高中历史 第3课 宋明理学学案 新人教版必修3
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三：陆王心学
1．陆九渊：南宋时期理学家，把①“_ _”作为宇宙万物的本原，提出“心”就是“理”的主张，他的学说被称为“心学”。他认为穷理不必向外探求，只需②_____就可得到天理。
2．王阳明：认为明中期以后社会动乱的原因是③_____所致，只有通过整治人心，才能挽救统治。王阳明继承和发展了陆九渊的学说，成为心学的集大成者。所以，这一学派也被称为④“__________”。
6．朱熹一生著述甚多，最为重要的是《四书章句集注》。这里的“四书”指的是（ ）
A．《大学》《中庸》《论语》《孟子》B．《诗》《书》《礼》《春秋》
C．《大学》《春秋》《论语》《孟子》D．《孟子》《中庸》《书》《春秋》
7．元末明初小说《三国演义》深受宋明儒学的影响。下列小说中人物的言论与宋明儒学思想相符的是（ ）
在认识论上，他提出⑤“_”和“知行合一”的学说。
3．评价：明朝中期以后，陆王心学得到广泛传播。宋明理学历经几百年的发展，对中国社会政治、文化教育以及⑥都产生了深远影响。
问题探究
1.“理学”为什么在宋代兴起（当时具备哪些社会条件）？
2.“程朱理学”在当时产生了什么影响？
3.和之前的儒学比较，宋明理学有哪些新特点？
A．孔孟之学B．老庄哲学C．程朱理学D．陆王心学
11．在今天的台北有一风景区—阳明山，它以前叫草山，蒋介石到台湾后,由于崇拜明代思想家王阳明，所以改名阳明山。王阳明是（ ）
A．理学的集大成者B．心学的集大成者
C．三教合一的集大成者D．首先向正统思想发起挑战者
12．2003年12月l0日，温家宝总理在美国哈佛大学演讲时引用了宋代一位理学家的一段话：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。这段话（ ）
①法家 ②阴阳五行家 ③道教 ④佛教
A．①②③B．①②④C．①②③④D．①③④
3．“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生长于先生。”这是中国对联艺术中非常典型的双关联。对“朱子高于孔子”喻意的最佳解释是（ ）
A．朱熹建立了系统的心学理论 B．朱熹继承和发展了儒家学说
C．朱熹对儒家学说的贡献比孔子大 D．朱熹的学说更科学
A．佛学 B．道学C．程朱理学 D．陆王心学
9．清朝有一位叫秦间的才子,于清朝乾隆年间考中状元，在游杭州西湖到岳王庙岳飞墓前,因自己姓秦,惭愧地写下了“人从宋后羞名桧,我到坟前愧姓秦”两句墓联。这反映了当时社会的思想主流是（ ）
A．道学B．佛学C．理学D．民族主义
10．“菩提本无树，明镜亦非台；本来无一物，何处惹尘埃?”这是唐朝禅宗大师慧能的佛偈，其修炼的意境与下列哪种哲学吻合（ ）
一：三教合一
1．西汉：汉武帝以后，①________在统治者的大力提倡下呈现繁盛之势。
2．②时期：佛教盛行，道教也在民间广为传播。
3．隋朝：儒学家提出“三教合归儒”的主张，又称③“”。
4．唐朝：统治者奉行三教并行的政策，挑战儒学的正统地位，儒学大师④_____率先提出复兴儒学。
二：程朱理学
1．代表人物：北宋时期的程颢、程颐兄弟和南宋时期的①。
2014年高中历史 第3课 宋明理学学案 新人教版必修3
一、学习目标：列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。
二、学习重点：掌握程朱理学基本内容。
三、学习难点：正确评价理学与心学的历史地位并批判继承优秀传统文化。
四、学习方法：自主学习，合作探究
五、学习过程：
学习内容
个人完善
第3课宋明理学
自学指导
4.试比较程朱理学与陆王心学的异同？
巩固练习
1．魏晋隋唐时期，关于佛教、道教、儒学的表述正确的是（ ）
A．儒学受到佛教、道教的压制，无从发展B．佛教与儒学完全对立
C．道教在民间广泛传播，主张“排儒” D．儒学吸收了佛教、道教的精华
