了查。

上面说：“原来浮力在作怪。

鸡蛋密度比水大，沉入水中。

水里加盐，水溶液密度增大，浮力增大就把鸡蛋拖起来了。

我们要处处留心皆学问，要做生活的有心人，我们收获更多。

鸡蛋浮起来了作文篇9
在科学课上，老师说鸡蛋能在盐水中浮起来，我半信半疑，于是回家我就做起了这个实验。

我先准备好材料：一杯清水，一个鸡蛋，一袋盐，一根筷子。

操作起来很简单，首先我把鸡蛋慢慢地放入清水中。

只见鸡蛋像潜水员一样在水中一动不动。

我用筷子给他助力，搅拌了几下鸡蛋，它旋转了几个圈，还是沉入水中。

接着，我开始在水中放盐，我先放了两小勺，又用筷子在水中搅拌了一下，一直觉得盐被水溶解就会浮上来，可鸡蛋还是像块石头一样纹丝不动，没有浮起来的意思。

心想：准是盐没有加够量，继续加吧！于是我又加了3小勺盐。

水变成了像牛奶一样的乳白色，我不停地搅拌着，一会儿水变清了，盐完全融入了水中。

这时候鸡蛋才微微离开了杯底，但是还没有完全浮起来。

难道老师讲错了吗？鸡蛋为什么浮不起来呢？还是操作过程不对呢？
在我快泄气时，妈妈走过来肯定地说：“继续加盐，鸡蛋马上就要浮上来了！”最后我又加了两勺盐。

这个时候，开始发生了变化，鸡蛋像是在睡梦中醒了过来，开始慢慢地往上游，终于露出了头，“鸡蛋浮上来了！”我高兴极了。

我又突发奇想地用手把鸡蛋按入水中，一松手，鸡蛋“蹭”的一下又窜到了水面上。

实验真的成功啦，我高兴的一蹦三尺高！
为什么鸡蛋能在水中浮上来呢？问过妈妈才知道，原来清水的密度比鸡蛋小，鸡蛋就沉了下去，当放入一定量的盐后，盐水的密度大于鸡蛋，鸡蛋就浮上来了。

难怪有人说，在死海里，一个不会游泳的人也能安全地漂浮在水面上，就是这个道理。

从这个小实验中我知道了，只要善于观察，动手去做，就会有所发现。

这个实验太有趣了！
鸡蛋浮起来了作文篇10
“啊！爸爸……”我冲向卫生间，父亲却闷闷不乐地笑了。

到底发生了什么？这件事应该从昨晚开始。

昨晚，我做完作业后，看见爸爸妈妈在煮鸡蛋。

就在这时，父亲把我叫了过来，让我学习如何区分生鸡蛋和熟鸡蛋。

我怎么知道怎么分辨。

于是，我们决定做一个区分生鸡蛋和熟鸡蛋的实验。

首先，我们准备了两个鸡蛋，一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋。

然后，爸爸让我想想怎么分辨。

我想了又想，还是没有想起来。

于是爸爸先说了一个，摇蛋。

爸爸先把两个鸡蛋放在耳朵旁边摇了摇。

听流水声的是生鸡蛋，听不到的是熟鸡蛋。

我也是从父亲的样子学来的，在耳边招手听。

我觉得深色的是生鸡蛋，浅色的是熟鸡蛋。

然后，我想到了另一个办法，就是翻鸡蛋。

我把桌子上的东西收拾了一下，然后开始翻。

我先翻了黑蛋，发现黑蛋跟没翻一样。

又开始转浅色蛋了。

我一转身，发现浅色的鸡蛋转的特别快。

我赶紧用手护住。

没想到它找了个空档。

我突然钻了出来，跑起来，好像还在说：“你要抓我，没门！”它还没说完就从桌子上掉了下来。

我吓了一跳，大叫：“啊，爸爸！”鸡蛋破了，我只好再拿一个和之前一模一样的鸡蛋，在桌子上转来转去。

我觉得深色的是生鸡蛋，浅色的是熟鸡蛋。

这时，爸爸说：“不能光说，
要用实际行动去验证。

”我心想：随便查查！我拿起暗蛋，爸爸拿起亮蛋。

我们讨论完之后，敲了敲额头的蛋。

“呜……”蛋液流过脸的时候我好生气！我大叫：“啊！爸爸……”又被我爸调侃了。

爸爸又给我讲了生鸡蛋和熟鸡蛋的“秘密”，我终于明白了。

科学在生活中无处不在，只要我们善于发现，多加关注，一定会发现其中的奥秘！
鸡蛋浮起来了作文篇11
“鸡蛋浮起来了，鸡蛋浮起来了。

”教室里一片欢呼雀跃声。

这到底是怎么回事呢？
原来刘老师在这星期的作文课上给我们做了一个有趣的实验。

你瞧，她是有备而来呀！左手提着一个塑料袋，右手端着一个玻璃水缸来到讲台前，神秘地把东西放到讲台桌子上。

同学们见了都丈二和尚─摸不着头脑。

我想：刘老师的葫芦里到底卖的是什么药？这节作文课到底要怎么上呢？
只见刘老师把保温杯里的水倒入玻璃缸中，打开塑料袋拿出一个鸡蛋放入水缸中，鸡蛋“咚”的一声沉入缸底，好像一个沉睡的娃娃一样，一动也不动。

