物理IB模块高考复习 PPT课件 图文
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（2）建立以下七个重要关系---规律。宏观量与微观量的关系; 分子力随分子间距的变化关系;分子势能随分子间距的变化关系; 分子动能与温度的关系;物体的内能与物体的温度、体积、物质 的量间的关系;物体内能的改变量与做功、热传递的关系;宏观 过程的方向性与熵的变化关系等。
（3）精选一组符合课标、考纲，贴近高考的试题，进行有效 训练。巩固本模块的基本概念和基本规律，提高分析问题和解 决问题的能力。
A.气体的体积是所有气体分子的体积之和
B.气体分子的热运动越剧烈，气体温度就越高
C.气体对器壁的压强是由大量气体分子对器壁不断碰撞而产的
D.当气体膨胀时，气体分子之间的势能减小，因而气体的内能
减少
（上海卷）9．已知理想气体的内能与温度成正比。如图所示的
实线为汽缸内一定质量的理想气体由状态1到状态2的变化曲线，
第一部分内容是“分子动理论 热力学定律”，这 是两个模块的共有内容；
第二部分内容是“固体、液体和气体”，其中的 固体和液体是模块1-2的内容，气体是3-3的内容；
第三部分内容是“能源的开发和利用”，其中热 机的发展和应用、电力和电信的发展与应用、原 子核物理是1-2的内容，能源和可持续发展、新能 源的开发是两个模块的共同内容。
07海南 ⑵ 如图，在大气中有一水平放置的固定圆筒，它由
a、b和c三个粗细不同的部分连接而成，各部分的横截面积
分别为2S、(1/2)S和S。已知大气压强为p0，温度为T0.两活 塞A和B用一根长为4l的不可伸长的轻线
相连，把温度为T0的空气密封在两
a
活塞之间，此时两活塞的位置如图
所示。现对被密封的气体加热，使 A
08年（北京卷）15.假如全世界60亿人同时数1 g水的分子个数，
每人每小时可以数5000个，不间断地数，则完成任务所需时
间最接近(阿伏加德罗常数NA取6×1023 mol－1) C
A.10年
B.1千年 C.10万年 D.1千万年
（上海卷）1B．体积为V的油滴，滴在平静的水面上，扩展成 面积为S的单分子油膜，则该油滴的分子直径约为 ___________。已知阿伏伽德罗常数为NA，油的摩尔质量为M， 则一个油分子的质量为___________。
(江苏)（1）空气压缩机在一次压缩过程中，活塞对气缸中的气
体做功为2.0×105 J,同时气体的内能增加了1.5×105 J.试问：
此压缩过程中，气体 ▲ （填“吸收”或“放出”）的热量等
于 ▲ J.
(1)放出；5×104
第二部分 固体 液体 气体 1、标纲内容 （1）课程标准 ①了解固体的微观结构，会区别晶体和非晶体，列举生活中 常见的晶体和非晶体。
②了解材料科学的有关知识及应用，体会它们的发展对人类 生活和社会发展的影响。
③了解晶体的微观结构，通过实例了解液晶的主要性质及其 在显示技术中的应用。
④通过实验，观察液体的表面张力现象，解释表面张力产生 的原因，交流讨论日常生活中表面张力现象的实例。 ⑤用分子动理论和统计观点解释气体压强
⑥通过实验，了解气体实验定律，知道理想气体模型。用分 子动理论和统计观点解释气体压强和气体实验定律
第一部分 分子动理论 热力学定律
1、标纲内容 （1）课程标准
①认识分子动理论的基本观点，知道其实验依据。知道阿 伏加德罗常数的意义。
②了解分子运动速率的统计分布规律，认识温度是分子平 均动能的标志。理解内能的概念。 ③通过调查，了解日常生活中表现统计规律的事例。
④通过有关史实，了解热力学第一定律和能量守恒定律的 发现过程。体会科学探索中的挫折和失败对科学发现的意 义。
2、分析解读 这部分内容的复习要点归纳如下：了解一种机器---热 机；能写典型的核反应方程；了解三种射线的性质； 理解一种关系---质量能量关系；理解为了应对环境恶 化和能源短缺，人类必须走可持续发展的道路。 建议构建两种模型---流体柱模型、均匀辐射模型。
