学架子鼓作文

学架子鼓作文
学架子鼓作文（通用34篇）
在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

那么，怎么去写作文呢？下面是店铺精心整理的学架子鼓作文，希望能够帮助到大家。

学架子鼓作文篇1
每当我看到电视舞台上乐器伴奏的那个架子鼓，我就特别喜欢，觉得打鼓的人全身上下充满着阳光，朝气蓬勃。

于是，我央求妈妈给我报架子鼓培训班，妈妈答应了。

我开始学习打鼓了。

教我打鼓的老师谐音姓“谷”，谷老师一堂课一堂课耐心地教我认识架子鼓，架子鼓整体结构，鼓各个部分的音符。

谷老师手把手教我怎样手拿鼓棒去打鼓，我在谷老师的严格教导下认真地学着。

一天，谷老师告诉我，我们架子鼓班有三个人，要去大润发周年庆典表演。

我听了又激动又紧张，激动的是终于可以大显身手了，紧张的是我还没登过台演出呢。

记得上台的时候，谷老师对我们演出的三个人说：“不要紧张，上台表演就像平时练习一样。

”妈妈也来为我助威，并且一再叮嘱我不要紧张。

说不紧张那是假话，台下那么多双眼睛盯着我看呢。

我提着胆子上了台，《小毛驴》音乐伴奏起来了，台上的霓虹灯对着我，一闪一闪的，我手里拿着鼓棒，脚踩着底鼓，和着音乐节拍敲打起来了。

后来，跟着音乐节奏挥舞着鼓棒，我沉浸其间，不再紧张了。

索然，我边敲打边哼唱，听到了来自台下的鼓掌声、欢呼声。

我越打越起劲了……
我们三个谢幕退场，场下雷鸣般掌声。

这是我第一次上台演出，事后妈妈还笑话我是个刚出驴宅的小驴子呢。

我爱打架子鼓，在今后，我要一边努力学习，一边学好我的架子鼓！
学架子鼓作文篇2
架子鼓是一种源于美国的乐器，它还有一个称号叫爵士鼓。

小时候，我看我的朋友们都在学架子鼓，也忍不住就向爸爸请求报一个架子鼓班，爸爸开心地答应了我。

到了第一天上课的时候，我早早地来到了练架子鼓的地方，看着墙上挂着许多的大鼓和小鼓，还有一些和我年纪差不多大的小朋友的荣誉证书，我不禁猜想架子鼓应该很简单吧，我也要好好的学习，争取也可以拿到荣誉证书。

这时，一位青年走了过来，那个人就是我的老师。

一开始，老师教我怎样握木棒，教我怎么打鼓，我按照老师教我的方法很快就学会了，接着，老师再教我怎样去掌握节奏，一节课下来让我学到了很多知识。

接下来的日子里，我的技术进步得飞快，变得越来越好，连老师都觉得很惊讶，他说我在音乐上有很大的天赋，叫我不要放弃，要坚持地努力练习。

但是，好景不长，妈妈说快要期末了，就给我报了很多补习班，我没有时间去练架子鼓了。

于是，慢慢地，我就没有再去练习架子鼓了。

成长的道路上，学习架子鼓虽然在我的生命中只有短短一段的时间，但是，它是我人生中最精彩的一部分，如果上天可以让我再去练架子鼓，我一定会好好地练习。

学架子鼓作文篇3
记忆的长河里有很多难忘的碎片，最深刻的是学架子鼓这件事。

遥想架子鼓陪我走过的几个春秋，我真是感慨万千。

开始练鼓是小学二年级，初学的新鲜很快被练习的枯燥所淹没。

疲劳、酸痛、单调，单击、双击、练习曲……我对架子鼓产生了厌恶之情，想抛弃它，但想想自己之前付出的辛苦，又犹豫不决。

我的老师知道后，慢慢地引导我，鼓是我的小伙伴，鼓声就是我们的歌声，所以我要先和我的鼓做朋友。

渐渐地，我喜爱上了这个炫酷的伙伴——爵士鼓。

老师又引导我对音乐的认识。

要打好一首曲子，要先理解这首曲子的意思，了解它所要表达的情感，然后把这种情感融入到音乐当中！凭借这种领悟，我对我打的每一首曲子细细揣摩，渐渐的，我打的曲子都能得到老师的好评了。