2．儒家学派产生后，通过不断吸收其他学说的养分，在后世得以不断发展、更新。儒学曾经向哪些思想派别学习（ ）
（2）朱熹则认为，“物”，指天理、人伦、圣言、世故。“格物致知”的目的在于⑥_________，而不是求科学之真。
4．评价：程朱理学适应了统治阶级的政治需要，备受推崇，成为⑦________以后长期居于统治地位的哲学，有力地维护了封建专制统治。朱熹编著的⑧，成为后世科举考试依据的教科书。朱熹的学术思想还传播到日本、朝鲜乃至欧洲，甚至形成“朱子学”学派。
4．文天祥抗元被俘，但他在强权面前，正气浩然，风骨铮铮，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱。他的这种气节反映了当时社会的思想主流是（ ）
A．黄老之学 B．佛学 C．程朱理学 D．陆王心学
5．一个书生携带了《四书章句集注》、《五经正义》等一大箱书籍进京赶考,这种情景最早会出现于（ ）
A．西汉B．北宋C．南宋D．明清
张飞：“忠臣宁死而不辱。大丈夫岂有事二主之理！”
曹操降刘备时说）：“良臣相木而栖，贤臣择主而事。”
孔明：“臣安不敢竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎！”
A． B．
C． D．
8．《宋史》中出现的以下人物名字：焦守节、李克让、陈从信、赵安仁、钱端礼、张忠恕等，可以推测他们深受当时哪种思潮的影响?（ ）
A．否定了传统儒学B．创立了心学
C．阐明了理学的纲常伦理D．说明了理学有一定的现实意义
六、作业布置：《课程练习》
七、教学后记：
2．主要思想：
（1）程颢、程颐认为②是宇宙万物的本原。万物只有一个天理。把天理和伦理道德直接联系起来，认为“人心，私欲也，危而不安；道心，天理也”，“父子君臣，天下之定理”。
（2）朱熹是理学集大成者。强调理之源在于天理，而天理就是作为道德规范的③。它是人性的最高境界，强调“④”。
3．方法论：
（1）“二程”提出⑤“”的认识论。认为“物皆有理”，只有深刻探究万物，才能真正得到其中的“理”。
1．陆九渊：南宋时期理学家，把①“_ _”作为宇宙万物的本原，提出“心”就是“理”的主张，他的学说被称为“心学”。他认为穷理不必向外探求，只需②_____就可得到天理。
2．王阳明：认为明中期以后社会动乱的原因是③_____所致，只有通过整治人心，才能挽救统治。王阳明继承和发展了陆九渊的学说，成为心学的集大成者。所以，这一学派也被称为④“__________”。
6．朱熹一生著述甚多，最为重要的是《四书章句集注》。这里的“四书”指的是（ ）
A．《大学》《中庸》《论语》《孟子》B．《诗》《书》《礼》《春秋》
C．《大学》《春秋》《论语》《孟子》D．《孟子》《中庸》《书》《春秋》
7．元末明初小说《三国演义》深受宋明儒学的影响。下列小说中人物的言论与宋明儒学思想相符的是（ ）
在认识论上，他提出⑤“_”和“知行合一”的学说。
3．评价：明朝中期以后，陆王心学得到广泛传播。宋明理学历经几百年的发展，对中国社会政治、文化教育以及⑥都产生了深远影响。
问题探究
1.“理学”为什么在宋代兴起（当时具备哪些社会条件）？
2.“程朱理学”在当时产生了什么影响？
3.和之前的儒学比较，宋明理学有哪些新特点？
A．孔孟之学B．老庄哲学C．程朱理学D．陆王心学
11．在今天的台北有一风景区—阳明山，它以前叫草山，蒋介石到台湾后,由于崇拜明代思想家王阳明，所以改名阳明山。王阳明是（ ）
A．理学的集大成者B．心学的集大成者
C．三教合一的集大成者D．首先向正统思想发起挑战者
12．2003年12月l0日，温家宝总理在美国哈佛大学演讲时引用了宋代一位理学家的一段话：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。这段话（ ）
①法家 ②阴阳五行家 ③道教 ④佛教
A．①②③B．①②④C．①②③④D．①③④