06年[广东卷]8．图3为电冰箱的工作原理示意图。压缩机工作 时，强迫致冷剂在冰箱内外的管道中不断循环。在蒸发器中致 冷剂汽化吸收箱体内的热量，经过冷凝器时致冷剂液化，放出 热量到箱体外。下列说法正确的是 A．热量可以自发地从冰箱内传到冰箱外 B．电冰箱的致冷系统能够不断地把冰箱内的热量传到外界， 是因为其消耗了电能 C．电冰箱的工作原理不违反热力学第一定律 D．电冰箱的工作原理违反热力学第一定律 【答案】BC
应用题 08年【上海20A】．汽车行驶时轮胎的胎压太高容易造成爆 胎事故，太低又会造成耗油上升。已知某型号轮胎能在－40℃～90℃ 正常工作，为使轮胎在此温度范围内工作时的最高胎压不超过3.5atm， 最低胎压不低于1.6atm，那么在t＝20℃时给该轮胎充气，充气后的胎 压在什么范围内比较合适？（设轮胎容积不变）
07年(山东理综选做题物理3－3)某压力锅结构如图所示。盖好密封锅盖， 将压力阀套在出气孔上，给压力锅加热，当锅内气体压强达到一定值 时，气体就把压力阀顶起。假定在压力阀被顶起时，停止加热。 ⑴ 若此时锅内气体的体积为V，摩尔体积为V0，阿伏加德罗常数为NA， 写出锅内气体分子数的估算表达式。 ⑵ 假定在一次放气过程中，锅内气体对压力阀及外界做功1 J,并向外界 释放了2 J的热量。锅内原有气体的内能如何变化？变化了多少？ ⑶ 已知大气压强P随海拔高度H的变化满足 P＝P0（1－αH），其中常数α＞0。结合 气体定律定性分析在不同的海拔高度使用 压力锅，当压力阀被顶起时锅内气体的 温度有何不同。
08年（全国I）.已知地球半径约为6.4×106 m，空气的摩尔质量
约为29×10-3 kg/mol,一个标准大气压约为1.0×105 Pa.利用以
上数据可估算出地球表面大气在标准状况下的体积为 B
A.4×1016 m3
B.4×1018 m3
C. 4×1030 m3
D. 4×1022 m3
（全国II）14.对一定量的气体，下列说法正确的是 BC
典型题（05江苏）分别以p．V．T表示气体的压强．体积．温度．一
定质量的理想气体，其初始状态表示为(p0．V0．T0)．若分别经历如下 两种变化过程：①从(p0．V0．T0)变为(p1．V1．T1)的过程中，温度保持 不变(T1=T0)； ②从(p0．V0．T0)变为(p2．V2．T2)的过程中，既不吸热，也不放热． 在上述两种变化过程中，如果V1=V2>V0，则 (A) p1 >p2，T1> T2 (B) p1 >p2，T1< T2 (C) p1 <p2，T1< T2 (D) p1 <p2，T1> T2
（2）高考大纲
①固体的微观结构、晶体和非晶体
I
②液体的表面张力现象
I
③气体的体积、压强、温度间的关系
I
2、分析解读
（1）加强对基本概念的理解及记忆，如：晶体、非晶体及其
特点、理想气体等概念。建立两个重要关系---一个是气体的
压强与气体的平均动能、分子的数密度的关系，另一个是气
体的体积、压强、温度间的关系。
点区别在新课标地区的高考中已有明显体现。
（1）关于晶体和非晶体，下列叙述正确的是（ ） A.晶体有确定的熔点，非晶体没有确定的熔点 B.多晶体和非晶体都没有确定的熔点 C.晶体的物理性质一定表现为各向异性，非晶体的物理性质一 定表现为各向同性 D.多晶体和非晶体的物理性质都表现为各向同性
(2)液体表面张力产生的原因是( ) A.液体表面层分子较紧密,分子间斥力大于引力 B.液体表面层分子较紧密,分子间引力大于斥力 C.液体表面层分子较稀疏,分子间引力大于斥力 D.液体表面层分子较稀疏,分子间斥力大于引力
08年.（江苏卷） （3）设想将1 g水均分布在地球表面上，估算1 cm2的表面上 有多少个水分子？（已知1 mol水的质量为18 g，地球的表面 积约为5×1014m2，结果保留一位有效数字）
(3) 1 cm2的分子数 7×103
05北京 下列关于热现象的说法，正确的是（ D ） A．外界对物体做功，物体的内能一定增加 B．气体的温度升高，气体的压强一定增大 C．任何条件下，热量都不会由低温物体传递到高温物体 D．任何热机都不可能使燃料释放的热量完全转化为机械能
