教育个人实习总结2000字精选10篇

教育个人实____结2000字精选10篇
教育个人实____结篇1
从来，对老师都怀有着一种无上的崇敬。

老师是智慧、仁爱的化身。

每每想起那些颂扬老师的歌曲，我就情不自禁的感到激情荡漾，似歌曲中谱写的一幕幕图景都在我的生命印记里得到了映现。

老师是太阳底下最光芒的职业，这也只有当我实在的体验到老师职业的辛劳和喜悦时才感受到这句话的真谛。

老师，我永远的梦！
我们选择的是自主实习，实习自3月5日起到3月30日完毕，在这为期30多天的时间里有太多的事，留下了太多的记忆。

先说说见习吧。

间隙的主要任务是跟随老师听课，做好听听课记录。

但是这里的听课已不同于以往的以学习者的身份来记录授课老师在授课过程中的主要活动、授课方式、内容安排等与教学方式方法相关的课堂教学活动。

这看似简单的几项工作却要求听课者要详细总体把握课程脉络，统筹全局的意识。

同时见习阶段还有修改学生作业、辅导答疑等多项工作，紧张有序的见习在第二周刚开场就算根本完成。

接下来就是编写教案和准备试讲了。

其实教案的编写早在刚开场见习也就开场了，主要是依靠老师课堂的内容的编排，并根据自己对课堂的详尽规划，制定和编写自己的教案。

教案的编写也经由了从幼稚到成熟的过渡，在这期间，指导老师恰到好处的评价起到了关键的作用。

接下来就是准备试讲了，这对我来说是一个挑战，在克制种种心理上的不适后，我决然的开场了第一次试讲。

由于准备的还算充分，指导老师给予了我充分的肯定，这给了我极大地鼓舞；同时也就一些细节问题做了深化的透析，我对自己的讲课程度有了一个全面的认识。

在之后的时日里，我针对自身的那些缺乏进展了反复训练和透析，再一次又一次的试讲中，指导老师想我投来赞许的目光令我欣喜倍增。

与此同时我还被实习班主任派为实习所在班级的班主任，参与一些班级的日常事务管理。

在此期间，我的试讲和教案编写一直未曾搁置。

以一个管理者的身份出如今这些聪颖的少年中间，我所能感受到的却有一种同龄人的气息；他们的话题在我看来也同样有意义。

班主任实习期间最重要的事就是和这些孩子们一次次的谈话，通过谈话，我也理解到这般看似天真无邪，无忧无虑的双眸之下，也暗暗隐含着几滴泪珠，他们同样
坚强，同样有抱负、有理想，但同样他们的内心也有一块块不为人知的阴影。

确实，他撒们也有些伤感，他们也需要倾诉—一颗颗鲜活的却也充满伤感的心灵。

与他们在一起的光阴我能感受到他们都有一颗纯洁的灵魂。

最后一周的核心任务是课堂教学，第一次上讲台同样显得那样心情激荡，意义是精神振奋以一种特别的方式完毕了我的教学任务，得到了听课老师的一致认同，也自那时起，我才深化地意识到每堂课对我都是意义非凡的，而老师作为课堂教学的引导者，他的教学目的远不是完成课程教学任务，而是实在教给学生以新的东西，新的方法，以启迪他们亟待开发的思维。

对于这次短暂的教育实习，我所能领会到的却是超出了教育实习意义的本身。

在使自身综合素质得以提升的同时，在意识上对老师职业的认知也再度升华。

教育个人实____结篇2
20xx年2月24日到3月24日期间，我在天津电子信息职业技术学院进展了为期一个月的教育实习。

回忆这一个月，虽然实习生活比起以前的任何工作来说都要辛苦，但很有意义。

短短一个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。

使我的实习工作获得了比拟圆满的成功。

我向前辈老师们学习他们的教学经历和
班主任工作的管理艺术，从中体会到老师的喜悦和烦恼，体会到我将来工作的快乐，也有了新的追求。

教育实习是师范教育一个极为重要的理论性教学环节。

一：在实习中，进步了我们的教学才能和综合素质，是全方位的实战训练，有利于进步从教技能，在我们身份转换中健全心理素质；在艰辛的环境中锻炼身体素质；在教育教学中进步专业素质；在文明教育中完美人格素质。

