六年级英语下册Unit3Wheredidyougo导学案

六年级英语下册Unit3Wheredidyougo导学
案
四会市城中街道中心小学六年级英语科导学案
主备人陈翠娴复备人审批人陈秋霞编号
时间学生姓名班级小组
课题Unit3heredidyougo?
A.Let'si earn课型词汇教学课时第1课时
本周行为训练重点训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。

学习
目标1、能听、说、读、写单词和词组：rode,ent,hurt,cap,fish,ent,caping,entfishingo
能听、说、认读句子：heredidyougolastSaturday?Ienttoaforestpar.hatdidyou dothere?Irodeabie.并能在实际情境中运用。

重、难点
预测1、学习重点：学会单词和词组：rode,ent,hurt,cap,fish,ent,caping,entfishingo学会句子
heredidyougolastSaturday?Ienttoaforestpar.hatdidyou dothere?Irodeabie.并能在实际情境中运用。

学习难点：掌握不规则动词的过去式。

学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏
知识链接
一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状O
课前预习
你能正确读出下面的词组吗？你知道它们的汉语意思吗？来试试吧！
entcaping 2.rodeabie
entfishing 4.hurtyfoot
rodeahorse_____________________
你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？
heredidyougolastSaturday?
lenttoaforestpar.
hatdidyoudothere?
家长加油站签名：
合作探究部分
课前热身：ar-up
Freetal.
师生一起chant：
hatdidyoudo?Ireadaboo.
hatdidyoudo?Isaafil.
hatdidyoudo?Ihadacold.
hatdidyoudo?Isleptallday.
Stepl:chec唱反调：老师说动词原形，学生说过去式。

Step2presentation
教师情景导入新课，学生读学习目标。

问一两个学生预习的情况。

Listentothetape.
)justlisten.
)listenandrepeatinalovoice.
)listenandrepeatinaloudvoice.4)Readaftertheteac her.
Step3:co-operation
.自己先读单词；
.和对子交流有疑问的单词；
.对子读Let'si earn部分的内容；
争先恐后Saytheordsassoonaspossible.
配套K12教育资料
.小组群学课文。

Step4:Sho
Shoyourreading.Let'shaveapetition.
合作探究单词或句子。

综合运用所学语言，学以致用，进行交际。

heredidyougolastSaturday?Ienttcr・・..
hatdidyoudothere?I,>,.
对子仿写这个句子，再编一个你自己的句子并读熟。

对子P并展示。

Step5:consolidation
一、划线部分提问
lenttotheparlastSunday.
Irodeabiethere.
Ihurtyfootyesterday.
Sheentcapingthedaybeforeyesterday.
Ayentfishingyesterday.
Sarahenttothezoolastee.
二、根据句子意思，选择单词。

I TVlastnight.
Ho yougothere?
lantto apostcard.
Hisuncle ahorseyes terday.
e f ishinglastSunday.
He astorybooeveryee.
Step6:Suary.
hathaveyoulearnedtoday?
Hoeor:课后反思
四会市城中街道中心小学六年级英语科导学案
主备人陈翠娴复备人审批人陈秋霞编号
时间学生姓名班级小组
课题Unit3heredidyougo?
A.Let'stal课型对话课时第2课时
本周行为训练重点训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。

学习
目标1、能听、说、读、写句子：hathappened?Areyouallright?I
配套K12教育资料
ono.heredidyougo?Itlooslieaule!DidyougotoTurpan?yes ,edid.
能听、说、说认读单词：fell,off,LabourDay,ule,Turpan,could,till；句子：Theyon' tbereadytillAugust.IfelloffybielastSaturdayandhurty foot.
重、难点
预测1、学习句子:hathappened?Areyouallright?I? ono.heredidyougo?Itlooslieaule!DidyougotoTurpan?yes ,edid.
理解句子：IfelloffybielastSaturdayandhurtyfoot.Theyon' tbereadytillAugust.
学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏
知识链接
一般过去式的的句子结构：肯定句：主语+as/ere+其他;主语+过去式动词+其他；疑问句as/ere+主语+其他；Did+主语+动词原形+其他；否定句：主语+as/erenot+其他；主语+didnot+动词原形+其他；
课前预习
听课文录音五次，并尝试写出课文的中文意思。

你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？
你能读出和写出下列句子的汉语意思吗？
IfelloffybielastSaturdayandhurtyfoot.
eandlooatyphotosfrotheLabourDayholiday.
Itlooslieaule.__________________________ esalotsofgrapesthere._______________________________ Theyon5tbereadytillAugust.
家长加油站签名：
合作探究部分
课前热身：ar-up
Freetal.
.chant
heredidyougo?Ienttothepar.
hatdidyoudo?Irodeabie.
heredidyougo?Ienttothezoo.
配套K12教育资料
hatdidyoudo?Irodeahorse.
heredidyougo?Ienttothecountryside.
hatdidyoudo?Ientfishing.
Stepl:checl.复习单词，老师抽单词让学生读。

