第1课教学文档
第一堂课——开学第一课教案
第一堂课——开学第一课教案本文按照要求分为十二个小节，总结位于文末。
第一节：开篇引入开学第一堂课是每个学年的重要时刻。
教师需要有一份精心准备的教案，以确保课堂能够有序进行，学生能够积极参与。
本文将就“开学第一课教案”展开阐述。
第二节：确定教学目标在准备开学第一课教案之前，教师首先需要明确教学目标。
这可以从课程标准、学生需求以及学科特点等方面进行考虑。
设定明确的教学目标对于后续课堂的教学活动的设计具有重要的指导意义。
第三节：选择教学内容在确定了教学目标之后，教师需要选择合适的教学内容。
教学内容要有延伸性、系统性和针对性，既能满足学生的认知需求，又能够呼应教学目标，并且符合教学大纲和学校要求。
第四节：设计教学活动在准备开学第一课教案时，教师需要设计一系列的教学活动，以实现教学目标。
这些教学活动可以包括课堂讲授、小组讨论、实验观察、示范演示等多种形式，以激发学生的学习兴趣和主动性。
第五节：设置教学方法在选择教学方法时，教师需要根据学生的特点和教学目标，灵活运用不同的教学方法。
例如，可以使用讲述法、探究法、合作学习法等，以提高学生的参与度和积极性，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
第六节：确定课堂布置课堂布置是教学过程中必不可少的环节。
教师需要根据教学内容和教学活动的特点，选择合适的教室布置方式。
可以通过合理摆放桌椅、展示教学素材、设置幻灯片等方式，创造良好的学习氛围。
第七节：准备教学资源在备课过程中，教师还需要准备相应的教学资源。
这些资源可以是课件、教学PPT、实验器材、多媒体资料等。
教师要根据教学内容和教学目标，选择适当的教学资源，以提升教学效果。
第八节：制定教学计划制定教学计划是教师备课的重要环节。
教师需要合理安排每个教学环节的时间，确保教学活动能够顺利进行。
同时，教师还需要预留一定的时间，以便应对可能出现的意外情况。
第九节：关注教学评价在开学第一堂课的教案中，教师也需要关注教学评价。
合理设置教学评价的内容和形式，可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
游泳课1教学文档
课的部分
时间
课的内容和组织教法
练习时间
开始部分20一来自整队点名检查学习的出勤情况，做好登记工作
二、安排见习生，随课听讲，并做好救生观察工作
三、宣布本课的学习
（1）单个动作练习
（2）简配合游
（3）重点练习臂头换气技术
（4）在简配合游的基础上进行换气游
（5）25m蛙泳技术动作慢游
4.岸上准备活动
（1）徒手操
（2）模仿动作练习
5
15
基本部分
75
一、水中练习
（1）蹬边滑行5组
滑行中不动手、腿，保持身体滑行基本姿势
（2）蹬边滑行+蛙泳腿三次腿部动作练习
慢收翻腿，快蹬夹腿，动作之间有一定的滑行距离（手不动）
（3）蹬边滑行+蛙泳臂三到四次手臂动作练习，划水路线，胸前收手，动作之间有一定的滑行距离（腿不动）
（2）也可以在每次手动作开始前，进行水中吐气，抬头换气蛙泳简配合游，腿效果好的可以连续两次腿动作
9.25m不间断蛙游技术动作慢
30
10
20
30
结束部分
5
.
