苏教初中语文八下《25有的人》PPT课件 (3)

李素丽
全心全意 做好本职
袁隆平
大搞科研 兴国利民
王伟
关键时刻 勇于献身
作为21世纪的中学生，
我们应该 怎 么
做？
把鲁迅的俯首甘为孺子牛 的精神化为自己学习的动 力，刻苦努力，发奋图强 以期学有所成，报效祖国 报效人民！
－－－－－老师赠语
拓展阅读 野草，根本不深，花叶不
美，然而吸取露，吸取水，吸 取陈死人的血和肉，各各夺取 它的生存。
只有躯壳活着，徒具形骸，他们虽
生犹死，生命毫无价值；他们的
行为为人民所痛恨；他们的生活为人 民所不齿；他们的生命在人民心目中 早已腐烂发臭。
• 有的人死了 • 他还活着
• 那些为着千百万人民的利益，不屈不 挠地英勇斗争、鞠躬尽瘁、死而后已 的人，他们虽然死了，但是人民对他 们永远感念不忘，他们的崇高事业， 他们的革命精神，永远活在亿万人民 的心中。
有的人
－纪念鲁迅有感 他他他群有骑有俯有把有情有他有他的众活活下的在的的的名愿的的活活下 把着着身人 人 人骑 给 人 把 名 只 到人 人字 作人 人着 着别 为场 他有 他 有 他子民在 名 要人 民 字 处刻 野别 为人 了可 抬的 的已 还给头人字春把 民 永 比 是入 草人了以举就 多人人经 活人上他 作 远 尸 青民 刻 风石，就多不数看得死着活死民：摔牛记首青头入吹头等不数能人到很了。着了当“上石到垮马住烂的，着能人；高活更；牛呵；的他得野的头的想地活更的好，马，！更草的地“下；好人地很。我方早。不的地， 活高多朽 火活着。伟” 烧。的大； 。人！，”
躲进小楼成一统
管他冬夏与春秋
臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。
1933年出版第一部诗集《烙印》。深受 广大群众的喜爱。以后又相继出版了 《泥淖集》，《呜咽的去烟》，《泥土的 歌》，《春风集》，《欢呼集》及《臧 克家诗选》等诗集。
写作背景
1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日。 当时，全国各地人民第一次公开隆重地开展了各种 纪念活动，诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念 活动，瞻仰了鲁迅故居，“对着这遗迹，想念鲁迅 的一生，心里感慨很深”，便于11月1日写就了此诗。 此诗自发表以来，一直受到读者喜爱，广为流传。
有的人
他活着别人就不能活 不 他活着为了多数人更 好地活
同
的
人
生
目
的
和
社
会
作 反动统治者为了满足自己穷奢极 用 侈的生活欲望，把人民推向了痛
表现革命者为人民而战，竭尽 全力为人民谋幸福的精神。
苦和死亡，阻碍了历史的前进。
骑在人民头上的
人民把他摔垮；
给人民作牛马的
人民永远记住他!