说说不规则动词的过去式变化。

Step2presentation
教师情景导入新课，学生读学习目标。

问一两个学生预习的情况。

Listentothetape.
)justlisten.
)listenandrepeatinalovoice.
)listenandrepeatinaloudvoice.
带问题自读课文：
heredidjohngooverhisholiday?
hatdidhedo?
.跟教师读，并解决问题。

Step3:co-operation
.自己先读对话；
.和对子交流有疑问的单词或句子；
.对子读对话部分的内容；
.小组群学课文。

Step4:Sho
Shoyourreading.Let'shaveapetition.合作探究句型heredidyougooveryourholiday? hatdidyoudo?
解惑析疑。

拓展延伸。

）。

Step5:consolidation
听力：课文P24Let'try.
一、按要求改写。

IfelloffybielastSaturdayandhuryfoot.
esalotsofgrapesthere.
IenttoTurpanlastsuerholiday.
配套K12教育资料
loftenrideahorse.
Areyouallright?
二、写出下列动词的过去式
read see have
sle ep c1ean ash
i s/a are ant
atch stay do
Step6:Suary.
hathaveyoulearnedtoday?
Hoeor:
板书设计
课后反思
四会市城中街道中心小学六年级英语科导学案
主备人陈翠娴复备人审批人陈秋霞编号
时间学生姓名班级小组
课题Unit3heredidyougo?
B.Let'si earn课型词汇教学课时第3课时
本周行为训练重点训练学生在课堂上能大胆展示，培养
他们的倾听能力。

学习
目标1、能听、说、读、写单词和词组：ate,too,bought,gift,toopictures0
能听、说、认读句子？Hoasyoursuerholiday,yifan?Itasgood,lentsiingeveryee endandtoolotsofpictures.并能在实际情境中正确运用。

重、难点
预测1、能听、说、读、写单词和词组：ate,too,bought,gift,toopictures0
.掌握不规则动词的过去式。

学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏
知识链接
其他过去式单词：build_built,eat ate,fall fell,feel felt,find found ,fly_fle,go ent,have/has_had,hold held,leave left,a e ade,ay_ight,run ran,see sa,tae_too。

课前预习
你能正确写出下列单词的原形吗？
ate ent too bought
你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思
配套K12教育资料
吗？
Hoasyoursuerholiday,yifan?
Itasgood,lentsiingeveryeeendandtoolotsofpictures.
家长加油站签名：
合作探究部分
课前热身：ar-up
Freetal.
singasongTelleaboutyourholiday.
Stepl:chec句子接龙：老师先说自己在假日中的活动，接着让学生先重复老师的活动，再说自己的活动。

Step2presentation
教师情景导入新课，学生读学习目标。

问一两个学生预习的情况。

Listentothetape.
)justlisten.
)listenandrepeatinalovoice.
)listenandrepeatinaloudvoice.4)Readaftertheteac her.
配套K12教育资料
Step3:co-operation
.自己先读单词；
.和对子交流有疑问的单词；
.对子读Let'si earn部分的内容；
争先恐后Saytheordsassoonaspossible.
.小组群学课文。

.解决课文内的Looandsa
Step4:Sho
Shoyourreading.Let'shaveapetition.
合作探究单词或句子。

综合运用所学语言，学以致用，进行交际。

Hoasyoursuerholiday?Itasgood.!•••.
对子仿写这个句子，再编一个你自己的句子并读熟。

对子P并展示。

Step5:consolidation
一、英汉互译
暑假 2.吃新鲜的食物
买礼物_______________________4.toopictures___________________
配套K12教育资料
照许多相片__________________________
二、词形式填空。

I anypictures lastholiday.
e giftslasteeend.
He totheparyesterday.
Didyougo lastee?
I offybiethedaybeforeyesterday.
三、选择填空。

Ho her interholiday?
A.do
B.ac.as
He anef i llastSunday.
A.seeing
B.sac.see
yunc1e ordpuzzl eslastnight.
A.did
B.entc.ashed
Sorry,youcan't chinesefood.
A.coo
B.cooingc.cooed
ygrandpaatchesTV.
A.everyday
B.nextondayc.under
Ifell thehorseyesterday.
A.in
B.offc.under
Step6:Suary.
hathaveyoulearnedtoday?
配套K12教育资料
Hoeor:
板书设计
课后反思
四会市城中街道中心小学六年级英语科导学案
主备人陈翠娴复备人审批人陈秋霞编号
时间学生姓名班级小组
课题Unit3heredidyougo?
BLet，stal课型对话课时第4课时
本周行为训练重点训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。