则在整个过程中汽缸内气体的内能 B
（A）先增大后减小 （B）先减小后增大
（C）单调变化 （D）保持不变
08（江苏卷） 若一定质量的理想气体分别按下图所示的三种不同过程变
化，其中表示等压变化的是 ▲ （填“A”、“B”或“C”）， 该过程中气体的内能 ▲ （增“增加”、“减少”或“不 变”）. (2)C, 增加
⑤认识热力学第一定律，理解能量守恒定律。用能量守恒 观点解释自然现象，体会能量守恒定律是最基本、最普遍 的自然规律之一。
⑥通过自然界中宏观过程的方向性，了解热力学第二定律。 初步了解熵是反映系统无序程度的物理量。
（2）高考大纲
①分子动理论的基本观点和实验依据。 I
②阿伏加德罗常数。
I
③分子运动速率的统计分布。
07年 （江苏卷）分子动理论较好地解释了物质的宏观热力学性 质。据此可判断下列说法中错误的是（ B ） A．显微镜下观察到墨水中的小炭粒在不停的作无规则运动，这 反映了液体分子运动的无规则性 B．分子间的相互作用力随着分子间距离的增大，一定先减小后 增大 C．分子势能随着分子间距离的增大，可能先减小后增大 D．在真空、高温条件下，可以利用分子扩散向半导体材料掺入 其它元素
（2）这部分内容在高考考纲中全是I级要求。但要关注气体
内容。课标要求“通过实验……了解气体实验定律……”。
2008年大纲要求：“气体的体积、压强、温度间的关系
（I）”。二者对气体都是较低要求，但大纲提的是“……的
关系”，而课标提的是“通过实验……实验定律”，既是实
验定律，就应该是定量的。这无形中拨高了能力要求，这一
08年（天津卷）14.下列说法正确的是 D A.布朗运动是悬浮在液体中固体颗粒的分子无规则运动的反映 B.没有摩擦的理想热机可以把吸收的能量全部转化为机械能 C.知道某物质的摩尔质量和密度可求出阿伏加德罗常数 D.内能不同的物体，它们分子热运动的平均动能可能相同
（四川卷）14．下列说法正确的是 D A．物体吸收热量，其温度一定升高 B．热量只能从高温物体向低温物体传递 C．遵守热力学第一定律的过程一定能实现 D．做功和热传递是改变物体内能的两种方式
c b
B
其温度缓慢上升到T。若活塞与 圆筒壁之间的摩擦可忽略，此时
l
2l
l
两活塞之间气体的压强可能为多少？
第三部分 能源的开发和利用
1、课程标准 （1）认识热机的能量转化与守恒问题。通过能量守恒以及能量转化和转移 的方向性，认识提高热机效率的重要性。
（2）了解家用电器制冷设备的基本原理，尝试根据技术参数和家庭需要合 理选购家用电器，能根据说明书正确使用家用电器。 （3）认识蒸汽机的发明和应用对人类开发和利用能源所产生的影响。初步 了解第一次工业革命,认识热机的广泛使用对科学、社会发展以及人类生活 方式转变所起的作用。 （4）通过人类利用电能的历史资料，认识有关电磁学的研究成果及其技术 应用对人类利用能源所产生的影响。初步了解第二次工业革命，了解电能 的使用对科学、社会发展以及人类生活方式转变所起的作用。 （5）初步了解一些典型射线的特性，知道放射现象的应用及防护。了解核 技术的应用对人类生活和社会发展的影响.了解爱因斯坦质能方程的含义。 知道裂变反应和聚变反应。通过人类利用核能的历史资料,认识核能的开发 和利用。 （6）收集资料，讨论能源利用所带来的污染问题，认识环境污染的危害， 思考科学、技术和社会协调发展的关系,知道可持续发展的重大意义,具有环 境保护的意识和行动。
I
④温度是分子平均动能的标志、内能。 I
⑤热力学第一定律。
I
⑥能量守恒定律。I⑦ Nhomakorabea力学第二定律。
I
2、分析解读：
这一部分概念、规律多，不过要求较低。考纲对给定的知
识点全部是I级要求。因此在复习时要注意以下几点: （1）加强对基本概念的理解及记忆，如：布朗运动、分子力、 分子动能、分子势能、物体内能、热传递、熵等概念。