3．“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生长于先生。”这是中国对联艺术中非常典型的双关联。对“朱子高于孔子”喻意的最佳解释是（ ）
A．朱熹建立了系统的心学理论 B．朱熹继承和发展了儒家学说
C．朱熹对儒家学说的贡献比孔子大 D．朱熹的学说更科学
A．佛学 B．道学C．程朱理学 D．陆王心学
9．清朝有一位叫秦间的才子,于清朝乾隆年间考中状元，在游杭州西湖到岳王庙岳飞墓前,因自己姓秦,惭愧地写下了“人从宋后羞名桧,我到坟前愧姓秦”两句墓联。这反映了当时社会的思想主流是（ ）
A．道学B．佛学C．理学D．民族主义
10．“菩提本无树，明镜亦非台；本来无一物，何处惹尘埃?”这是唐朝禅宗大师慧能的佛偈，其修炼的意境与下列哪种哲学吻合（ ）
一：三教合一
1．西汉：汉武帝以后，①________在统治者的大力提倡下呈现繁盛之势。
2．②时期：佛教盛行，道教也在民间广为传播。
3．隋朝：儒学家提出“三教合归儒”的主张，又称③“”。
4．唐朝：统治者奉行三教并行的政策，挑战儒学的正统地位，儒学大师④_____率先提出复兴儒学。
二：程朱理学
1．代表人物：北宋时期的程颢、程颐兄弟和南宋时期的①。
2014年高中历史 第3课 宋明理学学案 新人教版必修3
一、学习目标：列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。
二、学习重点：掌握程朱理学基本内容。
三、学习难点：正确评价理学与心学的历史地位并批判继承优秀传统文化。
四、学习方法：自主学习，合作探究
五、学习过程：
学习内容
个人完善
第3课宋明理学
自学指导
4.试比较程朱理学与陆王心学的异同？
巩固练习
1．魏晋隋唐时期，关于佛教、道教、儒学的表述正确的是（ ）
A．儒学受到佛教、道教的压制，无从发展B．佛教与儒学完全对立
C．道教在民间广泛传播，主张“排儒” D．儒学吸收了佛教、道教的精华
2．儒家学派产生后，通过不断吸收其他学说的养分，在后世得以不断发展、更新。儒学曾经向哪些思想派别学习（ ）
（2）朱熹则认为，“物”，指天理、人伦、圣言、世故。“格物致知”的目的在于⑥_________，而不是求科学之真。
4．评价：程朱理学适应了统治阶级的政治需要，备受推崇，成为⑦________以后长期居于统治地位的哲学，有力地维护了封建专制统治。朱熹编著的⑧，成为后世科举考试依据的教科书。朱熹的学术思想还传播到日本、朝鲜乃至欧洲，甚至形成“朱子学”学派。
4．文天祥抗元被俘，但他在强权面前，正气浩然，风骨铮铮，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱。他的这种气节反映了当时社会的思想主流是（ ）
A．黄老之学 B．佛学 C．程朱理学 D．陆王心学
5．一个书生携带了《四书章句集注》、《五经正义》等一大箱书籍进京赶考,这种情景最早会出现于（ ）
A．西汉B．北宋C．南宋D．明清
张飞：“忠臣宁死而不辱。大丈夫岂有事二主之理！”
曹操降刘备时说）：“良臣相木而栖，贤臣择主而事。”
孔明：“臣安不敢竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎！”
A． B．
C． D．
8．《宋史》中出现的以下人物名字：焦守节、李克让、陈从信、赵安仁、钱端礼、张忠恕等，可以推测他们深受当时哪种思潮的影响?（ ）
A．否定了传统儒学B．创立了心学
C．阐明了理学的纲常伦理D．说明了理学有一定的现实意义
六、作业布置：《课程练习》
七、教学后记：
2．主要思想：
（1）程颢、程颐认为②是宇宙万物的本原。万物只有一个天理。把天理和伦理道德直接联系起来，认为“人心，私欲也，危而不安；道心，天理也”，“父子君臣，天下之定理”。
（2）朱熹是理学集大成者。强调理之源在于天理，而天理就是作为道德规范的③。它是人性的最高境界，强调“④”。
3．方法论：
（1）“二程”提出⑤“”的认识论。认为“物皆有理”，只有深刻探究万物，才能真正得到其中的“理”。