二：理论联络实际，使我们在社会理论中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的根底理论、根本技能和专业知识，去独立分析^p 和解决理论问题的才能，为毕业后走上工作岗位成为一名优秀的老师打下一定的根底。

三：同时，可以检验教学效果，为进一步进步教育教学质量、培养合格人才累经历，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

在新开街学校实习的这四周的时间里，感受颇多。

实习期间，我遵守学校纪律，严格要球自己，努力为人师表。

我出任了通信S—01的电子工业制版课程老师兼班主任，认真完成了三方面的实习根本内容，详细情况如下：
1、育工作实习方面
开学初期，来新开街学校，积极主动向原班主任请教，了街班级理解情况，在明确教学进度及教学方案后，马上跟随程老师听课，参加教研会议，小组内试讲，评课。

我所在的班级，学生根底参差不齐。

因此，在备课中，注重对根本知识和根本理论的强调。

结合听课的心得制定了教学方案，进展了试讲，得到了指导老师的肯定后，正式走上讲台。

走上讲台时，不免有些紧张。

这是第一次正式讲课，还带着紧张之为的些许冲动。

经过精心备课，本节课还是获得了一定的成绩，完成了各项教学方案，课程的讲授得到了指导老师老师的好评，但同时也指出了我的缺乏，课下，我即使总结了自己的得失，并进展反思。

在教学过程中我不断积累经历，研究课程，改良教学方法，使每堂课程都饱满精练。

在我自己的努力和指导老师的帮助下，我的教学实习工作获得了圆满成功。

在实习期间，认真修改每一次学生作业，找出学生的知识缺乏，把握教学的重点。

并且认真完成实习教案十篇
2、班主任工作实习方面
在进展教学实习的同时，我还进展了班主任工作实习。

进入新开街学校开场，我便张老师的指导下开展班主任工作。

我深化班级理解情况，帮助班主任老师开展各项工作，
开学初期，开展“新学期、新态度——我能行”主题班会，在新的学期开场，增强学生的自信心，让学生感受到通过努力而成功的喜悦。

同时做好本学期的学习方案，制定学习目的，在“我能行”的态度中，朝着目的前进。

学期中期，开展“文明、礼仪”主题班会，培养学生文明礼仪须从如今做起、从自身做起的意识，并为学校的和谐建立做出一份奉献。

三月中旬，在期中考试已完毕而期末考试尚未到来之时，为谨防学生思想松懈、学习放松，开展“成功捷径——奋斗”主题班会。

引导学生学树立正确的人生目的，通过各项小活动体会奋斗过程中带来的成就感，为期末考试的复习铺设一个良好的捷径。

在实习工作中，我还着重做了几位同学的思想工作，帮助他们克制思想波动，在青春叛逆期，引导他们树立正确的人生观、价值观，并对其进展课业辅导，等等。

因此，在程老师的细心指导下，我学到了许多本上没有的东西，积累了许多班级的管理方法，并有了一定的班主任工作经历，为日后走上工作岗位打下了坚实的根底。

3、教育调查与研究报告方面
进入新开街学校之后，综合新开街学校的现状及学生特点我做了细致的分析^p ，同准备阶段的教育调查方案一并制定了本次教育调查的主题及调查步骤，展开教育调查，并同周边的几所院校的实际情况相结合，作了此次报告、此次调查报
告的方向重点是如何进步课堂气氛、调动学生的学习积极性。