我慢慢喜欢上了我的鼓声，在练习中学会了去感受它，在音乐声中沉浸，从第一拍直到最后一拍。

在结束之后，对自己说：太棒了，我们再来一次。

我从架子鼓上发现了一个又一个惊喜，不仅仅止于音乐。

我苦过，累过，哭过，笑过，为练鼓流过汗，为练鼓洒过泪，为练鼓也幸福过。

架子鼓教会我人生的道理，梦想不一定会实现，但是坚持的本身其实就是伟大的梦想。

我牢记我的打鼓老师在我的第一节课中对我说的一句话：“从今天开始，你就是一名鼓手了，你要承载一个鼓手的责任”。

这个责任就是坚持。

架子鼓，从此成了我最好的伙伴。

它让我从毛躁中逐渐沉静下来，让我在在青涩中慢慢成长。

学架子鼓作文篇4
今天放学以后，妈妈帮我报了个架子鼓兴趣班。

虽然我是第一次学架子鼓，但是我还没进门就已经兴奋不已了。

上课了，我们都认真地听老师讲课。

老师先教我们认识鼓。

用脚踩的鼓，有三种名字：落地鼓、大鼓、低鼓；还有三种铜鼓：低音铜鼓、中音铜鼓、高音铜鼓。

这些鼓为什么叫这些名字呢？这是因为，低音铜鼓的"家"在下面，声音也发得比较小，中音铜鼓的"家"在中间，发出的声音是中等，高音铜鼓在的地方很高，发出的声音也很大。

一转眼，一个小时过去了，我们中途休息。

老师说："中途休息就是听歌。

""耶"我们异口同声喊道。

"我要听《三生三世》"我大声地叫道。

老师竟然真听了我点的歌。

第二节课，老师教我们认识了五线普的“上加一线”和“下加一线”，还有一个音符。

这个音符就像一只小蝌蚪，头在上面，尾巴在下面十分有趣。

两个小时就这样过去了，我期待着下次继续学架子鼓！
学架子鼓作文篇5
暑假开始了，经爸爸、妈妈的鼓励下我报上了架子鼓的学习辅导
班。

那天，我的心里非常的紧张，因为这是我第一次去学架子鼓。

我来到了教室，教室里的同学们非常欢迎我的到来。

老师让我找一副鼓槌，们练习基本功。

一开始我打基本功打的不好，可是过了一会儿，我找到了感觉，慢慢地熟练了。

练习完基本功，老师又让我们知道架子鼓是什么乐器，在曲子里边用什么符号表示，有多少种类型的架子鼓。

让们知道了架子鼓的基本知识后，老师就开始教我们练习曲子。

老师第一次教的曲子是《华尔兹》，老师先把曲谱写在黑板上，然后就开始打给我们听。

老师开始打曲子了，我们教认真地听着，认真地看着。

大家听的非常入迷，教室里非常安静，除了老师打架子鼓的声音，没有一点别的声音。

突然老师说：“谁来试一下？”大家都不举手，这时我举起了手，于是老师就叫我上去打。

我心的心就一下急速跳着，结果我打着打着找不到感觉打错了。

老师对我说：“不要着急，静下心来打。

”于是我静下心来，完美把曲子打了下来，大家给了我热烈的掌声。

老师就说：“轮流练习。

”我们练的非常高兴，教室充满了欢笑。

在这件事中我知道只要有勇气就一定能做到。

学架子鼓作文篇6
星期二早晨九点，我去学架子鼓。

妈妈骑着摩托车把我带到天隆广场，我来到学架子鼓的淄博海韵打击乐，刚好和我一起学的宋泽明也来了，我们拿出鼓锤，一起跟着老师去二楼练习。

我们先练习基本功，练了一个小时，老师便教我们学铃儿响叮当，我们都听的很认真。

半个小时以后，老师讲完课了，我们就开始练习铃儿响叮当，练习了十分钟，老师便放上音乐，我先听了三遍，然后就开始跟着音乐打，可是，我们才打了五遍，就放学了，我就下楼去找妈妈。

妈妈步行来接我，接上我以后，我们一起去接哥哥回家。

可是，风越刮越强，雨却越下越小，我就把我的伞收起来，和妈妈打一把伞，
因为风太大了，我就和妈妈挨得很近，但是，我还是很冷。

接上哥哥，我们就一起往回走，本来我们要步行回家的，可是哥哥说坐公交车回家，我们就一起去这站，要做五十五路公交车回家。

我们走到车站拐角的地方，突然一辆五十五路公交车跑了出来，我们就像西班牙斗牛士的牛一样，飞快的追五十五路公交车。

可是，五十五路公交车越跑越快，最后，我们还是没有坐上五十五路公交车，我对妈妈说：我们回车站坐五十五路公交车吧！妈妈却对我说：不做了，照这个速度，我们五分钟就能跑回家。

我们就不行回家了。

回到家，我赶紧用热水洗了洗脚，因为我的脚快要冻成冰块了，洗完脚，我就和妈妈一起去吃饭了！
学架子鼓作文篇7
放暑假了，好高兴啊!一天晚饭过后，我和爸爸、妈妈、弟弟一起出去玩。