岸上集体纠正练习中的错误动作，下课
5
课后小结
（4）蹬边滑行+三次蛙泳简配合游（不换气）
一次配合包括一次手一次腿动作，配合之间有一定的滑行距离
二、集体水中练习臂与头的配合练习
抬头划水（吸气）收手低头（憋气）伸手臂（吐气）
三、.蹬边滑行三次至四次手臂与头换气配合练习
动作配合之间有一定的上浮时间间隔
四、简配合游+换气配合练习
（1）第一次简配合游不换气，第二次简配合游之前，在滑行中要坚决水中吐完气后，进行抬头（吸气）划水。第三个简配合游不换气，第四气简配合游同第二次相同
【文档】一年级语文下册课文1第1课《晨光》教学设计苏教版
(1)1、晨曦教课目的:1．学会“光、了、风、云、水、升、太”七个生字，会认“叫、变、成、洗、亮、阳”六个生字。
认识新笔划“ 2(撇折)”。
2．正确流畅地朗诵课文，背诵课文。
3．使学生感觉到海边清晨漂亮的情景，激发学生察看自然和热爱自然的感情。
教课重难点:本课的教课要点是识字、写字，练习朗诵背诵课文。
教课难点是经过朗诵感悟使学生感觉大自然的美好。
教课过程:一、创建情境，揭露课题1．在优美的画面和柔和的音乐声中师描绘：清早的树林里空气分外新鲜，在树枝的空隙间射下了一道道光辉。
那是每日最早起床的晨曦，是太阳公公把她送来的。
小朋友们，你们想认识晨曦和它的朋友们吗?那就让我们一同去读读课文吧!2．板书课题：晨曦，读题。
二、层层递进，指引初读1．这些生字娃娃走遍了晨曦照耀的每一个角落，你们看看，它们藏在了课文的什么地方?自由读课文，圈划生字，读准字音。
2．以小组为单位，用喜爱的方式练习认读生字。
3．生字娃娃们又回到了课文中，再读读课文，把它们读准，把句子读通畅。
4．.教师配乐范读课文。
三、睁开想象，朗诵感悟1．指导朗诵第一节(1)此刻请你闭上眼睛，听老师读第一行，看看你能想到什么?(教师在柔和的音乐中朗诵课文，学生闭眼想象。
)你看到了什么?学生畅聊自己的想象和感觉。
晨曦是怎么叫醒风的?她对风说了什么?师生疏别饰演晨曦、风进行对话，激发学生想象，丰富学生语言。
你能把你想到的和感觉到的，用朗诵告诉大家吗?(指名读，评。
男女生赛读。
)请同座的两个同学一块儿学习二、三、四行，先读一读、想想，而后说一说，还能够演一演。
学生用说、演等方式反应沟通，教师相机指导朗诵。
a师述：瞧，风轻轻梳着椰树的枝叶，把他叫醒了。
把你的感觉读出来吧 !b是啊，柳树飞舞着枝叶，正和小鸟打招呼呢!愿意读读这一行吗?小鸟在朵朵白云间翱翔，用它悦耳的歌声叫醒了白云。
把你想到的用朗诵表达出来吧2．自读感悟第二节师配乐描绘：清晨的一场毛毛雨事后，海水显得更蓝了，这时候太阳出此刻远处的海平面上，慢慢地，慢慢地露出了红红的脸蛋，全部都亮起来了。
一年级语文第一课教案
一年级语文第一课教案
第一课：认识汉字“一”
一、教学目标：
1. 能够认识汉字“一”并能正确书写。
2. 能够正确念出“一”字的发音。
3. 能够正确理解“一”字的基本含义。
4. 能够通过练习掌握“一”字的用法。
二、教学重难点：
1. 重点：认识和书写汉字“一”。
2. 难点：正确理解“一”字的含义和用法。
三、教学准备：
1. 教师准备：黑板、彩色粉笔、教学课件、教学录音。
2. 学生准备：课本、铅笔、练习本。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示图片、视频等方式引入“一”字的教学内容，引起学生兴趣。
2. 学习“一”字的笔画结构和发音，让学生跟着教师一起模仿书写和念读。
3. 教师带领学生一起读“一”字，学生跟读。
4. 分组练习：让学生分组进行“一”字的书写练习，教师巡视指导。
5. 教师展示“一”字的一些常见用法，如“一点儿”、“一起”等，让学生理解“一”字的多种表达方式。
6. 练习：设计一些练习题目，让学生独立完成“一”字的用法练习。
7. 布置作业：让学生回家继续练习“一”字的书写和用法。
五、教学反思：
本节课主要教授一年级学生认识和书写汉字“一”，通过多种形式的教学方式，学生能够快速理解“一”字的含义和用法。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的学习积极性。
教学效果良好，但也发现部分学生对“一”字的书写和发音仍有一定困难，需要教师多加重视和指导。
