2020-2021学年山东淄博九年级上语文期末试卷含解析

2020-2021学年山东淄博九年级上语文期末试卷
选择题
1. 下列词语中，画线字的注音有误的一项是（）
A.颓唐（tuí）蹒跚（pán）婆娑（suō）坦荡如砥（dǐ）
B.虬枝（qiú）秀颀（qí）洗涤（dí）摩肩接踵（zhǒng）
C.牛犊（dú）遏制（è）遒劲（jìng）旁逸斜出（yì）
D.俯瞰（kàn）凋谢（diāo）濒临（pīn）长途跋涉（bá）
2. 下面词语中，字形有误的一项是（）
A.喧嚣狼藉懒洋洋重峦叠嶂
B.倦怠蔓延密匝匝恹恹欲睡
C.擅长繁植毛茸茸春寒料峭
D.推崇暮年慢悠悠潜滋暗长
3. 下列句子中，画线的成语运用不恰当的一项是（）
A.王老师的教学很有特色，不但讲得深入浅出，而且还注意因地制宜，调动每一个学生的学习积极性。

B.在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班自编自演了一个话剧节目，两位女生将剧中人物演得惟妙惟肖。

C.这件工艺品的造型别致，宛如天女下凡，设计真是巧妙绝伦，用料也非常考究。

D.中国国家博物馆展出了从意大利归国的700余件文物，前来观展的人络绎不绝。

4. 下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是（）
A.整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。

B.最近多名省部级高官因贪污受贿被判处徒刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？
C.我们不禁想起曾在元代做官多年的马可·波罗的描述：“这是一座无可比拟的、世界上最美的桥。

”
D.张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。

5. 下列句子中，有语病的一项是（）
A.宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民群众真诚的信仰。

B.通过一个个大事件中的小故事，《我和我的祖国》这部电影彰显出家国情怀的现实力量，引发了“原来历史还可以这样讲”的思考。

C.为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，要求每名学生在三个月内完成20个小时的义工服务。

D.在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。

6. 下列对修辞手法及其作用分析不恰当的一项是（）
A.不一会儿，一位身材肥硕的汉子出现在门口。

他一开口，我便受到强烈震撼：其语言之劲道足以恐吓河东之狮，其底气之充足则更是可以吹倒百里之林。

（运用夸张的修辞手法，渲染了汉子强大的气场和震撼力，
也写出了“我”感受之强烈）
B.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

（运用比喻的修辞手法，写出了卢沟桥上石刻狮子的各种生动形象）
C.但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！（运用比拟的修辞手法，生动形象地写出了白杨树的美好品质）
D.我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？（运用反问的修辞手法，增强语气，强烈地表现了“我”对自己的自信和对父亲的嘲笑）
7. 下列说法有误的一项是（）
A.孟子《得道多助，失道寡助》一文的主旨十分明确，即高度强调“人和”的重要性，具体来说，就是阐明了
战争的胜败，主要取决于人心的向背，又取决于统治者是否“得道”（即能不能推行仁政）。

B.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家，茅盾是他的笔名。

代表作有小说《蚀》三部曲，散文《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。

C.“住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。

”在这个句子中，“老人”是主语中心语，“喝”是谓语中心语，“泉水”是宾语中心语。

D.“他给我拣定了靠车门的一张椅子。

”这个句子的主干是：“他拣椅子。

”
8. 下列语境中，说话得体的一项是（）
A.我非常渴望能为山区孩子搭上信息时代的列车贡献自己的宝贵力量。

B.班长对同学们说：“让我们用热烈的掌声，欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。

”
C.评委老师们的点评让我明白了演讲的技巧和方法，受益匪浅，谢谢您们的聆听！
D.您尽管放心好了，今后不管你在工作中遇到什么困难，我一定倾力相助。

解答题
9. 默写填空。

（1）晏殊《浣溪沙》一词中，上片“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”两句构成“新”与“旧”的对比，下片“_____________________________，_____________________________”两句构成“去”与“来”的对比。

（2）杜甫《春望》一诗中，以花鸟拟人，表达感时伤世的情感的诗句是：_______________________，
_______________________。

（3）杜牧的《赤壁》一诗中，诗句“_____________________________，_____________________________”蕴
含机遇造人的哲理，隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。