我们去了润泽大院，发现最近这里新开了一家店：“北岛现代音乐”。

他们在免费试课，妈妈就叫我进去体验一下。

我去玩了架子鼓，出来了以后，对妈妈说：“我想学架子鼓。

”于是，妈妈给我报名了。

刚开始的时候，我还跟不上速度，中间发生了许多趣事，其中有一次我拿着鼓棒准备敲鼓，结果刚敲几下，发现有东西飞了出去，于是我往我的鼓棒上一看：鼓棒头竟然敲断了!
就这样每天晚上晚饭后就去上课，慢慢地敲的速度也跟上了，老师还夸我进步很大，我还学会敲了好几首歌。

虽然天天要去，但是敲鼓的我感觉很快乐!
学架子鼓作文篇8
在一年级下学期的暑假里，我学了一种打击乐，叫架子鼓。

架子鼓可是我的强项，记得今年我考了八级，整整一个星期我都没有出去玩，一直在家里练架子鼓，就是为了八月七日的考级，楼下有许多小朋友叫我下去玩，而我都没有去。

转眼间一个星期过去了，我去架子鼓补习班集合，等老师来了我们才一起出发。

去考级的人可多了，有考三级的、有考五级的、有考六级的、七级、八级、十级……。

我们进了考场，等待老师喊我们的名字。

前四名选手只有一个是敲的非常好的，只听评委叫了我的名字，我心里非常紧张，这时妈妈在旁边给我加油说：“宝贝，你是最棒的，你能行的！”我听见了妈妈的加油声，信心十足，大步走进考场，我向两位评委老师鞠躬，说：“老师好。

”我把我的考级名单给了他们，就上了鼓。

当时我的心在怦怦的跳，就像火山爆发了一样，我心里忐忑不安的把鼓棒举起来，音乐响起，我一开始还有点紧张，没有进入最佳状态，渐渐的我放松了，把平常的水平全部发挥了出来，一首歌结束后，跟老师说了“再见”就走了。

我回家后妈妈非常高兴，因为我们老师打电话说：“我没有问题，是发挥最好的一个。

”我高兴的跳了起来。

取得这次成绩，并不是我一个星期突击的结果。

想一想，其实学架子鼓也是一件很辛苦的事情，记得那还是三年前的夏天，爸爸带我去步行街散步，正赶上架子鼓班上练习课，我非让爸爸带我去看热闹，结果我迷上了架子鼓，刚开始还好，学习简单歌曲，后来，到了难的时候，如加花啊、基本功呀，我一直学不会学不好，都想过放弃，不学鼓了。

在刘老师的耐心指导和妈妈的鼓励下，我一直坚持下来，而且还参加第十届“百花迎春”中国青少年才艺展演大赛，获得了优秀奖。

现在，我通过了八级考试，这也使我懂得了只要有坚持不懈的精神，任何困难都能克服，就没有什么办不到的事。

坚持就是胜利！
学架子鼓作文篇9
课余生活里，我喜欢打架子鼓，为了架子鼓，曾有过烦恼，也曾有过收获的喜悦。

那是一个酷热的暑假，我在姑姑家玩，表哥要去学架子鼓，我出于好奇心，也跟着表哥去了。

在路上，表哥给我详细地介绍了架子鼓：架子鼓又名爵士鼓，它通常由一只脚踏的低音大鼓，一只军鼓，两只以上的嗵嗵鼓，一个或两个吊镲和一个带踏板的踩镲等部分组成。

爵士鼓看上去就像一排架子上挂着很多鼓，鼓手演奏起来十分神气、显眼，抑扬顿挫的立体鼓点铿锵动听。

在我国，人们习惯地叫它“架子
鼓”，鼓手的演奏俗称“打架子鼓”。

我听后，若有所思地点点头。

一个假期很快就过去了，我回到太原后，仍对架子鼓念念不忘，便让妈妈给我报上了架子鼓班。

老师先给我演示了一遍：老师坐在鼓前，就像是一位将军，在伴奏带的伴奏下，他的鼓声忽如急风暴雨、电闪雷鸣，如震天撼地的金石轰鸣，或像柳枝轻摇，潺潺的小溪，如扣人心扉的细语声声，让我听得如醉如痴，酣畅淋漓。