学习
目标能听、说、读、写句子：Hodidyougothere?eenttherebyplane.Soundsgreat!并能在实际情境中运用。

重、难点
预测1、能听、说、读、写句子并能在实际的情境中运用。

.能正确使用特殊疑问词。

学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏
知识链接
课前预习
配套K12教育资料
听课文录音五次，并尝试写出课文的中文意思。

你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？
heredidyougoovertheinterholiday?
Hainanisfarfrohere._______________________________
Hoasthebeach?___________________________________
Itoolotsofpicturesandlalsoentsiing.
canlseeyourpicturessoetie?
家长加油站签名：
合作探究部分
课前热身：ar-up
Freetal.
.Sayachant
hatdidyoudoonyourho1iday?Ient,entsiing.
hatdidyoudoonyourho1iday?Itoo,toopictures.
hatdidyoudoonyourholiday?Ibought,boughtgifts
hatdidyoudoonyourholiday?Iate,atefreshfood.
配套K12教育资料
Stepl:checl.全班抽读词组。

抽单词连词成句。

Step2presentation
教师情景导入新课，学生读学习目标。

问一两个学生预习的情况。

Listentothetape.
)justlisten.
)listenandrepeatinalovoice.
)listenandrepeatinaloudvoice.
带问题自读课文：heredidAygolastinterholiday? Hodidshegothere?
hatdidshedo?
.跟教师读，并解决问题。

Step3:co-operation
.自己先读对话；
.和对子交流有疑问的单词或句子；
.对子读对话部分的内容；
.小组群学课文。

Step4:Sho
Shoyourreading.Let'shaveapetition.
配套K12教育资料
合作探究句型
heredidyougo…？
Hodidyougothere?
hatdidyoudo?
解惑析疑。

拓展延伸。

）。

Step5:consolidation
听力：课文P26Let'try.
一、按要求改写。

IenttoHainanovertheinterholiday.
yfailyandlenttoSanya.。

Thebeachasbeautiful.
eenttoShanghaibyplane.
Theytoolotsofpicturesthere.
、填空。

配套K12教育资料
Hainanisf a r Be i jing.
asthebeach?Beautiful.
Ifell ybieyesterday.
Itloos aule.
didyougolasteeend?IenttoTurpan.
Step6:Suary.
hathaveyoulearnedtoday?
Hoeor:
四会市城中街道中心小学六年级英语科导学案
主备人陈翠娴复备人审批人陈秋霞编号
时间学生姓名班级小组
课题Unit3heredidyougo?
BReadandrite课型阅读教学课时第5课时
本周行为训练重点训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。

学习
目标1.能听、说、认读单词：baset,part,liced,laugh o .能听懂、会说句子：axsatinabasetonthefrontofthebie.edressedupandadeafu nnyplay.Itasabaddaybutalsoagoodday!
重、难点
配套K12教育资料
预测能理解小短文内容的意思。

学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏
知识链接
课前预习
读Readandrite五遍。

你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？
erodeabieforthreepeople.
axsatinabasetonthefrontofthebie.
etoopicturesofthebeautifulcountryside.
eboughtsoegiftsandatesoedeliciousfood.
uatesoebadfruitanddidn'tfeelell.
edressedupandadeafunnyplay.
.你能独立完成课本P29的练习吗?
配套K12教育资料
家长加油站签名：
合作探究部分
课前热身：ar-up
Freetal.
.SingasongTelleaboutyourholida Stepl:checl.说出单词的过去式。

单词、短语对对碰。

Step2presentation
教师情景导入新课，学生读学习目标。

问一两个学生预习的情况。

Listentothetape.
)justlisten.
)listenandrepeatinalovoice.
)listenandrepeatinaloudvoice.
带问题自读课文：
hatdidtheydoonApri123rd?
.教师引导学习新词、新句子。

Step3:co-operation
.自己先读对话；
.和对子交流有疑问的单词或句子；
.对子读对话部分的内容；
配套K12教育资料
.完成P29。

Step4:Sho
小组自由表述所学知识。

温馨提示：可以小组长讲解、齐读、也可以示范书写…
Step5:consolidation
一、连词成句。

soe,food,ate,e,bought,gifts,delicious,soe,and. in,stay,hotel,e, so,the._______________________________
hi,ax,uch,lied,so.____________________________________ for,three,rode,e,bie,a.people.
as,ho,last,suer,your,holiday?
anted,I,ae,to,anted,Dad,and,her,happy.
、用所给动词的适当形式填空。