下节课将继续巩固“一”字的学习内容，帮助学生更好地掌握。
第1课《藤野先生》教学设计(人教新课标八年级下)-word文档资料
第1课《藤野先生》教学设计（人教新课标八年级下）《藤野先生》教学设计教学目标知识目标1．积累绯红、标致、落第、诘责、油光可鉴、深恶痛疾、抑扬顿挫等词语。
2．检索资料，掌握散文集《朝花夕拾》的写作背景。
能力目标1．学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、突出人物品质的写法。
2．辨析词语的感情色彩，分析无非实在大概居然似乎等副词对表达文意的作用。
3．理清文脉，把握本文的叙述线索。
情感目标1．学习藤野先生严谨认真、热诚正直的高尚品质。
2．感受字里行间透出的爱国情感。
教学重点1．理解选取典型事例突出人物品质的写法。
2．品评重点句段，领会思想感情。
教学难点联系背景解读本文的主旨，思考和感悟人生意义。
教学设计思路1．诵读法。
文章表达了作者对藤野先生的真挚怀念，思想感情丰富深刻。
引导学生揣摩品读重点句段，悉心体会作品的结构方法和富含浓郁感情的语言。
2．研讨探究法。
散文回忆了作者在日本的留学生活和弃医从文的思想变化，材料虽多却井然有序。
引导学生研析重要句段，如反语、副词的表意等，以准确深入把握作者的写作意图。
教具准备多媒体CAI课件投影仪课时安排2课时教学过程第一课时[教学要点]简介散文集《朝花夕拾》和时代背景材料。
引导诵读，整体感知文意，理清思路。
通过研读典型事例，分析人物形象。
[教学步骤]一、导语设计同学们，忆及老师，三味书屋中极方正、质朴、博学的寿镜吾先生令童年鲁迅信服、敬畏，而在日本仙台医专留学时与藤野先生的交往，则如日后鲁迅在回忆中所说的：在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
那么藤野先生是怎样的一个人？是什么让鲁迅这样深情感念呢？今天，我们将一起去感受这段难忘的经历、这位给鲁迅以鞭策的先生。
(板书文题、作者)二、资料助读(投影)1．《朝花夕拾》《朝花夕拾》这本散文集，是鲁迅在北京至厦门这段时间写的，在广州编定。
其时正是鲁迅生活中最辗转流徙，心情最苦闷的时候。
为了在纷扰中寻出一点闲静来，鲁迅只能借回忆旧时的美好的事物，来排除眼前的苦闷，寻一点闲静，寄一丝安慰。
部编版小学五年级上册道德与法治第1课《自主选择课余生活》教案教学设计
部编版小学五年级上册道德与法治第1课《自主选择课余生
活》教案教学设计
本文档是针对小学五年级上册道德与法治第1课《自主选择课余生活》的教案教学设计。
通过本次教学设计，希望学生们能够了解日常生活中的自主选择，认识到自主选择的重要性以及培养学生自主选择的能力。
教学目标
1.了解自主选择的定义
2.能够介绍自己的课余生活，以及自己是如何做出选择的
3.能够分析不同选择的结果，并给出建议
4.增强学生的自主选择能力，培养学生的自我管理和独立思考能力
教学准备
1.PPT课件
2.课堂练习题
3.笔、纸、教材
教学过程
1. 自主选择的定义
•引导学生思考，什么是自主选择？
•学生回答后，提供自己的定义，并通过PPT进行讲解
2. 自己的课余生活
•引导学生回顾自己的课余生活
•让学生组队，展示自己的课余活动，并分享自己做出选择的过程
3. 不同选择的结果
•提供多种不同的选择场景（比如：电子游戏和阅读，看电视和户外运动等)
•让学生进行分组讨论，分析不同选择的结果，并给出建议
4. 提高自主选择能力
•结合课本中相关内容，提高学生的自主选择能力
•提供诸如“假期计划书”、“时间管理表”等课堂活动，培养学生的自我管理和独立思考能力
教学总结
通过今天的课程教学，相信同学们已经对自主选择的重要性有了更深刻的认识和体验。
我们不仅要学会自主选择自己的生活方式，还要学会自我管理，提高自己的思考能力和判断能力。
希望同学们能够在今后的学习和生活中更加自觉地进行自主选择，做出健康、正确、积极的选择！
参考文献
无。
小学一年级(上学期)语文第一课教案
小学一年级(上学期)语文第一课教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够正确认读和理解生字词。
2. 学生能够流利地朗读课文，并理解课文的大意。
3. 学生能够掌握基本的语文拼音，并进行正确的拼读。