（4）人闲逸而自在，山静穆而高远。

在那一刻，似乎有共同的旋律从人心和山峰中一起奏出，融为一支轻盈的乐曲。

陶渊明《饮酒》（其五）这首诗中，体现这一意境的两句诗是：_______________________，
_______________________。

10. 阅读下面两首诗，分别选出赏析有误的一项。

（1）
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

( )
A.诗歌首联，写景也是写事，渲染战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气氛；暗示战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈作铺垫。

B.诗歌颔联，“角声满天”表现出战争的规模；“凝夜紫”喻指战场上的血迹在夜雾中呈现出一片紫色，暗示双方伤亡大。

从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷。

C.诗歌颈联，“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。

D.诗歌尾联，借燕昭王筑黄金台招揽天下贤士的典故，表达了守城将士们誓死报效君王的决心。

（2）
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

仿佛梦魂归帝所。

闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

九万里风鹏正举。

风休住，蓬舟吹取三山去！
( )
A.词的开篇便写梦中所见景象。

作者以丰富的想象展现了一幅海天相接、似梦似幻、美妙神奇的壮美画面。

B.上阕后半部分写作者梦中回到天帝的宫殿，听到天帝殷勤的垂问，得到了诉说心愿的机会，自然引出下阕。

C.下阕前半部分，词人感慨自己空有才华，国难当头，诗词文章又有何用。

一个“谩”字，流露出她对现实的不满和内心的苦闷。

D.词的结尾，作者希望自己也能像大鹏一样高飞远走，到传说中的海上仙山过上幸福的生活，表现了她消极避世的游仙思想。

11.
阅读下面文本，完成下列各题。

郭永传
刘举济南来寇，大名孤城无援，率士昼夜乘城，伺间则出兵狙击。

【甲】……攻围益急，俘东平，济南人，大呼城下曰：“二郡已降。

降者富贵，不降者无类。

”益辈相顾色动，永大言曰：“今日正吾报国之时。

”【乙】……良久城陷，永坐城楼上，或之以归，诸子环泣请去。

【丙】……金人遣骑召永，永正衣冠南向再拜讫，易幅而入，黏曰：“阻降者谁？”永熟视曰：“不降者我。

”金人奇永状貌，且素闻其贤，乃自相语，欲以富贵永，永嗔目唾曰：“无知犬豕，恨不尔以报国家，何说降
乎？”怒骂不绝。

金人讳其言，麾之使去，永复厉声曰：“胡不速杀我死？当率义鬼灭尔曹。

”大名人在系
无不以手加额，为之出涕，金人怒断所举手。

乃杀之，一家皆遇害。

虽素不与永合者皆面恸，金人去，相与负其尸之。

【注】①刘豫：北宋叛臣，原济南知府。

投降后，协助金人攻宋。

②永：郭永，大名府元城人，北宋抗金官吏。

③噍（jiào）类：指活着的或活下来的人。

④益谦：指张益谦，北宋将领，此役中降金。

⑤吾侪：我们这些人。

⑥掖：拽着别人的胳膊。

⑦幅巾：古代男子以全幅细绢裹头的头巾。

⑧黏（nián）罕：金朝名将。

⑨啖（dàn）：用利益引诱人。

⑩醢（hǎi）古代的一种酷刑，指把人杀死后剁成肉酱。

⑪在系者：指被俘虏的人。

⑫瘗（yì）：埋葬。

（1）解释下列画线的文言词语。

①易幅巾而入
②益谦辈相顾色动
③诸子环泣请去
（2）下列画线的文言虚词，意义和用法都相同的一项是（）
A.麾之使去/已而之细柳军
B.恨不醢尔以报国家/域民不以封疆之界
C.易幅巾而入/面山而居
D.乃杀之，一家皆遇害/乃以宗正刘礼为将军
（3）依据上下文内容，“永曰：‘吾世受国恩，当以死报，然巢倾卵覆，汝辈亦何之？兹命也，奚惧。

’”这句话应是【甲】【乙】【丙】哪一处所省略的语句？
（4）结合孟子《富贵不能淫》中关于“大丈夫”的论断，说说上文中郭永能够称得上“大丈夫”的几点理由。

12.
阅读下面文本，完成下列各题。

北京的园林
（1）北京是一座历史悠久的名城，她的名胜古迹在世界上享有盛誉。

（2）也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故，建筑师们博采各地园林之长，因地制宜，使北京的园林各具特色，和谐优美。