（宁夏卷） (2)一定质量的理想气体被活塞封闭在可导热的 气缸内，活塞相对于底部的高度为h，可沿气缸无摩擦地滑 动。取一小盒沙子缓慢地倒在活塞的上表面上。沙子倒完 时，活塞下降了h/4。再取相同质量的一小盒沙子缓慢地倒 在活塞的上表面上。外界大气的压强和温度始终保持不变， 求此次沙子倒完时活塞距气缸底部的高度。 (3/5)h
（3）精选一组符合课标、考纲，贴近高考的试题，进行有效 训练。巩固本模块的基本概念和基本规律，提高分析问题和解 决问题的能力。
A.气体的体积是所有气体分子的体积之和
B.气体分子的热运动越剧烈，气体温度就越高
C.气体对器壁的压强是由大量气体分子对器壁不断碰撞而产的
D.当气体膨胀时，气体分子之间的势能减小，因而气体的内能
减少
（上海卷）9．已知理想气体的内能与温度成正比。如图所示的
实线为汽缸内一定质量的理想气体由状态1到状态2的变化曲线，
第一部分内容是“分子动理论 热力学定律”，这 是两个模块的共有内容；
第二部分内容是“固体、液体和气体”，其中的 固体和液体是模块1-2的内容，气体是3-3的内容；
第三部分内容是“能源的开发和利用”，其中热 机的发展和应用、电力和电信的发展与应用、原 子核物理是1-2的内容，能源和可持续发展、新能 源的开发是两个模块的共同内容。
07海南 ⑵ 如图，在大气中有一水平放置的固定圆筒，它由
a、b和c三个粗细不同的部分连接而成，各部分的横截面积
分别为2S、(1/2)S和S。已知大气压强为p0，温度为T0.两活 塞A和B用一根长为4l的不可伸长的轻线
相连，把温度为T0的空气密封在两
a
活塞之间，此时两活塞的位置如图
所示。现对被密封的气体加热，使 A
08年（北京卷）15.假如全世界60亿人同时数1 g水的分子个数，
每人每小时可以数5000个，不间断地数，则完成任务所需时
间最接近(阿伏加德罗常数NA取6×1023 mol－1) C
A.10年
B.1千年 C.10万年 D.1千万年
（上海卷）1B．体积为V的油滴，滴在平静的水面上，扩展成 面积为S的单分子油膜，则该油滴的分子直径约为 ___________。已知阿伏伽德罗常数为NA，油的摩尔质量为M， 则一个油分子的质量为___________。
(江苏)（1）空气压缩机在一次压缩过程中，活塞对气缸中的气
体做功为2.0×105 J,同时气体的内能增加了1.5×105 J.试问：
此压缩过程中，气体 ▲ （填“吸收”或“放出”）的热量等
于 ▲ J.
(1)放出；5×104
第二部分 固体 液体 气体 1、标纲内容 （1）课程标准 ①了解固体的微观结构，会区别晶体和非晶体，列举生活中 常见的晶体和非晶体。
②了解材料科学的有关知识及应用，体会它们的发展对人类 生活和社会发展的影响。
③了解晶体的微观结构，通过实例了解液晶的主要性质及其 在显示技术中的应用。
④通过实验，观察液体的表面张力现象，解释表面张力产生 的原因，交流讨论日常生活中表面张力现象的实例。 ⑤用分子动理论和统计观点解释气体压强
⑥通过实验，了解气体实验定律，知道理想气体模型。用分 子动理论和统计观点解释气体压强和气体实验定律
第一部分 分子动理论 热力学定律
1、标纲内容 （1）课程标准
①认识分子动理论的基本观点，知道其实验依据。知道阿 伏加德罗常数的意义。
②了解分子运动速率的统计分布规律，认识温度是分子平 均动能的标志。理解内能的概念。 ③通过调查，了解日常生活中表现统计规律的事例。
④通过有关史实，了解热力学第一定律和能量守恒定律的 发现过程。体会科学探索中的挫折和失败对科学发现的意 义。
2、分析解读 这部分内容的复习要点归纳如下：了解一种机器---热 机；能写典型的核反应方程；了解三种射线的性质； 理解一种关系---质量能量关系；理解为了应对环境恶 化和能源短缺，人类必须走可持续发展的道路。 建议构建两种模型---流体柱模型、均匀辐射模型。
06年[广东卷]8．图3为电冰箱的工作原理示意图。压缩机工作 时，强迫致冷剂在冰箱内外的管道中不断循环。在蒸发器中致 冷剂汽化吸收箱体内的热量，经过冷凝器时致冷剂液化，放出 热量到箱体外。下列说法正确的是 A．热量可以自发地从冰箱内传到冰箱外 B．电冰箱的致冷系统能够不断地把冰箱内的热量传到外界， 是因为其消耗了电能 C．电冰箱的工作原理不违反热力学第一定律 D．电冰箱的工作原理违反热力学第一定律 【答案】BC