过程与方法1. 学生通过听、说、读、写的实践活动，培养语文基本技能。
2. 学生通过合作研究，培养团队协作能力。
情感态度与价值观1. 学生能够喜欢语文研究，培养对文学的兴趣。
2. 学生能够理解课文中的道德观念，培养良好的价值观。
二、教学内容教材分析本课是小学一年级上册语文教材的第一课，主要内容是研究生字词、朗读课文和掌握语文拼音。
学情分析一年级新生刚刚开始研究语文，他们对新知识充满好奇，但同时也存在一定的困难。
因此，教师需要通过生动有趣的教学方法，激发学生的研究兴趣，帮助他们克服研究困难。
教学重难点1. 教学重点：生字词的研究，课文的朗读和理解，语文拼音的掌握。
2. 教学难点：语文拼音的准确拼读和应用。
三、教学方法采用情景教学法、互动教学法和游戏教学法，通过生动有趣的教学活动，激发学生的研究兴趣，帮助他们掌握知识。
四、教学过程课前准备1. 教师准备课文课件和生字词卡片。
2. 学生预课文，熟悉课文内容。
课堂导入1. 教师通过与学生互动，引导学生回顾已学的汉语拼音知识。
2. 教师介绍本节课的研究内容，激发学生的研究兴趣。
课堂讲解1. 教师讲解生字词，让学生跟读并理解词义。
2. 教师引导学生朗读课文，讲解课文大意。
3. 教师讲解语文拼音的规则和发音方法，让学生进行拼读练。
课堂实践1. 学生进行生字词书写练。
2. 学生进行课文朗读练。
3. 学生进行语文拼音拼读练。
课堂小结教师对本节课的研究内容进行总结，强调重点知识。
课后作业1. 学生回家后，复课文内容，熟记生字词。
2. 学生进行语文拼音的拼读练。
五、教学反思教师在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
以上就是小学一年级(上学期)语文第一课的教案，希望能对您的教学有所帮助。
第1课(天地人)教案
教学难点
01
理解“天、地、人”的 意义。
02
“天”字的意义包括天 空、天气、宇宙等。
03
“地”字的意义包括土 地、地形、地理位置等 。
04
“人”字的意义包括人 类、人格、人性等。
04
教学方法与手段
教学方法
讲解
通过深入ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ出的语言，向学生解释课 堂内容，使学生了解天地人的基本概 念。
示范
练习
通过课堂练习和课后作业，让学生在 实际操作中掌握天地人的相关技能。
通过实例示范，让学生直观地了解天 地人的相关知识和技能。
教学手段
PPT课件
利用PPT课件展示课堂内容，包 括文字、图片、视频等多媒体元 素，提高学生的学习兴趣和效果 。
板书
在黑板上进行板书，配合PPT课 件进行讲解和示范，使学生更加 清晰地理解课堂内容。
培养学生对汉字的喜爱和兴趣。
总结词：培养
详细描述：通过各种教学方法和手段，如游戏化教学、汉字文化讲座等，培养学生对汉字的喜爱和兴 趣，激发他们对汉字学习的热情。
02
教学内容及过程
导入新课
01
02
03
方式
通过故事导入，激发学生 对课堂的兴趣。
内容
讲述一个与“天地人”相 关的故事，如盘古开天辟 地、女娲补天等，引导学 生进入课堂主题。
目的
激发学生的好奇心，培养 对课堂内容的兴趣。
学习新课
方式
通过PPT展示和讲解，让 学生了解“天地人”的基 本概念。
内容
介绍天、地、人的起源、 发展和相互关系，以及其 在中华传统文化中的地位 。
目的
让学生对“天地人”有一 个基本的认识，为后续的 学习打下基础。
三年下册语文第一课教案
三年下册语文第一课教案一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本课的学习，学生能够掌握《小燕子》这篇课文的内容，了解小燕子的故事情节，掌握课文中的重点词语和句子。
2. 能力目标。
培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，能够通过阅读理解故事情节，并能够用自己的语言表达出来。
3. 情感目标。
通过学习《小燕子》，培养学生对美好事物的向往和追求，引导学生热爱大自然，热爱生活，培养学生的乐观向上的心态。
二、教学重点。
1. 掌握课文的内容，理解小燕子的故事情节。
2. 掌握课文中的重点词语和句子。
