人教版英语六年级下册RecycleMike'shappydays第一课时教学设计
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1.教师通过幻灯呈现农场图片，引出语境：Mike comes to the farm and visits the farm. Here isthe farm.What can you see? 请学生看图谈图，在交流的过程中，除了谈论画面有什么事物之外，还可以引导学生谈论物品的颜色和数量等，尽量把学过的语言知识串联起来，并从口头语过渡到书面语。
3．通过思维导图复习与交通方式、购物及时间和地点表达相关的词汇。
4．通过反义词对照复习形容词。
重点
复习不定冠词a/an及不定代词some的用法。复习水果、食物、衣物、动物等单词。
难点
复习与交通方式、购物及时间和地点表达相关的词汇。教学过程来自教学环节教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Step1 Warm-up
Mike:Mr White,can you tell me about your farm?
Mr White: Sure.We came here tenyears ago.
Mike:What animals did you have at that time?
Mr White：We only had one horse and two pigs.
2.Whatelsecan you see?教师可以组织学生以小组竞赛的形式完成本部分的教学活动。看看谁说得多做得快。
3.看一看，说一说。
出示课文插图，让学生猜猜是谁，教师介绍Bill 和Mrs Booth并引导学生作自由讨论。示例如下：The boy and the woman are Mike’s new friends. The boy’s name is Bill, and the womanis the boy’s mother.Mrs Booth .They met on the farmer’s market.
Mike：....
Mr White:...
看图谈图
分组参赛
学生自由发言
完成课本上填充形容词及短语的任务
小组活动，然后展示成果，表演自己编的对话
通过幻灯呈现农场图片，引出语境，引导学生谈论农场来复习不定冠词a/an及不定代词some的用法，复习水果、食物、衣物、动物等词汇。
以谈论图中人物的方式生动形象地复习描述人物的词汇。
Look at Bill.What is he like?
4.在学生口头操练的基础上，教师组织学生完成填充形容词及短语的活动。
5.口语活动
根据课文内容，写一个Mike 采访农场主人的对话，并进行角色表演。
Mike：Nice to meet you, Mr White.
Mr White: Nice to meet you, Mike.
1.a an some
2.fruit: food: clothes: animal: vegetable:
3.shopping list:
列出要点，但留出空白以引导学生逐步完成。
人教版英语六年级下册RecycleMike's happy days第一课时（Day1 & Day2）教学设计
课题
Mike's happy days
单元
Recycle
学科
英语
年级
六年级
学习
目标
1.复习不定冠词a/an及不定代词some的用法。
2.通过wordsorting的词汇学习策略复习水果、食物、衣物、动物等单词。
通过小组活动的方式训练学生的口头表达能力，并以此引出购物的话题，为复习购物词汇作准备。
课堂小结
Step4SummaryLet the students tell the class what we learnt today.
自由发言，总结所学
以启发的方式引导学生说出学会了什么。
板书
Recycle Mike’s happy daysperiod 1
1. Greeting.
2. Freetalk.Say:What a beautiful farm! It’s Mr White’s farm. Let’s go and see.
Greeting.
听老师开场白
问候以开始上课
用感叹句引出农场的话题
讲授新课
Step2 Presentation
Step3. Practice
3．通过思维导图复习与交通方式、购物及时间和地点表达相关的词汇。
4．通过反义词对照复习形容词。
重点
复习不定冠词a/an及不定代词some的用法。复习水果、食物、衣物、动物等单词。
难点
复习与交通方式、购物及时间和地点表达相关的词汇。教学过程来自教学环节教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Step1 Warm-up
Mike:Mr White,can you tell me about your farm?
Mr White: Sure.We came here tenyears ago.
Mike:What animals did you have at that time?
Mr White：We only had one horse and two pigs.
2.Whatelsecan you see?教师可以组织学生以小组竞赛的形式完成本部分的教学活动。看看谁说得多做得快。
3.看一看，说一说。
出示课文插图，让学生猜猜是谁，教师介绍Bill 和Mrs Booth并引导学生作自由讨论。示例如下：The boy and the woman are Mike’s new friends. The boy’s name is Bill, and the womanis the boy’s mother.Mrs Booth .They met on the farmer’s market.
Mike：....
Mr White:...
看图谈图
分组参赛
学生自由发言
完成课本上填充形容词及短语的任务
小组活动，然后展示成果，表演自己编的对话
通过幻灯呈现农场图片，引出语境，引导学生谈论农场来复习不定冠词a/an及不定代词some的用法，复习水果、食物、衣物、动物等词汇。
以谈论图中人物的方式生动形象地复习描述人物的词汇。
Look at Bill.What is he like?
4.在学生口头操练的基础上，教师组织学生完成填充形容词及短语的活动。
5.口语活动
根据课文内容，写一个Mike 采访农场主人的对话，并进行角色表演。
Mike：Nice to meet you, Mr White.
Mr White: Nice to meet you, Mike.
1.a an some
2.fruit: food: clothes: animal: vegetable:
3.shopping list:
列出要点，但留出空白以引导学生逐步完成。
人教版英语六年级下册RecycleMike's happy days第一课时（Day1 & Day2）教学设计
课题
Mike's happy days
单元
Recycle
学科
英语
年级
六年级
学习
目标
1.复习不定冠词a/an及不定代词some的用法。
2.通过wordsorting的词汇学习策略复习水果、食物、衣物、动物等单词。
通过小组活动的方式训练学生的口头表达能力，并以此引出购物的话题，为复习购物词汇作准备。
课堂小结
Step4SummaryLet the students tell the class what we learnt today.
自由发言，总结所学
以启发的方式引导学生说出学会了什么。
板书
Recycle Mike’s happy daysperiod 1
1. Greeting.
2. Freetalk.Say:What a beautiful farm! It’s Mr White’s farm. Let’s go and see.
Greeting.
听老师开场白
问候以开始上课
用感叹句引出农场的话题
讲授新课
Step2 Presentation
Step3. Practice