我听取了学生的一些意见，请教了一些教学经历丰富的老师，查询了有关资料，并结合了当前《课程标准》完成了教育调查报告，报告得到了指导老师的认可。

以上三方面的内容是我在实习期间完成的。

回忆四周的教育实习，使我深深体会到，要想成为一名优秀的人民老师，是非常不容易的。

除了本身应具备渊博的学识外，其他各方面如语言、表达方式、心理状态、以及穿着、动作神态等也是有讲究的；当然，我更是体会到了当一名老师的快乐与幸福。

与学生在一起，我会回忆起自己学生时代，也会想起自己曾经的点点滴滴。

当我在讲台上书写每一笔的时候，我都能觉察到自己脸上洋溢着幸福的微笑，因为，我这么多年读书学来的知识，终于找到了传输给别人的途径，让我自身有一种成就感。

教育个人实____结篇3
转眼之间，为期两个月的实习生活即将告一段落。

总觉得时间是个精灵，在不经意偷去了人除了回忆外的所有。

回想刚来的时候，尚期待实习生活尽快完毕，以回到最初设定的备战考研的日子。

而今，当自己已经习惯了这里的所有，习惯了早读、晚修、带班、授课；习惯了守着学生并被学生守着；习惯了将自己浅薄的生活经历告诉他们并且看他们成长……而今离
别在即，眼看回到最初设定的生活，却总觉得留恋，似乎这两个月所经历的一切于我已经是深化骨髓无法忘怀的。

大约是之前有授课和带班经历的缘故，不同于大多数同行者的是，最初我对即将到来的实习，并没有什么忐忑畏惧，而只是满怀期待。

同时，因为早先对海南根底教育的现状有些许理解，我也一直在考虑，自己应该用什么样的姿态，什么样的方式，来面对即将和我见面的学生们。

而两个月的实习确实让我收获颇丰。

在不断调整自己最初的设定的同时，我也对教学和班级管理，有了更深化的体会。

有教无类还是愿者上钩
我无法疑心“没有学不好的学生只有不会教的老师”这句话的准确性，也认同“有教无类”这一说法的合理性。

然而，我同时却无法否认另外一个事实——坐拥三千弟子的大教育家孔子，所培养的贤人也不过七十二人，而这七十二人中，可以经常被我们提及的也不过颜回、子路、子贡、曾析等寥寥数人而已。

甚至作为虚构的文学作品也无法回避这一事实——金庸在《射雕英雄传》中设定了“东邪”“西毒”“南帝”“北丐”“中神通”等一代豪侠，而在他们的众多弟子中，真正成材的也不过郭靖一人而已。

这似乎就产生了一个矛盾，在老师有限的教学生涯和教学精力的前提下，无论多么优秀的老师，可以培养出的真正“成功”的学生数量少之又少。

简而言之，
就是“名师不一定出高徒”。

那么，作为普通老师的我们，终究应该是将更多的目光放在塑造“可造之材”上，还是消耗全部的精力让班级中的每个学生都得到应有的关注？二者似乎都有问题，前者可能无法给进度较慢的学生以正确的引导，反而将他们引致的路途；后者在严重损耗老师的精力的同时，也会让局部学生得不到更好的学习资。

在实习过程中，我采用的方法是：针对不同的学生，提出不同的教学目的，采用不同的教学手段。

假如说培养学生是一种创造性的活动的话，那么老师不应是工厂中消费流水线上的机器，产出完全一模一样的产品。

而应该是手工作坊里的工人，针对不同材料的特性采取不同的打造方式。

这样的方法看似更加损耗时间和精力，其实不然。

我在实习时，会首先提出一个根本要求。

比方在班级管理中要求学生遵守纪律，保持团结，学会友善和关爱；在教学过程中，要求学生认真听课、按时完成日常作业。

这个标准是无论进度快慢的学生都可以做到的。

随后，对于个别学生，教学方式进展单独的调整，例如对成绩突出的学生，要求他们做更有深度的练习和更广泛的阅读；对成绩后进的学生要求他们熟识最根本的字词背诵；对不遵守纪律的学生进展谈话批评引导。

在大的前提下，大局部学生可以保证课堂教学活动的正常进展和学习进度的跟进，突出学生可以得到更多培养，进度较慢者不会因为对学习产生厌烦
而放弃，并且要求每个人具有完善的人格和道德。