3. 培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
三、教学难点。
1. 帮助学生理解课文中的抽象词语和诗意表达。
2. 帮助学生运用所学知识，进行语言表达和阅读理解。
四、教学过程。
1. 创设情境，导入课文。
教师可以通过图片、音乐等方式，创设一个小燕子在天空飞翔的情境，引导学生进入课文的主题。
2. 教师导读，学生跟读。
教师可以先快速阅读一遍课文，然后让学生跟读，帮助学生熟悉课文内容和语言表达。
3. 分段理解，学生朗读。
教师可以将课文分段进行讲解，帮助学生理解每一段的意思，并让学生进行朗读，培养学生的语言表达能力。
4. 师生互动，学生讨论。
教师可以提出一些问题，让学生进行讨论，帮助学生深入理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。
5. 情感体验，学生表达。
教师可以引导学生通过课文内容，进行情感体验，让学生表达对小燕子的喜爱和对美好事物的向往。
6. 总结归纳，作业布置。
教师可以对本节课的内容进行总结归纳，并布置相关的作业，巩固学生所学知识。
五、教学反思。
通过这节课的教学，学生能够较好地掌握《小燕子》这篇课文的内容，培养了学生的语言表达能力和阅读理解能力。
同时，也引导学生热爱大自然，热爱生活，培养学生的乐观向上的心态。
在教学过程中，教师要注重情境的创设，引导学生进行师生互动，让学生在实际操作中体会到语文学习的乐趣。
部编新三年级上册语文第1课《大青树下的小学》教案三篇
部编新三年级上册语文第1课《大青树下的小学》教案三篇导读：本文部编新三年级上册语文第1课《大青树下的小学》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学设计【教学设想】引导学生通过学习生字，扫清阅读障碍，对课文整体把握，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活。
【教学过程】第一课时一、观察插图，激趣导入。
仔细观察课文插图，说说你们发现了什么？（他们的服饰很漂亮，但各不相同；他们很快乐，他们一同上课。
他们是不同民族的小朋友……）师：对，这些小朋友的确来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。
板书课题。
二、初读课文，识记生字。
1.自由读课文，圈出文中生字，借助拼音多读几次。
2.交流识字妙法，快速识记生字。
（1）出示带有生字的词语。
（2）学生自由认读后，指名读。
（3）正音后，开火车读。
“摔”是翘舌音。
“坝”读“bà”，不读“bèi”。
（4）做游戏，巩固字词。
同桌相互做“你指我认”游戏，看谁认得的生字多。
（5）学生相互交流识记妙法。
坝——贝汉——汗摔——率跤——交凤——风（6）重点指导：晨、装、静（注意笔画、笔顺）3.同桌互相检查课文朗读情况，巩固生字的认读、识记。
三、指导写字1.指名读生字、新词。
2.观察：学生自主观察每个汉字在田字格中的位置。
3.指导书写。
“装”：上下结构，注意各部分位置，相互要结合紧凑。
“绒”：左右结构，右边部分“戎”不要写成“戒”。
4.学生书写，教师巡视指导。
5.展示：小组内互相展示自己写的字。
6.评价：自评、互评。
四、熟读课文，整体感知。
1.用自己喜欢的方式读文学生逐段朗读课文，同桌互相交流：你读了每个自然段，知道了什么？2.读完全文，讨论：课文主要写了什么？全班交流，教师小结，并板书：上学路上来到学校上课下课3.你最喜欢哪些自然段？练习有感情地朗读。
五、布置作业1.抄写词语表中列出的本课的词语。
2.有感情地朗读课文。
小学三年级语文教育第一课教案
小学三年级语文教育第一课教案教学目标知识与技能1. 学生能够认读并掌握本课的生字词。
2. 学生能够正确流利，有感情地朗读课文。
过程与方法1. 学生通过课文的朗读与讨论，理解课文的大意。
2. 学生能够通过课文中的例子，语文的基本语法和表达方式。
情感态度与价值观1. 学生能够喜欢阅读，对语文产生兴趣。
2. 学生能够理解课文中的道德观念，培养良好的品德。
教学重点生字词的认读与掌握1. 学生能够认读并正确书写本课的生字词。
2. 学生能够在具体的语境中正确使用这些生字词。