为了显示帝王的威严、高贵，北京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的绚丽，似乎只有这样才不失皇家的身份。

（3）①故宫、颐和园等建筑金碧辉煌，布局工整、对称。

②左边有一条游廊，右边也必有一条游廊，给人一种平衡的感觉，甚至连屋内的摆设也是如此。

③在各个大殿、各个宫院、大门外面都要摆两座石狮或麒麟，大门大多分左、中、右三扇。

④殿内的梁柱高大，空间宽敞而略显阴暗。

⑤这样的园林建筑似乎缺乏自然之趣，但却以其雄伟、庄严的气势使人折服。

（4）北京的园林建筑在细微之处见匠心。

一段曲廊、一丛阶边小草、一组精妙的雕刻，对烘托气氛无不起着微妙的作用。

例如，颐和园中的长廊，有一华里长，分成十几段。

每段房梁上都有油漆彩绘，或山、或水、或人、或物、或历史故事、或神话传说，竟无一相同，一幅“嫦娥奔月”，人物形象栩栩如生，绘画者也
许吸取了敦煌壁画飞天图案的艺术精华，很有些“吴带当”的味道，耐人玩味。

（5）北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。

有时，在万绿丛中见一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。

大多数宫殿都铺着琉璃瓦。

那大红色的柱梁，十分庄重。

当然，也有例外，潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁灰暗，同周围的景色浑然一体。

“苔痕上阶绿，草色入帘青”，古朴淡雅，别具风采。

（6）北京周围的山水既有北方的粗犷，又有南方的秀丽，这正是建造园林的好地方。

在依山傍水之处，建一座庙宇，半山腰修一座亭子，湖中建一座水榭。

这时，可极少讲究对称，但考虑色彩对比却十分周到，山上的亭子要用金黄和大红的彩绘，水榭要灰暗些，庙宇要红墙绿瓦，显得庄严、肃穆。

（7）这只是我对北京园林粗浅的介绍，若想真正领略到其中的妙处，还是请您亲自来游览吧。

【注】“吴带当风”是宋代郭若虚评价唐代吴道子佛像画的话，意思是吴道子画的衣带圆转，迎风飘举。

（1）阅读全文，说说北京园林的总体特点是什么。

（2）阅读第（3）段，用“/”划分段内层次，并指出其结构特点。

（3）文章第（4）自然段主要运用了哪一种说明方法？其作用是什么？
（4）跟我们学过的课文《苏州园林》作比较，在下列横线处填上相应内容。

①在建筑布局上，苏州园林决不讲究对称，追求自然之趣；北京园林则是。

②在设计、建筑的匠心上，苏州园林追求务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画；北京园林则是。

③在色彩上，苏州园林极少使用彩绘，北京园林则是。

（5）作者在第（5）段中说“北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽”，其中的“大多”一词能去掉吗？为什么？
13.
阅读下面文本，完成下列各题。

三角梅
刘成章
①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。

我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。

②不料遇到了令人非常沮丧的事情。

栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水；栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。

③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。

④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一派要死不活的样子。

我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。

⑤去年是栽下它的第四个年头了。

春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。

我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。

我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。

我的女儿和女婿，也是这样的观点。

至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。

⑥然而，就在我们说这话后的不长时间，事情却出现了意想不到的变化。

我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。

我们高兴极了。

可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。

好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。

它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。

这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。

它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。

⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。

它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。

我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。

老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。

⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。

太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风
儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。

⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！
（1）根据文章内容，写出作者对三角梅情感态度变化的过程。

A_____________→B______________→C______________→D______________
（2）本文第②—⑤段写了什么内容？在文中起什么作用？
（3）请从修辞手法的角度，赏析文章第⑧段中画线的句子。

太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。

（4）文章第⑨段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。

请简要分析这一段在全文中的作用。

14.
班级举行《昆虫记》名著阅读活动，请你参与本次活动并完成以下任务。

（1）现代作家巴金对《昆虫记》的高度评价是：《昆虫记》融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。