这样，有益于班级班风的建立和整体成绩的进步。

强权专制还是民主生活
在班级中终究要不要实现民主？如何才能实现既尊重每一个学生的心理安康和成长规律又可以进展有效的班级管理？这是我一直在考虑的问题。

然而我觉得，所谓的民主，一定要在大多数人有足够成熟的思想和认识的前提下才有可能实现。

当人们的思想认识还没有到达足够的高度时，强行推行绝对的民主有害无益。

班级管理也是如此，学生还处在成长的阶段，各种人生观世界观很不成熟，而这个时候的孩子又比拟冲动而缺乏全局的考虑。

假如民主的程度太高，会导致整个班级一团散沙，甚至产生小团体，导致一局部学生被孤立或者班级内部的争斗；而假如老师完全的“一把手”，搞“一言堂”，又会将孩子培养成没有独立思想只会照章办事的“顺民”，不仅不利于学生的安康成长，更于社会无益。

那么这个时候，我觉得，老师的威信和智慧是很重要的一个方面。

先要有足够的威信甚至威慑力，可以对班级进展有效的管理和整合，又要有足够的智慧，调节班级中各种不同的声音，并且达成整体一致的目的。

在刚接触这个班级的时候，我给孩子们的印象是严肃而认真的，这就使我最开场进展各种决定的时候，一旦点头，哪怕有反对的声音也可以保证各种教学
活动的正常进展。

最明显的例子是，在我和原班主任商量后决定每天放学多留班里的孩子半个小时自习，这个决定刚在班中公布遍引起一片反对起哄的声音。

而当我说“无论是谁，无论愿不愿意都这么决定了”的时候，之后的两个月内每天下午半个小时的自习都可以顺利进展。

而当和学生熟识之后，理解到每个学生的脾性，在大的方针原那么不变的情况下，可以和孩子们对班级的一些事务进展沟通交流。

这个时候，我在孩子们的心中的形象也由最初的严厉转变为亲切。

比方为了整治学生迟到的问题，我和班里的孩子商量假如迟到应该采取什么措施惩罚，最后一致通过迟到学生必须进展一天的班级值日工作。

而今，即使我不要求，假如有迟到的学生，都会自觉地值日。

分数当家还是兴趣先行
这不是一个很好解决的问题。

虽然大多数人选择一定是兴趣优先。

而事实上，在应试教育的环境下，只重视兴趣而成绩不能得到进步的学生，很难实现自己的人生目的。

因此强调成绩不光是老师为了以为追求“平均分”的上下而采取的手段，它关乎到每个学生可以在当下的环境中走多远，对于偏远地区的孩子尤为如此。

我尊重每位学生的兴趣爱好，同时也更明白此时的每一道练习，每一份试卷，每一次考试对他们的意义。

我们教给学生的，不能只是分数，也不能全部是个性，还有生
存的法那么。

认真对待考试就是认真对待社会规那么很重要的一个方面。

在这样的前提下，我要求学生，无论是偏科的学生还是后进的学生，必须完成每科最根本的作业和练习，熟悉各科的根本原理。

可以保证偏科的学生在不擅长的领域不丢分，成绩差的学生到达根本的学习要求。

而对偏科学生感兴趣的领域，对综合成绩都比拟突出的学生，那么对他们提出更高的要求，以其他们有所成长。

对文化课比拟差的孩子，在保证根本学业完成的前提下，可以腾出更多的时间专注于个人的兴趣爱好，不让学习成为学生的压力，更不能因为兴趣对他们今后的开展造成阻碍。

终究什么才是好老师？
师者，传道授业解惑也；立人，诚意正心之后，才是格物致知，修身齐家之后，才能安天下。

祖先们已经为我们指出了培养人教育人应有的步骤。

因此我觉得，所谓“成材”不如先“成人”。

懂得了如何做人，个人的修养和学识才可以真正产生对社会有益的一面。

是以无论是教学活动还是班级管理中，我在讲授知识的同时，也会适时适量地为他们讲述做人的道理；在对学生提出批评的同时，也要告诉他们什么是对的，什么是错的。

十年树木，百年树人。

作为老师，可能无法量产名
传后世受众人敬仰崇拜的弟子；但假如可以做到培养出的学生在各行各业完成自己应有的角色，就是成功的。

教育个人实____结篇4
教育实习对我们师范生来说是最具挑战的环节，是师范教育的重要组成局部，是师范教育贯彻理论与理论相结合原那么的表达。

通过教育实习可以让我们稳固和运用所学的根底理论，专业知识和根本技能，获得有关中学学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养我们教育和教学上的独立工作以及与人合作的才能。