课文的理解与朗读1. 学生能够理解课文的大意，理解课文中的道德观念。
2. 学生能够正确流利，有感情地朗读课文。
教学难点语文的基本语法和表达方式的掌握1. 学生能够理解并掌握课文中的语文基本语法和表达方式。
2. 学生能够在写作和口语表达中正确使用这些语法和表达方式。
教学过程一、导入（5分钟）1. 课堂初始，教师通过简单的问候和简短的游戏，引起学生的注意力。
2. 教师引导学生回顾之前的语文知识，为新课的做好准备。
二、生字词（10分钟）1. 教师带领学生朗读课文，边读边认生字词。
2. 教师讲解生字词的意思，引导学生理解并掌握。
三、课文理解（10分钟）1. 教师提问，引导学生通过朗读和讨论，理解课文的大意。
2. 教师通过例子，讲解课文中的语文基本语法和表达方式。
四、朗读与表达（5分钟）1. 学生分组，进行课文的朗读练。
2. 学生尝试运用课文中的语文基本语法和表达方式，进行简单的口语表达。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的内容。
2. 教师鼓励学生在生活中多运用语文知识，培养良好的品德。
教学评价评价方式1. 课堂表现：学生的参与度，口语表达等。
2. 作业完成情况：生字词的掌握，课文的朗读等。
评价标准1. 学生能够正确认读并掌握生字词。
2. 学生能够正确流利，有感情地朗读课文。
3. 学生能够理解课文的大意，理解课文中的道德观念。
4. 学生能够理解并掌握课文中的语文基本语法和表达方式。
初一语文第一课教案
初一语文第一课教案
教学目标：
1.了解课文内容，明确每段的基本含义。
2.掌握课文中的重点词汇和短语。
3.学习使用正确的语调、语速朗读课文。
4.培养学生对古代诗词的兴趣。
教学重点：
1.理解课文内容，掌握重点词汇和短语。
2.正确朗读课文，掌握基本的语音语调。
教学难点：
1.正确理解课文内容，把握诗词的含义。
2.朗读时的语音语调。
教学准备：
1.与课文相关的图片、文具等。
2.教师准备PPT。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.引入课题，激发学生学习语文的兴趣。
2.利用图片等激发学生对诗的兴趣。
二、预习（10分钟）
1.让学生自主阅读课文，结合图片和短语提示，预测课文内容。
2.学生互相讨论，分享自己的预测。
三、讲解（15分钟）
1.教师用PPT展示课文，带领学生一起读课文。
2.解释课文中的重点词汇和短语，帮助学生理解课文。
四、操练（15分钟）
1.教师提问学生，让学生回答课文中的问题，巩固课文内容。
2.学生分组进行朗读练习，注意语音语调。
3.教师选几组学生进行表演，评价其朗读效果。
五、总结（5分钟）
1.学生互相总结课文的内容。
2.教师总结本节课的学习内容，强调朗读的重要性。
六、作业布置（5分钟）
1.布置课后作业，要求学生背诵并朗读课文。
2.鼓励学生搜索相关的诗词，展示在下节课上。
部编版一年级语文上册一单元第1课《天地人》教案
部编版一年级语文上册一单元第1课《天地人》教案一、教学目标1.了解《天地人》这首诗的主题和基本内容。
2.认识一些常用的词语，如“天空”、“大地”、“人”等。
3.能够用简单的语言描述自己对“天地人”的感受。
二、教学重难点•重点：理解诗歌《天地人》的意义，通过诗歌感受自然之美。
•难点：能够自己用简单语言表达对自然之美的感受。
三、教学准备1.课文《天地人》2.课堂教具：图片、视频、诗歌配乐等3.板书：《天地人》，常用词语。
4.学生准备：课前学生可以做一些礼仪准备。
四、教学过程1. 创设情境，导入课题•利用图片或视频展示大自然的美丽景色，引导学生进入主题。
•让学生描述画面中的天地人元素，激发学生对自然的热爱和好奇心。
2. 教学核心内容1.老师朗读诗歌《天地人》，引导学生倾听、品味。
2.解释诗中的词语和意思，帮助学生理解整首诗的主题。
3.学生跟读诗歌，感受韵律和美感，加深对自然之美的感悟。
4.分组讨论：请学生围绕《天地人》中的主题展开讨论，每个小组发表自己的见解。
3. 拓展延伸1.通过让学生举手表达对自然之美的感悟，鼓励学生表达个性观点。
2.玩“画出你心中的《天地人》”，让学生通过绘画表达自己对自然之美的理解。
3.鼓励学生背诵整首诗歌，并进行朗诵比赛，提升学生的表达能力。