接着刘老师又拿了一包盐倒了一些进玻璃缸，又拿出一根铅笔在缸子里均匀地搅拌，鸡蛋像吃了一样摇来摇去，可是鸡蛋并没有发生什么变化，搅拌一停，它又懒洋洋地坐回缸底。

“鸡蛋怎么没有浮起来？”同学们急得像热锅上的蚂蚁─议论纷纷。

刘老师说：“别着急，心急吃不了热豆腐，等一下就知道了。

”教室里顿时鸦雀无声，同学们都期待着鸡蛋能浮起来。

我的好奇心也越来越强烈，聚精会神地看着老师的每一个动作，眼睛也不敢眨一下，生怕漏掉一点变化。

只见刘老师又向缸里加了一些盐，继续搅拌了一会儿，这时，缸里变得白蒙蒙的。

同学们几乎停止了呼吸，静静地看着缸里的水越来越清，鸡蛋终于离开了缸底。

“浮起来了！”不知是谁喊了一声，同学们瞪大眼睛一看，鸡蛋真的浮了起来。

同学们你看看我，我看看你，觉得太神奇了！
盐越倒越多，鸡蛋露出来越多，它像一个仰躺在水面的游泳者，就着圆圆的水波，悠闲地享受着！“鸡蛋为什么会浮起来呢？”大家
都迷惑不解。

这时刘老师不慌不忙地给我讲鸡蛋为什么浮了起来。

因为盐水比清水比重大，鸡蛋在水中浮力也就大，浮力大于鸡蛋重量时鸡蛋就浮起来了。

原来，自然界还有这么多的奥秘，看来我要仔细观察、认真思考，去发现其中的奥秘。

鸡蛋浮起来了作文篇12
今天，大家看见老师又准备做实验了，很是高兴。

老师带来了一个透明水杯、一小半包盐、一根筷子，还有一个鸡蛋。

实验开始了。

老师，先把一杯水倒进了透明杯，然后老师把鸡蛋轻轻地放入了水中。

只见鸡蛋在水底下轻轻蹦了两下，像小孩子在玩蹦蹦床，玩累了就躺在底下休息了似的。

接着老师又从一个塑料袋中拿出了一小半包盐，他把一部分的盐给倒入了水中，然后用筷子在水中搅了几下。

不一会儿令我们惊讶的是鸡蛋猛地就上升了。

升到杯子中央悬浮在水中间。

无论我们怎么用筷子把鸡蛋往下按，鸡蛋都会再次浮起来。

接着老师又第二次放入盐，我们大家目不转睛地看着。

老师把盐倒入了水中，这次倒得更多，鸡蛋一下升到了水面，就像潜水员露出了头顶一样。

我们的好奇心越来越重，我们又叫老师放入更多的盐，可是这次都没有变化。

下课了，我们都好奇地看着那个杯子里的鸡蛋和盐水。

我们不禁问老师：这是为什么呢？老师告诉我们，鸡蛋在盐水中比清水中受到的浮力更大。

噢，原来是这么回事啊！
鸡蛋浮起来了作文篇13
科学课上，汤老师说“：同学们，你们都知道人在死海是不会沉下去的，他会浮在水面上，今天我们就来做一个实验让鸡蛋浮在水面上，你们信不信？”我们交头接耳，议论纷纷，都说：“不相信！”汤老师说：“那你们回家自己做一次实验，明天来告诉我实验结果吧。

我怀着好奇地心情走进了家门，急忙把书包放掉，然后从冰箱里拿出了一个鸡蛋，还准备了一个透明玻璃杯，倒进了大半杯水，接着拿来盐盒、筷子，还准备了纸和笔，因为我知道科学家做实验都是要记录的、我用小勺舀一勺盐，倒入杯子，在纸上写了一个“1”，用筷
子搅了搅，鸡蛋懒懒地在杯底晃晃，就停住不动了。