可以这样说，教育实习是检验大学成绩的开卷考试。

如何在这次开卷考试中获得优异成绩，给自己交上一份满意的答卷呢？“时机只会眷顾有准备的人”，为了在这次的开卷考试中获得一个让自己满意的成绩，我在实习前做了大量的充分准备。

一、暑期理论
1、下乡支教
七月中旬，我跟随班里的队伍到雷州三下乡支教，以副班主任的身份收获了另一番的体验。

在下乡过程中，我体会到作为一个班主任，不仅要亲自进展科目的教学工作，协助各科班主任做好班级教学工作，更要时刻关注班里学生的思想动态，及时做好开导、建议工作，同时我也有更多的时间和时机亲近
学生，理解学生内心的需求和渴望，为实习期间迅速翻开学生心门积累了一些经历，同时也为我的实习工作奠定了一些根底。

2、中学见习
大三第二学期，我到广州市113中学听了初一老师所上的数学课并协助老师进展课后作业修改工作。

我明白了课堂教学需要课前充分准备。

从理解教材到设计教学、从课堂教学到课外的作业查漏补缺等每一个环节都需要一丝不苟的努力。

而且，针对不同学情，如何讲授教材中的内容也需把握恰当。

重点要突出，难点要打破：有些知识只需口头带过，不必详究。

二、实习前的准备
1、购置必要的教学资，全面备课
暑假期间，我前往广州购书中心购置了初中《5年中考3年模拟》，高中《教材完全解读》等数学资料，以及下载了数学必修1的电子教材以及相关的老师教案、学生学案在全面熟悉教材、准备教案的同时，我也通过一些高考题的联络不断强化自己的解题思路，进步自己的解题速度。

2、搜集备课资，开场进展教学设计
在新课程标准的指导下，从网上搜索优秀的教案和课件，结合自己阅读教材的体会，初步形成自己的教案，并制作了相应的课件。

3、努力备好“五个一”资料
目前，我已经写好了《指数函数及其性质》一节的教案并做好了相关的PPT课件，也准备了主题为“吃一堑，长一智”以及“价值大拍卖”班会主题课方案和“兴趣数学”的第二课堂活动方案。

同时，也开场总结自己在实习前所作的准备工作。

4、逐步进展微格教学训练
在准备教案和课件期间，我和专业的同学一道进展了试讲和微格训练，通过训练，进步自己的教学程度，完善自己的教学技能，塑造自己的老师形象。

教育个人实____结篇5
11月14日，我们实习小组的十一个人一起平静地分开了我们的实习学校——东莞市樟木头中学。

这意味着近两个月的实习工作已经划上了句号。

在这实习的日子中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。

这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。

学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。

其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探究。

这两个多月里有我的很多第一次:第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师……。

我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人
生中的一次伟大的经历。

将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。

教学工作篇
作为一名老师，首先上好课是最根本的要求。

在实习前我做了比拟充分的准备，但真正的中学教学对我来说还是第一次。

从学生转变为老师，就需要渐渐的探究与积累。

首先，实习的第一周，我听了指导老师和其他体育老师的课。

对于每次的听课，我都认真做好听课笔记，听课的重点是注意各老师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差异，以吸收老师的优点。

但是遗憾的是，这里的体育老师上课都是让学生活动的时间比拟多，而老师的讲解与示范的就很小。

过了两天，我的指导老师就开场让我上课了，那时候我真的很意外，那么快就让我上课了，我害怕自己做得不好。

接下来的时间，我为了写教案与备课而忙了起来。

对于第一次写教案的我，我真的有点不知所措，但经过了一连几个小时的奋斗，我还是把我的第一份正式教案写出来了。

指导老师很认真的为我指出教案的问题，还有一些要注意的问题，这样我的第一份正式的教案终于过关了。

在教育实习过程中，我深深感觉到作为一名老师的辛苦，更感觉到作为一名老师的才能我还差很多。

就写完教案的第二天，我正式开场上我的第一节体育课，面对学生的我是显得那。