配套K12教育资料
e agoodt iethedaybe
f o r eyesterday.
yotheroften tooratseveno,cloc.
ie abiglionatthezoolasteeend.
Sa afunnyplaynextee.
I agreatpizzayesterday.
They soepicturesno.
Shedidn't theerhulastnight.
三、下列句子中有一处错误，请圈出来并改正。

hatdidyoudidlastonth?__________________________
yesterdayi sasunnyday.___________________________
Dadandlantedtoadeherhappy.
Atigerisfastthanapanda._____________________________
youcan
trodeahorse.___________________________________
eenttoTurpanonplane._________________________________ Step6:Suary.
hathaveyoulearnedtoday?
配套K12教育资料
Hoeor:
板书设计
课后反思
四会市城中街道中心小学六年级英语科导学案
主备人陈翠娴复备人审批人陈秋霞编号
时间学生姓名班级小组
课题Unit3heredidyougo?
checandstorytie课型巩固练习课时第6课时
本周行为训练重点训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。

学习
目标1.巩固本单元的重要单词和句型。

能读懂Storytie中的故事。

重、难点
预测1.巩固本单元的重要单词和句型。

能读懂Storytie中的故事。

学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏
课前预习
读本单元A、B部分五次，并背出本单元的四会单词。

翻译下列句子。

）怎么了？
）你还好吗？
配套K12教育资料
）我现在没事了。

）你去哪儿了？
）它看起来像只猴子！
）你们去吐鲁番了吗？
）你们怎样去的？
）听上去不错！
家长加油站签名：
合作探究部分
课前热身：ar-up
Freetal.
.Sayachant
hatdidyoudoonyourho1iday?Ient,entsiing.
hatdidyoudoonyourho1iday?Itoo,toopictures.
hatdidyoudoonyourholiday?Ibought,boughtgifts
hatdidyoudoonyourho1iday?late,atefreshfood.
Stepl:checl.复习三会单词：老师抽读单词卡片，让学生看图说单词。

复习四会单词。

学生抢答说单词并拼读出来。

.老师利用图片让学生编对话。

heredidyougotoonyourholiday?
配套K12教育资料
Step2presentation
学BLet'schec.
让学生观察图片。

老师播放录音，让学生判断正误。

全班进行讲评订正。

Listenagainandanserthequestions.
学rapitup.
.看图猜故事内容。

.学生用中文讲述故事内容。

.播放视频，了解故事内容。

.教师播放故事的视频，让学生通过视频理解故事内容,最后让学生模仿故事中人物的语音、语调学说故事。

Step3:co-operation
.模仿角色的语音、语调学说故事。

.鼓励学生分角色表演。

Step4:Sho
齐读故事、分角色表演故事、组长领读故事、齐唱歌曲、Step5:consolidation一、找出答语。

hatdidyoudoyesterday?A.SheenttoHarbin.
Didjacgofishing?B.Ihurtyfootyesterday.
hathappened?refreshfood.
heredidarygolastee?D.Bytrain.
Hodidtheygothere?E.No,hedidn,t.
配套K12教育资料
二、改错
lentthereithtrain.
Hedidherhoeorlastnight.
hatdidyousainthezoo?___________________________________ eboughtsoegiftsandeatsoefood.
hatasthebeach?Itasbeautiful.
三、根据中文意思补充完整。

它看起来像只猫。

It a.
去年你去吐鲁番了吗？
you toTurpan year?
我们昨天坐火车去广州。

e toGuangzhouby.
你们怎样去的？
配套K12教育资料
did?
你爸爸去哪了？didyour?
昨天我去买了彳艮多礼物。

I lotsof.
Step6:Suary.
hathaveyoulearnedtoday?
Hoeor:
课后反思
四会市城中街道中心小学六年级英语科导学案
主备人陈翠娴复备人审批人陈秋霞编号
时间学生姓名班级小组
课题Unit3heredidyougo?课型课时第7课时
本周行为训练重点训练学生良好的考试习惯。

学习
目标完成本单元的知识过关检测内容
重、难点
预测能掌握本单元的知识过关检测内容
学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏
一、旧知复习
听写本单元的单词。

复习本单元的重点句型。

朗读一次课文。

配套K12教育资料
二、单元知识过关检测：包括听力和笔试
课后反思
四会市城中街道中心小学六年级英语科导学案
主备人陈翠娴复备人审批人陈秋霞编号
时间学生姓名班级小组
课题Unit3heredidyougo?课型练习评讲课时第8课时本周行为训练重点训练学生良好的学习习惯。

学习
目标纠正单元知识过关检测中错误题。

重、难点
预测能掌握本单元的知识过关检测内容
学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏
一、旧知复习
抽查单元的单词。

复习本单元的重点句型。

朗读一次
二、小结单元知识过关检测。