五、教学总结通过本节课的学习，学生对《天地人》这首诗歌的主题有了更深入的理解，培养了对自然美的感悟力和表达能力。
希望学生在日常生活中更多地关注自然，感受万物生长的美好。
以上是本节课的教学计划，希朋友们能够通过本节课的学习，更好地理解《天地人》这首优美的诗歌。
初中语文开学教案：第一课精讲
初中语文开学教案：第一课精讲目标本课旨在帮助学生了解语文课程的基本内容和学习方法，为他们打下良好的语文学习基础。
教学内容1. 介绍语文课程的重要性和学习目标。
2. 学习如何有效地阅读和理解课文。
3. 学习基本的写作技巧和方法。
教学步骤步骤一：引入- 向学生解释语文课程的重要性，以及学习语文的目的和意义。
- 鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己对语文学习的期望和目标。
步骤二：阅读课文1. 分发课文给学生，并让他们自主阅读。
2. 学生阅读完毕后，提问学生对课文的理解和感受。
3. 引导学生分析课文的结构和主题，帮助他们更好地理解课文的含义。
步骤三：讨论和解读1. 针对课文中的关键内容，带领学生进行讨论和解读。
2. 引导学生分析课文中的重要词汇、句子结构和修辞手法，加深对课文的理解。
步骤四：写作练习1. 提供一个写作主题或写作任务。
2. 引导学生进行头脑风暴，收集素材和想法。
3. 帮助学生组织思路，展开文章写作。
步骤五：总结与反思- 总结本节课的学习内容和重点。
- 鼓励学生互相分享对本节课的感受和收获。
- 提醒学生将所学知识应用到日常学习中。
教学资源- 课文材料：提前准备一篇适合初中生的优秀文章。
- 筆記紙、筆教学评估- 课堂讨论和学生参与度。
- 学生对课文的理解和表达能力。
- 学生的写作作品。
扩展活动- 邀请学生自己带来一篇自己感兴趣的文章，进行课堂分享和讨论。
- 组织学生参观图书馆或书店，培养他们的阅读兴趣和习惯。
参考资料- 无---以上为初中语文开学教案：第一课精讲内容。
《在牛肚子里旅行》第一课时-经典教学教辅文档
教学设计【教学内容】：新人教版《在牛肚子里旅行》第一课时【教学目标】知识与技能：1、学习本课生字新词，积累词汇。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容，了解青头为救红头所做出的努力，了解牛的吃食特点。
过程与方法：以读为主，捉住文中描写青头的词句进行理解、领会。
情感、态度、价值观：1、领会青头临危不惧，解救红头所表现出来的朋友间真诚的情感。
2、激发先生爱护保重友谊，团结互助。
【教学重点】结合文本了解红头在牛肚子里旅行的过程。
捉住描写青头行动和言语的语句,感受青头的遇事冷静、机智、勇敢和见多识广。
【教学难点】经过口语练习，锻炼先生的口语概括能力。
引导先生感悟故事所包含的道理。
【教学课时】2课时【教具预备】课件【教学过程】一、揭题质疑，导入新课1．开门见山，提出本节课学习内容。
2．板书课题，先生齐读。
（课件出示1）3．质疑：读了这个课题，你有甚么想说的？预设：在牛肚子里旅行感觉怎样呢？4．教师梳理成绩，导入新课。
（课件出示2）有的文章借助一个故事告诉我们一个科学知识，像这样的文章，我们把它称为——科普童话。
今天我们要学习的课文就是一篇科普童话，讲的是一次——旅行。
5.课文讲述的是谁的旅行？（红头）红头是一只——蟋蟀。
蟋蟀是一种昆虫，所以两个字都是——虫字旁。
它们都是形声字，左表——意，右表——音。
5.红头旅行的地方可不普通，是在——牛肚子里。
牛肚中有些甚么奥妙？今天，我们就来学学课文，长长知识。
一同再读课题。
二、初读课文，学习生字新词。
（课件出示3）1．先生自在读课文，并给每个自然段标上序号。
（1）读通课文，字字音准，句句迟滞。
（2）读了课文，你了解些甚么？（3）还有哪些成绩不明白？2．分段指名读课文。
3．集体评议，纠错正音。
4．出示文中生字新词，指名认读。
5．教师强调识字难点。
（1）认读生字（课件出示4）文中生字。
师生参与评价，重点强调生字“咱、扫、算”是平舌音，“怜、拼、吞”为前鼻音；“命、刚”是后鼻音，“旅、怜、流、泪”都是边音。
算术平方根(第1课时)-经典教学教辅文档
课本P47习题6.1第1、2题
教 学 活 动 设 计