应用题 08年【上海20A】．汽车行驶时轮胎的胎压太高容易造成爆 胎事故，太低又会造成耗油上升。已知某型号轮胎能在－40℃～90℃ 正常工作，为使轮胎在此温度范围内工作时的最高胎压不超过3.5atm， 最低胎压不低于1.6atm，那么在t＝20℃时给该轮胎充气，充气后的胎 压在什么范围内比较合适？（设轮胎容积不变）
07年(山东理综选做题物理3－3)某压力锅结构如图所示。盖好密封锅盖， 将压力阀套在出气孔上，给压力锅加热，当锅内气体压强达到一定值 时，气体就把压力阀顶起。假定在压力阀被顶起时，停止加热。 ⑴ 若此时锅内气体的体积为V，摩尔体积为V0，阿伏加德罗常数为NA， 写出锅内气体分子数的估算表达式。 ⑵ 假定在一次放气过程中，锅内气体对压力阀及外界做功1 J,并向外界 释放了2 J的热量。锅内原有气体的内能如何变化？变化了多少？ ⑶ 已知大气压强P随海拔高度H的变化满足 P＝P0（1－αH），其中常数α＞0。结合 气体定律定性分析在不同的海拔高度使用 压力锅，当压力阀被顶起时锅内气体的 温度有何不同。
08年（全国I）.已知地球半径约为6.4×106 m，空气的摩尔质量
约为29×10-3 kg/mol,一个标准大气压约为1.0×105 Pa.利用以
上数据可估算出地球表面大气在标准状况下的体积为 B
A.4×1016 m3
B.4×1018 m3
C. 4×1030 m3
D. 4×1022 m3
（全国II）14.对一定量的气体，下列说法正确的是 BC
典型题（05江苏）分别以p．V．T表示气体的压强．体积．温度．一
定质量的理想气体，其初始状态表示为(p0．V0．T0)．若分别经历如下 两种变化过程：①从(p0．V0．T0)变为(p1．V1．T1)的过程中，温度保持 不变(T1=T0)； ②从(p0．V0．T0)变为(p2．V2．T2)的过程中，既不吸热，也不放热． 在上述两种变化过程中，如果V1=V2>V0，则 (A) p1 >p2，T1> T2 (B) p1 >p2，T1< T2 (C) p1 <p2，T1< T2 (D) p1 <p2，T1> T2
（2）高考大纲
①固体的微观结构、晶体和非晶体
I
②液体的表面张力现象
I
③气体的体积、压强、温度间的关系
I
2、分析解读
（1）加强对基本概念的理解及记忆，如：晶体、非晶体及其
特点、理想气体等概念。建立两个重要关系---一个是气体的
压强与气体的平均动能、分子的数密度的关系，另一个是气
体的体积、压强、温度间的关系。
点区别在新课标地区的高考中已有明显体现。
（1）关于晶体和非晶体，下列叙述正确的是（ ） A.晶体有确定的熔点，非晶体没有确定的熔点 B.多晶体和非晶体都没有确定的熔点 C.晶体的物理性质一定表现为各向异性，非晶体的物理性质一 定表现为各向同性 D.多晶体和非晶体的物理性质都表现为各向同性
(2)液体表面张力产生的原因是( ) A.液体表面层分子较紧密,分子间斥力大于引力 B.液体表面层分子较紧密,分子间引力大于斥力 C.液体表面层分子较稀疏,分子间引力大于斥力 D.液体表面层分子较稀疏,分子间斥力大于引力
08年.（江苏卷） （3）设想将1 g水均分布在地球表面上，估算1 cm2的表面上 有多少个水分子？（已知1 mol水的质量为18 g，地球的表面 积约为5×1014m2，结果保留一位有效数字）
(3) 1 cm2的分子数 7×103
05北京 下列关于热现象的说法，正确的是（ D ） A．外界对物体做功，物体的内能一定增加 B．气体的温度升高，气体的压强一定增大 C．任何条件下，热量都不会由低温物体传递到高温物体 D．任何热机都不可能使燃料释放的热量完全转化为机械能
则在整个过程中汽缸内气体的内能 B
（A）先增大后减小 （B）先减小后增大
（C）单调变化 （D）保持不变
08（江苏卷） 若一定质量的理想气体分别按下图所示的三种不同过程变