请结合巴金的话，判断下列哪一项不属于《昆虫记》中的内容（）
A.雄蝈蝈儿们有的在这儿，有的在那儿，在一旁鸣叫着，用触须挑逗路过的雌蝈蝈儿。

未来的母亲们半举着马刀，神情庄重地漫步着。

对于这些焦躁而狂热的雄蝈蝈儿来说，现在的头等大事就是交尾。

只要是内行，是决对不会看走眼的。

B.最终，两名产妇起身了。

它们用高高抬起的后腿扫了一些沙子，遮住产卵的洞口，并飞快地用脚踏实。

它们天蓝色或粉红色的胫骨如冰雹般砸下，间或还用脚跟把需要填塞的开口处踏实，这场面倒也不乏优美。

C.蟹蛛不结网，常静伏花草丛中等候捕食过往的昆虫，有时举起第1对步足向左右张开，捕食比自己大很多的昆虫，如蝴蝶、豆娘、蚊子、蜜蜂等。

蟹蛛常在花草丛或豆田中，或在靠近豆田的棉田、麦田中捕食害虫。

D.懒于梳洗可不是好兆头。

果然，两三天之后，满身尘垢的雌蜂最后一次步出蜂窝，到屋顶上再享受一次阳光；接着，它那无力的腿脚松开了攀附物，轻轻地倒在了地上，就再也不起来了。

（2）法布尔的《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活。

请根据表格左侧几种动物生活习性的介绍，把表格下方提供的昆虫名称，对应填入表格中（只需填写序号）。

（3）批注，是指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容，有感悟、质疑、联想、赏析等等，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。

请阅读下面语段，写一条批注。

插入颈部的毒钩引起了我的深思：这和螳螂捕捉蝗虫的方式惊人地相似。

我不禁要问：蟹蛛这么弱小，娇嫩的身上到处是致命的弱点，它是如何抓住像蜜蜂这样的猎物的呢？蜜蜂比它大，比它敏捷，而且还有致命的毒针做武器！
15.
阅读下面材料，按要求作文。

读过朱自清的《背影》，一个历经沧桑而又充满般般父爱的背影，展现在我们眼前。

这个背影曾让年少的朱自清潸然泪下，这个背影曾让中年的朱自清感念不已。

在你的生命历程中，是否也有一个人的“背影”让你念念不忘、心潮难平？
请以“背影”为题，写一篇600字以上的文章。

自我创作，不得抄袭。

参考答案与试题解析
选择题
1.
【答案】
D
【考点】
易误读常见字
【解答】
D项，濒临（bīn）。

2.
【答案】
C
【考点】
常见易错字
【解答】
C项，繁殖。

3.
【答案】
A
【考点】
成语的使用
【解答】
因地制宜：根据当地的实际情况，制定适当的措施。

此处指对学生的因材施教，使用不当。

惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。

此处形容演得好，使用恰当。

巧妙绝伦：方法或技术灵巧高明，超乎寻常，无与伦比。

此处形容工艺品的设计无与伦比，使用恰当。

络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。

此处形容人多，使用恰当。

故选A。

4.
【答案】
B
【考点】
标点的辨析与用法
【解答】
B项，该句不是疑问句，问号应改为句号。

5.
【答案】
D
【考点】
病句辨析
【解答】
D项，成分残缺，在“信息”后面加上“的能力”。

6. 【答案】
B
【考点】
修辞手法的辨识
修辞手法的表达效果
【解答】
B项，“有的……有的……有的……有的……”运用了排比的修辞手法，“交头接耳”“注视行人”等运用了拟人的修辞手法，句子中虽然有“像”，但并没有运用比喻的修辞手法。

7.
【答案】
B
【考点】
得道多助，失道寡助
白杨礼赞（茅盾）
背影（朱自清）
句子成分
文学常识
【解答】
B项，《子夜》《林家铺子》《春蚕》是小说。

8.
【答案】
D
【考点】
语言得体
【解答】
A项，“宝贵力量”一般指对方，不用于自己。

B项，“荣幸”是谦辞，不能用于他人。

C项，没有“您们”这种说法，可改为“您”；不能说老师“聆听”自己的演讲，可改为“教导”。

故选D。

解答题
9.
【答案】
（1）无可奈何花落去,似曾相识燕归来
（2）感时花溅泪,恨别鸟惊心
（3）东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔
（4）采菊东篱下,悠然见南山
【考点】
浣溪沙（一曲新词酒一杯）（晏殊）
饮酒（其五）（陶渊明）
春望（杜甫）
赤壁（杜牧）
名篇名句默写
【解答】
（1）根据“下片”确定位置，根据“来”“去”可以推知诗句。