补充内容
四、课堂练习（先生独立完成第1、2题，教师进行点评）
1．求以下各数的算术平方根：
(1)0.0025；(2)81；(3) .
2．求以下各式的值：
(1) ；(2) ；(3) .
3．（选作）小华的书房面积为10.8 ，她数了一下地面所铺的正方形地砖正好是120块，请问每块地砖的边长是多少？
2.经过探求活动培养先生的动手能力，锻炼学克服困难的意志，建立自决心.
教学重点
算术平方根的概念.
教学难点
根据算术平方根的概念正确求出非负数的算术平方根.
教学方法
探求归纳、总结运用
教学器具
板
书
设
计
教
学
反
思
教 学 活 动 设 计
补充内容
一、情景导入
成绩学校要举行美术作品比赛，小欧想裁出一块面积为25 dm2的正方形画布，画上本人的得意之作参加比赛，这块正是 m，则有120 ＝10.8.
由于 ＞0，所以 ＝0.3.
答：每块地砖的边长为0.3m.
五、课堂小结
这节课有甚么播种?（先生口述，教师总结）
1.由算术平方根的定义知：a≥0, ≥0,即算术平方根的被开方数为非负数.
2.被开方数越大,对应的算术平方根也越大,这个结论对一切正数都成立.
这个成绩实践上是已知一个正数的平方，求这个正数的成绩．
这就要用到平方根的概念，也就是本章的次要学习内容．本节课我们先学习有关算术平方根的概念．
二、合作探求
填表：
正方形的面积/dm2
1
9
16
36
正方形的边长/dm
(精品文档)人教版三年级上学期第一课《摇啊摇》
摇啊摇教学内容：学唱歌曲《摇啊摇》表演唱《摇啊摇》欣赏歌曲《捉迷藏》教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活，二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。
教学难点：能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。
教学重点：唱好歌曲、引导学生用竖笛演奏歌曲《摇啊摇》增强学生学习音乐作品的兴趣。
教学用具：钢琴多媒体教学用时：2课时教学过程：第一课时：一、常规练习1、随乐曲自编动作进室，要求学生跟随音乐节拍或节奏。
2、复习歌曲请小朋友们说说最喜欢上学期的歌。
二：新课学习：1、导入：聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。
2、小练习随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
3、歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境。
1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
哼唱。
3) 放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。
‘LU’4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱5）学生模唱学习歌曲 (部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行)。
4、边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
5、编创与活动1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。
2）分组展示3）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用）4）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。
5）分组或集体表演。
第二课时：跟琴声复习歌曲《摇啊摇》分小组表演唱歌曲《摇啊摇》，并用碰钟伴奏老师总结学生演唱情况聆听《捉迷藏》导入：在孩子们的课间活动中有很多好玩的游戏，今天我们的音乐课就来感受一下我们音乐是怎样表现孩子的玩耍。
1、播放音乐，听音乐，回答问题，音乐是什么演奏的2、听音乐回答，音乐是几拍子的3、聆听音乐，音乐有机部分4、音乐的节奏和情绪是怎样变化的5、老师总结。