人 民
把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要是春风吹到的地方
骑在人民头上的，人民 / 把他摔垮； 给人民 / 作牛马的，人民 / 永远记住他！
把名字 / 刻入石头的，名字比尸首 / 烂得更早； 只要春风 / 吹到的地方，到处 / 是青青的野草。
他活着 / 别人 / 就不能活的人，他的下场 / 可以看到； 他活着 / 为了多数人 / 更好地活着的人，群众 / 把他抬举得很高，很高。
多么伟大。
有的人 把名字刻入石头，想“不朽”
有的人 情愿作野草，等着地下的火烧
不 同 的 人 生 目 的
反动统治者骑在人民头上作威作福， 还妄想不朽，以永远散布他们的恶 劣影响，维系黑暗的旧社会。
无产阶级革命战士期待着为扫除 吃人旧世界的燎原大火的到来， 甘愿在伟大的革命斗争中献出自 己的一切。
有的人
• 他们虽死犹生。
有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大”
有人的 俯下身子给人民当牛马
对
人
民
群
众
的
不
同
态
度 这是高踞在人民之上的反动统治者的形
这是全心全意为人民服务，甘做无 产阶级和人民大众的“牛”的革命者
象，他们作威作福，横行霸道，任意奴 的形象，含蓄而形象地赞颂了鲁迅
役、宰割人民群众，还无耻地自我标榜 “俯首甘为孺子牛”的伟大精神。
－ － －
D.以野草自喻，同时对黑暗社会 以猛烈的抨击。
拿起笔来，写一写你自己的感受吧！
引
议
联
学过了本诗，你心中一定 会涌起许多的感受吧，对 自己的，对人生的，对社 会的。那么，就拿起笔来 吧，把你的感受写一写， 副标题嘛，就叫做“读 《有的人》有感”，主标 题就要自己拟了。
结
记住以前学过 的读后感的写 法是什么了吗？
再读本诗，思考：
1.文中写了几种人？是哪几种人？ 为什么要写这两种人？
文中写了两种人，其实是两种对立的阶级
2.由此看出本文采用的表现手法是什么？
本文的表现手法是对比，把正面的衬得更高， 使正反两方面的形象更加鲜明，从而使主题 更突出。
请找出每节诗中的对比
一.活着－－－－死了 死了－－－－活着
“活”－－躯壳活着 “死”－－灵魂腐
在人民革命取得胜利之后，为人 民的幸福而奋斗牺牲、献出生命的 人，得到了人民的爱戴和景仰，他 们就像生机盎然的野草一样绿遍原 野，为人民所广泛纪念。
他活着别人就不能活的人 他的下场可以看到
• 理解
意味着反动统治者已经被赶出历 史舞台，即使一时还赖在某些地方， 其灭亡也为期不远。
将“有的人”分别改为“鲁迅先生”，
有的人 / 活着，他 / 已经死了； 有的人 / 死了，他 / 还活着。
有的人，骑在人民头上：“呵，我 / 多伟大！” 有的人，俯下身子 / 给人民 / 当牛马。
有的人，把名字 / 刻入石头，想“不朽”！
/ 有的人，情愿 / 作野草，等着 / 地下的火烧。
有的人，他活着 / 别人 / 就不能活； 有的人，他活着 / 为了多数人 / 更好地活。
一代伟人——邓小平
——— 我是中国人民的 儿子，我深情地爱着我的 祖国和人民！
李大钊
试看将来的环球， 必是赤旗的世界。
党的好女儿——刘胡兰
生的伟大 死的光荣
革命 烈士诗抄
砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！ —— 夏明翰
头可断，肢可折，革命精神不可灭。 志士头颅为党落，好汉身躯为群裂。
死－－朽失去生命 活－－精神永存
二.骑在人民头上－－俯身做牛马
各从哪方面对比的
三.刻名字想不朽－－情愿做野火，等火烧
突出鲁迅什么精神
四. 别人不能活－－青青的野草
七.下场可以看到－－抬举得很高很高
1节：
• 有的人活着 • 他已经死了；
• 骑在人民头上的作威作福的人，他们
对 两 种 人
到处是青青的野草。
的
不
他活着别人就不能活的人
同
他的下场可以看到；
态
他活着为了多数人更好地活着的人
度
群众把他抬举得很高高。
把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早；
• 理解：
一心想流芳百世却不为人民谋 利益的人，只能是遗臭万年， 遭到人民的唾骂。
只要春风吹到的地方 到处是青青的野草
• 理解
爱国诗人——屈原
