苏教版小学六年级语文下册第5单元课时同步练习-16最大的麦穗附答案

苏教版小学六年级语文下册第5单元课时同步练习-16
最大的麦穗（2）附答案
轻松做做
一、细读课文深感悟。

1．“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。

因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。

”这段话中第一个“最大的”含义是( )；第二个“最大的”含义是( )。

A．整个麦地里确实存在着一个最大的麦穗，它是客观存在的，是绝对而言的
B．弟子们在麦地里所能见到的、所能把握住的那株最大的麦穗，它是主观感觉的，是相对而言的
C．大家没有拾到的那个最大的麦穗
2．再结合语境想想上文中“你们已经到头了”是什么意思。

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二、课内语段阅读。

“有的人见到了颗粒饱满的‘麦穗’，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。

”
1．句中分号的作用是( )。

A．表示因果关系分句的停顿
B．表示并列关系分句的停顿
2．这句话中“麦穗”的含义是_____________________________________________。

3．苏格拉底的弟子们属于哪一种人？
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三、课外类文阅读。

嗅苹果
学生们向苏格拉底请教：怎样才能坚持真理？
笑容可掬的苏格拉底让大家坐下来，随后取出一个苹果。

他用手指捏着，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：“请同学们集中精力，注意嗅一嗅空气中的气味儿。

”
然后，他回到讲台上，把苹果举起来左右晃了晃，问：“哪位同学闻到了苹果的气味儿？”
有一位同学举手回答：“我闻到了，是香味儿！”
苏格拉底再次走下讲台，举起苹果，慢慢地从每一个学生的座位旁走过，边走边叮嘱：
“请同学们务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味儿。

”稍停，苏格拉底第三次从讲台走
到学生中间，让每一个学生再嗅一嗅苹果的气味儿。

经过三次“嗅一嗅”之后，除一个学生外，其他学生都举起了手，都说闻到了苹果的
香味儿。

那位没有举手的学生环顾了一下四周，觉得一定是自己错了，于是也随波逐流地赶紧
举起了手。

苏格拉底脸上的笑容不见了。

他举起苹果缓缓地说：“非常遗憾，这是一枚假苹果，什
么味也没有。

”
1．联系上下文，解释下列词语。

笑容可掬：______________________________________________________________
随波逐流：______________________________________________________________ 2．经过三次“嗅一嗅”之后，那位没有举手的学生也举手了，他当时可能在想什么？
为什么最终举起了手？
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3.为什么苏格拉底的笑容最后不见了？
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4.读了这篇短文以后，你明白了什么道理？
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用心背背
1．想左右天下的人，须先能左右自己。

2．在这个世界上，除了阳光、空气、水和笑容，我们还需要什么呢！
3．认识自己，方能认识人生。

最有效的教育方法不是告诉人们答案，而是向他们提问。

4．要想向我学知识，你必须先有强烈的求知欲望，就像你有强烈的求生欲望一样。

参考答案
轻松做做
一、1.A B 2.表达了苏格拉底对弟子们失去良机、两手空空的惋惜之情。

二、1.B 2.人生追求的目标 3.苏格拉底的弟子们属于东张西望、错失良机的人。

三、1.形容苏格拉底满脸笑容。

指的是最后一个学生没有自己的主见，也和其他同学一样举起了手。

2．他可能在想：大家都闻到了香味儿，一定是我的鼻子出了问题，只要跟着大家做就可以了。

因为担心别人把自己看成是另类，害怕自己回答错误，所以他最终也举起了手。

3.因为他最终看到所有的同学都没有实事求是地回答，没有一个人坚持真理。

4.不要迷信书本，盲从他人，要实事求是，坚持真理。