注意“燕”的正确书写。

（2）根据“以花鸟拟人，表达感时伤世的情感”可推知答案。

注意“溅”的正确书写。

（3）根据“机遇造人”“对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情”可推知答案。

注意“雀”的正确书写。

（4）“悠然见南山”既可解为“悠然地见到南山”，亦可解为“见到悠然的南山”。

所以，这“悠然”不仅属于人，也属于山，人闲逸而自在，山静穆而高远。

据此可推知答案。

注意“篱”的正确书写。

10.
【答案】
C
D
【考点】
古诗词曲内容理解与分析
渔家傲（天接云涛连晓雾）（李清照）
雁门太守行（李贺）
课内古诗词曲阅读
【解答】
（1）C项，“斗志难振”表述错误。

第六句“霜重鼓寒声不起”意思是无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响。

表现的是面对重重困难，将士们仍然毫不气馁。

（2）D项，“表现了她消极避世的游仙思想”错误，表现了词人对美好生活的追求。

11.
【答案】
（1）①换，更换,②看,③围
D
（3）【丙】
（4）郭永秉承为国尽忠之心，有以死报国的决心；面对富贵的诱惑毫不犹豫地拒绝。

面对死亡的威胁毫不屈服，最后献出宝贵的生命。

【考点】
文言文人物形象
文言文内容理解与分析
筛选信息，归纳要点（文言文）
课外文言文阅读
文言虚词
文言实词
【解答】
（1）①更换了头巾才进去。

易：换，更换。

②张益谦等人相互看看，脸色发生了变化。

顾：看。

③众人围着哭泣请求离开。

环：围。

（2）A项，代词/到，往；B项，来/凭借；
C项，才/连词，表修饰；
D项，于是/于是。

故选D。

（3）此题可根据所给句子的意思来判断。

“巢倾卵覆”可以理解为“整座城都被毁了，没有人可能幸存”，据此可知此句应在“良久城陷”之后，所以这句话是【丙】处所省略的语句。

（4）郭永在大兵压境的情况下，“率士昼夜乘城”；面对敌人的劝降和富贵的诱惑，用“无知犬豕，恨不醢尔以报国家，何说降乎”怒骂不止，面对死亡的威胁毫不屈服，最后为国捐躯。

郭永的所作所为，符合孟子提出的“大丈夫”的三个标准“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，完全称得上是“大丈夫”。

12.
【答案】
（1）注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的绚丽。

（2）①/②③④/⑤
结构特点：总分总式。

（3）主要运用了举例子的说明方法，举颐和园中的长廊的例子，具体说明了“北京的园林建筑在细微之处见匠心”的特点。

（4）①布局工整、对称,②在细微之处见匠心,③色彩艳丽
（5）不能。

“大多”表范围，起限定作用。

如果去掉，就变成了北京园林的色彩都是金黄或大红，与实际不符。

“大多”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。

【考点】
说明文内容理解与分析
筛选信息，归纳要点（说明文）
说明文语言
说明结构
说明方法
【解答】
（1）在通读全文的基础上，抓住关键的句子或段落去概括。

抓住“为了显示帝王的威严、高贵，北京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的绚丽，似乎只有这样才不失皇家的身份”即可知答案。

（2）这段第①句先总写故宫、颐和园等建筑“布局工整、对称”，②③④句分别介绍是如何“布局工整、对称”的，第⑤句又总体概括这些建筑的气势。

是总分总的结构。

（3）细读第（4）段，“颐和园中的长廊”是一个具体的例子，是举例子的说明方法，是为了突出说明“北京的园林建筑在细微之处见匠心”的特点。

（4）首先找出文中关于这三个方面对于北京园林的叙述，然后概括出来即可。

文中第（3）段讲了北京建筑的布局“布局工整、对称”，第（4）段写“北京的园林建筑在细微之处见匠心”，第（5）段写“北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽”，根据这三段的首句进行概括。

（5）这句话中的“大多“表示的是范围，如果去掉，语气过于肯定，也事实不相符，这个词语体现了语言的准确性。

13.
【答案】
（1）A憧憬,B沮丧,C痛恨（憎恶、厌恶、厌弃）,D惊喜。