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
抗金名将— 岳飞
壮士饥餐胡虏肉 笑谈渴饮匈奴血 三十功名尘与土 八千里路云和月
爱国将领—文天祥
人生自古谁无死 留取丹心照汗青
明朝爱国将领—于谦
粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间
维新志士——谭嗣同
我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑。
伟大领袖毛泽东
——俱往矣，数风 流人物，还看今朝
《有的人》
鲁迅原名周树人，字豫自才，
浙运江交省华绍盖兴欲人何，求是我国伟
大未的敢无翻产身阶已级碰文头学家，嘲思
想家，革命家。
横主破眉要帽作冷遮品颜对有过：闹千市夫指 俯小 散漏首说 文船集 集甘载《 《酒为呐 朝泛花喊中孺夕》流拾《子彷》牛徨》
散横文眉诗冷集对《千野夫草指 》 杂俯文首集甘《为坟孺》子《牛热风》等
－ － － － － －
1.上文的体裁是＿B＿ A.旧体诗 B散文诗 C散文 2.文中的“野草”是指C＿＿ A荒野中的杂草 B象征普通百姓 C旧的封建势力 D一切革命者
但我坦然，欣然。我将大 笑，我将歌唱。
－ － －
3.“地面”像征黑＿暗＿势＿力＿＿ “地火”像征革＿命＿力＿量＿＿
我自爱我的野草，但我憎 恶这以野草作装饰的地面。
鲁迅的骨头是最硬的，他没有 丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民 地半殖民地人民最可宝贵的性 格。鲁迅是在文化战线上代表 全民族的大多数向着敌人冲锋 陷阵的最正确，最勇敢，最坚 决，最忠实，最热忱的空前的 民族英雄。鲁迅的方向就是中 华民族新文化的方向。
-----------毛泽东
你还知道哪些为人民服务的典范？
好不好？
不好。“有的人”不单指鲁
迅先生一个人，而是泛指像 鲁迅先生的这一类人，改后 缩小了诗歌赞扬的范围，削 弱了赞扬的力度。
将第2节改为“有的人/欺压老百姓； 有的人/为人民服务”，好不好？
• 改后不好。
• “骑在人民头上”的典型动作和“我 多伟大” 的典型语言 ，形象地揭露了 反动统治者的骄横无耻、狂妄自大。
——周文雍 满天风雪满天愁，革命何须怕断头？
——杨 超 敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！
——方志敏
不作寻常床箦死，英雄含笑上刑场。 —— 李少石
谈一谈
（任选一题） 1、 在历史或现实中，既有流芳百世 的英雄，也有遗臭万年的 奸臣，你能 联系具体人物来谈谈自己的感想吗？ 2、你在日常生活中曾有过对人生的 思考吗？请联系生活感受，谈谈你学 了本诗后的联想。
来总结吧！！
学习了这首诗，我们懂得了哪些知识和道理？
一.本文的表现手法是 什么？
对比
一，人应该怎样活着？
要为人民，为社会，要勤勤恳恳， 乐于奉献。这样的人生才有价值。
二.诗中的议论有什么 特点？
形象化
二，对人民的不同态度， 会得到 人民怎样不同的回报？
热爱人民的人在人民中永生， 与人民为敌的人必然灭亡
－ － －
4.上文的中心是＿C ＿ A.赞美野草，表达作者对腐朽势
力的憎恶。
地火在地下运行，奔突；
－ －
熔岩一旦喷出，将烧尽一切野 －
B.赞美野草，表达作者甘愿牺牲 一切的精神。
草，以及乔木，于是并且无可－ C.以野草自喻，同时表达将自己
朽腐。
－ 的一切奉献祖国的人民的愿望。
但我坦然，欣然。我将大 笑，我将歌唱。
• “俯下身子”的典型动作和“给人民 当牛马”的贴切比喻，深刻生动的刻 画了鲁迅先生全心全意为人民服务的 伟大形象。
课堂小节
这首诗热情赞颂了鲁迅先生甘愿 热爱人民、全心全意为人民服务的伟 大精神，无情鞭挞了骑在人民头上 作 威作福的反动阶级，深刻地揭示了热 爱人民的人在人民中永生，与人民为 敌的人必然灭亡的真理。
名人名言
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 —— 孟 子
人固有一死， 或 重于泰山，或轻于鸿毛。 —— 司马迁
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 —— 范仲淹
捧着一颗心来，不带半根草去。 —— 陶行知
谢谢