化，其中表示等压变化的是 ▲ （填“A”、“B”或“C”）， 该过程中气体的内能 ▲ （增“增加”、“减少”或“不 变”）. (2)C, 增加
⑤认识热力学第一定律，理解能量守恒定律。用能量守恒 观点解释自然现象，体会能量守恒定律是最基本、最普遍 的自然规律之一。
⑥通过自然界中宏观过程的方向性，了解热力学第二定律。 初步了解熵是反映系统无序程度的物理量。
（2）高考大纲
①分子动理论的基本观点和实验依据。 I
②阿伏加德罗常数。
I
③分子运动速率的统计分布。
07年 （江苏卷）分子动理论较好地解释了物质的宏观热力学性 质。据此可判断下列说法中错误的是（ B ） A．显微镜下观察到墨水中的小炭粒在不停的作无规则运动，这 反映了液体分子运动的无规则性 B．分子间的相互作用力随着分子间距离的增大，一定先减小后 增大 C．分子势能随着分子间距离的增大，可能先减小后增大 D．在真空、高温条件下，可以利用分子扩散向半导体材料掺入 其它元素
（2）这部分内容在高考考纲中全是I级要求。但要关注气体
内容。课标要求“通过实验……了解气体实验定律……”。
2008年大纲要求：“气体的体积、压强、温度间的关系
（I）”。二者对气体都是较低要求，但大纲提的是“……的
关系”，而课标提的是“通过实验……实验定律”，既是实
验定律，就应该是定量的。这无形中拨高了能力要求，这一
08年（天津卷）14.下列说法正确的是 D A.布朗运动是悬浮在液体中固体颗粒的分子无规则运动的反映 B.没有摩擦的理想热机可以把吸收的能量全部转化为机械能 C.知道某物质的摩尔质量和密度可求出阿伏加德罗常数 D.内能不同的物体，它们分子热运动的平均动能可能相同
（四川卷）14．下列说法正确的是 D A．物体吸收热量，其温度一定升高 B．热量只能从高温物体向低温物体传递 C．遵守热力学第一定律的过程一定能实现 D．做功和热传递是改变物体内能的两种方式
c b
B
其温度缓慢上升到T。若活塞与 圆筒壁之间的摩擦可忽略，此时
l
2l
l
两活塞之间气体的压强可能为多少？
第三部分 能源的开发和利用
1、课程标准 （1）认识热机的能量转化与守恒问题。通过能量守恒以及能量转化和转移 的方向性，认识提高热机效率的重要性。
（2）了解家用电器制冷设备的基本原理，尝试根据技术参数和家庭需要合 理选购家用电器，能根据说明书正确使用家用电器。 （3）认识蒸汽机的发明和应用对人类开发和利用能源所产生的影响。初步 了解第一次工业革命,认识热机的广泛使用对科学、社会发展以及人类生活 方式转变所起的作用。 （4）通过人类利用电能的历史资料，认识有关电磁学的研究成果及其技术 应用对人类利用能源所产生的影响。初步了解第二次工业革命，了解电能 的使用对科学、社会发展以及人类生活方式转变所起的作用。 （5）初步了解一些典型射线的特性，知道放射现象的应用及防护。了解核 技术的应用对人类生活和社会发展的影响.了解爱因斯坦质能方程的含义。 知道裂变反应和聚变反应。通过人类利用核能的历史资料,认识核能的开发 和利用。 （6）收集资料，讨论能源利用所带来的污染问题，认识环境污染的危害， 思考科学、技术和社会协调发展的关系,知道可持续发展的重大意义,具有环 境保护的意识和行动。
I
④温度是分子平均动能的标志、内能。 I
⑤热力学第一定律。
I
⑥能量守恒定律。I⑦ Nhomakorabea力学第二定律。
I
2、分析解读：
这一部分概念、规律多，不过要求较低。考纲对给定的知
识点全部是I级要求。因此在复习时要注意以下几点: （1）加强对基本概念的理解及记忆，如：布朗运动、分子力、 分子动能、分子势能、物体内能、热传递、熵等概念。
（宁夏卷） (2)一定质量的理想气体被活塞封闭在可导热的 气缸内，活塞相对于底部的高度为h，可沿气缸无摩擦地滑 动。取一小盒沙子缓慢地倒在活塞的上表面上。沙子倒完 时，活塞下降了h/4。再取相同质量的一小盒沙子缓慢地倒 在活塞的上表面上。外界大气的压强和温度始终保持不变， 求此次沙子倒完时活塞距气缸底部的高度。 (3/5)h