我又连续加了几勺盐，鸡蛋还是没有什么动静，我有点泄气了，真怀疑老师说的是不是真的。

这时候，我想起妈妈说的话：“最困难的时候往往表明离成功不远了，成功只属于坚持不懈的人。

”说实在的，如果就这样结束实验，我也不甘心。

我深吸了一口气，继续往杯子里加盐，搅拌，再加盐，搅拌，鸡蛋慢慢的挪“窝”了，可过了一会儿，我希望的火花有熄灭了，他飘飘悠悠地浮上来一点又沉入水底“蒙头大睡”：了。

真是一只十足的“懒蛋”！让你睡，让你睡！当我加到第10勺时鸡蛋终于浮上来啦！
我按，它浮；我再按，它再浮……我兴奋不已，大叫道：“鸡蛋浮起来了，鸡蛋真的浮起来了！“我满屋子乱窜，把在午睡的爸爸、妈妈都吵醒了。

妈妈说道：“看你这孩子，一点都没有女孩子的样！”爸爸告诉我，咸水的浮力比淡水大，所以能让淡水中浮不起来的东西浮起来；死海是含盐量很高的湖，所以人不会沉下去。

简评：观察细致，抓住细节描写，是本文的一大特点，再把自己的情感倾注到字里行间，让人读来十分生动。

鸡蛋浮起来了作文篇14
今天，我们的作文课上，讲桌上摆着一个普普通通的杯子，一袋盐和糖，一瓶雪碧，两个鸡蛋，两把勺子。

我们大家都是满脑的不解和迷惑。

终于，到上课时间了，只见语文老师拿了一个大水壶说：“今天，我们要做一个实验。

”我们大家在下面议论纷纷，老师把一个杯子倒上了一半的水，并把一个鸡蛋拿了出来说：“你们说，这个鸡蛋是浮起来还是沉下去呢？”我喋喋不休地说：“会沉下去。

”大家也异口同声地说：“会沉下去。

”老师把鸡蛋慢慢地放下去，结果鸡蛋沉了下去，大家兴奋不已，尤其是孔令旭反应的最强烈，他都跑前面去观看，是我们把他给拽了回来，老师用一把铁勺把鸡蛋捞出来，又拿来了盐，老师说：“我在这杯水里放入一勺盐，你们说会不会浮起来？”我们大家都半信半疑。

老师用一把塑料勺舀了一些盐放在那杯水里并用铁勺搅拌，一开始水很浑浊，一会儿的功夫变成乳白色，最后水变
清了，因为盐在水中溶解了，老师还是把那个鸡蛋放进盐水中，结果，鸡蛋浮了起来，老师还用手把鸡蛋摁了一下，结果又浮了上来，这是为什么呢？老师一会儿再说。

老师把盐水倒掉，换了一杯新水，老师又放了一勺糖，老师说：“糖水能不能让鸡蛋浮起来呢？”我们大家有四个人说沉底，有八个人说能浮起来。

老师把糖放入水中，用铁勺沿着水杯按顺时针搅拌，结果，鸡蛋浮了起来了，这是为什么呢？我们大家都深信不疑。

老师又把雪碧倒入杯中，让我们大家猜猜鸡蛋是浮起来还是沉下去呢？孔令旭两眼直勾勾的看着那瓶雪碧，老师把鸡蛋放入那杯汽水中，鸡蛋浮了起来。

这是为什么呢？老师说：“之前的盐水，糖水和汽水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋能浮起来。

”大家顿时恍然大悟。

啊！这真是一场别开生面的作文课啊！
鸡蛋浮起来了作文篇15
我做过许多小实验，但让我印象最深刻的就要数鸡蛋上浮这个实验了。

准备好材料后，老师把实验的步骤告诉我们，便让我们开始做实验。

我按老师说的方法去做：先把水装入事先准备好的纸杯里，当装入杯子的三分之二时，就可以把煮熟的鸡蛋放入水中了，同学们都目不转睛地盯着这颗鸡蛋，整个教室蔓延着紧张的.气氛。

可是，鸡蛋并不像我们所想的那样浮起来，而是晃晃悠悠地往下坠。

我有些失望，这时老师提醒道：同学们可以再加入几勺盐试试，我又按照老师说的再把装满勺子的盐巴倒入水中，我倒入了6-8勺，然后用玻璃棒在水中轻轻搅拌，直到盐巴完全溶解了为止。

这时候，鸡蛋又像个顽皮的小孩从水中探出头来，真神奇呀！那为什么在水中加入盐巴就能使鸡蛋浮起来呢？我百思不得其解，便去查了百度。

查阅资料后我知道了原来是因为盐水的密度比清水大，可以让沉在杯底的鸡蛋浮起来，我看了之后恍然大悟。

这个实验真是有趣！做科学实验，不仅锻炼我的手、脑能力，也丰富了我的科学知识，你们想来试试吗？
鸡蛋浮起来了作文篇16。