五年级美术公开课《提袋的设计》教学设计

五年级美术公开课（提袋的设计）教学设计
一、教学内容
本教学设计是一节“设计应用〞领域的内容。

二、教学目标
1、知识性目标：通过观赏，认识设计和生活的关系，并了解手提袋在生活中的应用及功能。

2、感情性目标：使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计和制作，提高立体思维的能力和手工制作能力。

3、能力性目标：认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋
三、教学的重点与难点
重点：提袋的造型设计，启发学生在根本结构根底上对形状、提手处加以变化。

难点：款式新颖有创意，提袋的结构，一般为四个面与袋底,梯形或其他形状需计算X才能做出来。

四、教学用具
〔学生〕旧挂历纸〔或旧画报纸〕、剪刀、双面胶、绘画常规用具、粗毛线〔或绳子〕
〔教师〕教学课件、包装纸、旧挂历纸、剪刀、双面胶、范作〔包含礼品、鞋服的拎袋〕等
五、教学过程
组织教学
整理用具、打算上课
集中注意力
引入新课
1、组织教学，谈话导入。

师：同学们，看今天老师给你们带来了什么呀？
〔出示提袋范例〕
师：说出生活中哪些地方应用到了提袋？
师：提袋有哪些种类？学生答复。

生：购物、送礼、广告……
生：布艺手提袋、塑料手提袋、纸类手提袋……
2、师总结：提袋在生活中不但应用广泛，本身还是一件艺术品。

今天我们学习的内容就是“提袋的设计〞
师：请同学们看图片，猜猜这个提袋是装什么的？为什么这样设计？
观赏提袋的图片，了解提袋的外观设计。

师小结：提袋的功能主要就是方便携带物品，要盛东西。

所以提袋要舒适方便，结实牢靠。

提袋外形、图案要与所盛放的物品吻合，也可以起到宣传、广告的作用。

学生小组商量，答复。

2、拆一拆、说一说。

教师拆开一个提袋，让学生观察。

了解方形提袋的结构。

师：拆开的纸袋是什么形状的？分为几个局部？哪两个局部一样大？
学生小组合作，拆开带来的提袋，平面展开研究一下，观察后答复下列问题。

3、折一折，粘一粘。

师：看谁能快速、X地把纸折出5个局部。

教师演示折叠的方法
先做袋身，再做袋底，袋身要预留粘贴局部。

学生动手折纸袋。

学生分组商量并汇报。

4、观赏提袋的作品，感受提袋的形状。

师：纸提袋的还有很多不同的形状，我们再来看看。

〔出示课件〕
教师演示梯形提袋的制作步骤。

学生观看课件。

观看示范了解异形提袋的结构。

引导学生发觉提袋的形状可以依据需求有长方形、正方形、三角形、梯形等等。

拓宽思维
5、观赏不同式样的提袋。

提手的设计有刻挖、粘贴、绳等。

6、观赏学生作品。

学生观赏课件展示，简单分析提袋结构及装饰的方法。

通过学生作品的观赏，拉进学生与设计的距离、发散学生的思维，为后面的创作埋下伏笔。

设计制作
用挂历纸、包装纸、彩绳设计制作一个新颖、时尚的手提袋。

以小组为单位，合作完成。

要求：
〔1〕大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。

〔2〕造型美观，色彩搭配和谐。

〔3〕注意工具材料使用的平安。

明确作业要求，小组规划分工。

自由选择各种材料和方法〔剪、贴、折、画等〕来创新设计制作，大胆进行有创意的实践活动。

展评作业
观赏同学们的作品，介绍自己的作品，引导从设计制作、方法材料、色彩搭配、创新点、遇到的问题及存在的问题等方面谈自己的创作意图和感受。

评价其他同学的作品，提出缺乏及改良方案，评选出：创新设计奖，最正
确制作奖。

〔造型、装饰、色彩美观、制作精美〕开展互动式参观、交流，增强学生创作的自信心与评议能力。