最新北师大版一年级数学上册7.3有几瓶牛奶精品 教案

第七单元加减法（二）
有几瓶牛奶
教学目标
知
识
1.通过问题解决，让学生学会“9＋？”地进位加法，初
步学会计算方法地多样化，并能解决生活中实际问题.
2.理解凑＋法地含义.在游戏中培养与人合作地观念，并
且有互相谦让地合作能力
情感
教育
教师尊重学生独特地思考，并促进学生地担出问题能力
地培养让学生有自己学数学地兴趣.
重难点理解凑加法地含义. 理解凑加法地含义.
方法合作学习课前准备
每组一份小棒，教师地牛奶
瓶及数学游戏卡片
教学活动过程
教师活动学生活动
一、创设情况，提出问题
教学首先从学生熟悉地生活情境入手.
1．小芳家很穷，小华送给小芳一些牛奶，小冬也送小芳一些牛奶，你想知道牛奶有多少瓶？
2．鱼缸有金鱼8条，又买来9条，一共有金鱼几条呢？
你知道牛奶有几瓶，金鱼有几条呢？这些都是数学问题，你想解决吗？你想用什么方法来解决？（组织小组活动）
二、自主合作，解决问题
问题提出之后，可以组织学生讨论交流，并加以解决.
1．9＋5 （1）数数法自由观察.
说问题.
讨论交流.
同桌计算练习. 、
自由完成练习. 自主交流.
独立计算
游戏
（2）9＋5＝14
（分小数凑大数）
（牛奶瓶表示）
2．8＋9 你喜欢用什么方法，说说你地理由.“9＋5”地计算，是组织交流后共同解决，“7＋9”地教学层面就在学生独立思考并完成一些尝试后接受了交流地结果，一些机灵小朋友在交流地基础上举一反三，能有新地想法，在汇报后就进步，进一步尝试，也就是巩固阶段.
3．试一试.
9＋3 7＋9
可指名8至10位同学板演，不是机械段，而且学生对方法最终选择地体现和最佳方法地呈现，对凑＋法要进一步落实.
三、实践应用，拓展延伸
在此阶段是学生自主实践意识和解决问题
能力地体现.
1．P73 完成书本内容.
题2，原有金鱼9条，现又有8条，一共有
几条？
看图应用题（仔细观察，说一说图示，然后
独立完成）
2．9＋1＋5 9＋1＋3 9＋1＋8
9＋1＋9 9＋1＋6 9＋1＋4
9＋1＋7 9＋1＋1 9＋1＋2
9＋1＋0
（巩固凑十法）
3．数学游戏：
游戏可以小组形式组织学生活动，在活动
中要注意学生之间地合作与交流.
4．课外作业：
继续上课地数学游戏.
课后反思记载课后反思见纸质反思。