虽然老师已经敲完了，但余音绕梁，经久不息，让我回味无穷。

就这样，我走上了架子鼓求艺之路。

开始，我每天回家都认真练习，到课堂上也流畅地敲了下来，得到了老师的好评。

但后来，敲得多了，刚敲一会儿，手腕就开始疼了。

但“坚持不懈”这个词总在我想放弃的时候就浮现出来，同时，也引起了我的反思：是啊，做什么事都要坚持不懈，不经一番风霜苦，哪得腊梅吐清香。

于是，我又鼓足勇气练了起来。

功夫不负有心人，我的技术已经由班里的倒数第一来了个大翻身，成为了第一名。

同时，也获得了“艺术特长生”的光荣称号。

辛苦的劳动让我有了收获，收获的喜悦也给我带来了学习的动力。

架子鼓，它让我欣喜，让我在勤学苦练中享受成功的快乐。

学架子鼓作文篇10
我第一次学架子鼓的时侯还以为很难，后来没几天就会一首曲子。

我学会的曲子叫《小星星》，我想每天都要好好地练习，还要学会很多很多曲子，练到可以上台表演为止。

到时候表演给爸爸妈妈看，他们一定会很开心的！
学架子鼓让我觉得很开心，希望我会学得越来越好，我会更加努力。

学架子鼓作文篇11
在5年级的暑假里，我学会了一种打击乐，叫架子鼓。

我常常看见电视上的乐队演奏，但是我只关注敲架子鼓的那个人。

因为敲它的那样演员是那么帅气、潇洒。

所以我也想像他们拿着鼓棒敲着大鼓。

在舞台上尽情敲打。

我为什么要学架子鼓呢？因为它可以锻炼手脚合作能力和应变能力。

我看别人敲架子鼓是那么熟练，轻松自如。

所以我就想去学它。

万事开头难，我敲架子鼓就没那么容易了。

我一开始敲那些简单的还行。

到后来变难了，速度也变快了，我还没适应，就是老是敲错。

不知道怎么敲了。

但是在老师的帮助下，我渐渐的适应了。

最后连快拍也会敲了。

为了练得更好，我在家里拿着小盆练，邻居还以为我疯了呢！
架子鼓分为一个军鼓、两个吊镲、三个嗵鼓以及一个大鼓。

它们敲的声音个不相同。

有的嘹亮、有的清脆等。

终于5天的急训没有白练。

我不仅学会了该如何敲架子鼓，还学会了敲一首曲子呢！
学架子鼓作文篇12
“咚咚咚，咚咚”，你听，我又在敲架子鼓了。

自从一次我碰巧看到有人在敲架子鼓，那美妙的节奏，那帅气的姿势，令我迷上了架子鼓。

妈妈知道后，就给我找了一个老师，从那时起，我就开始学习架子鼓了。

眨眼间，一年的时间似离弦的箭般飞快地过去了，我上了小学一年级。

那时，教我架子鼓的老师告诉我，我可以去考级了。

可是，真的是造化弄人，不久就
那天，妈妈把我拉了过来，那双眼睛盯着我。

妈妈坐在椅子上，郑重地对我说：“你现在上了小学，学业重了，也没时间练习架子鼓了，还要练习另外练习一种乐器，架子鼓不学了，好吗？”我顿时被妈妈的这一句话吓呆了，看也没看一眼，无精打采极了，只胡乱地回答了一声：“好吧。

”
两年的时间又悄悄地过去了，我升到了小学三年级。

一次我去上学堂又碰巧遇到一个教敲架子鼓的地方。

我仔细一瞧，虽然只看到了几秒，却给我留下了深刻的印象。

我仿佛一只渴极了的狼，找到了水；像渴望读书的人，找到书本一样。

我兴奋地想：哈哈哈哈，太棒了，我又有重学架子鼓的一线生机了，哈哈。

回家后，我跟妈妈讲了这件事，我让她坐下来，好声好气地向她请求：“妈妈，现在我已经是三
年级的小学生了，我早就适应了小学生活，可不可以再让我重新去学架子鼓，我一定会勤加练习的。

”妈妈听后，经过再三考虑，终于同意让我重新拾起了架子鼓这个乐器。

我经过一段时间的学习，架子鼓老师告诉我，可以去考级了，我好好珍惜这次机会，好不容易考了个级，我又遇到新的困难了一年后，我成了四年级的小学生，在一次上完架子鼓课的时候，妈妈和我正在回家。

这时，她意味深长地“咳”了一下，对我讲：“现在，你的学业变得更重了，也没有时间去练习了，我也没那么多精力载你去那么远的地方学敲架子鼓了，不学了吧。

”我又一次被吓得目瞪口呆、束手无策，只好再一次点了点头答应了我。

两周过去后，我在一次经过培元中学的时候，我的耳边隐隐约约传来了几声架子鼓的声音，那种声音不断萦绕在我的耳际边，经久不衰。

我转过头，朝那边望去，我又发现了一个教架子鼓的地方。

这熟悉的场景，这类似听过的节奏，一下子激起了我的斗志，我简直不敢想象，我竟然再一次与架子鼓相遇：真的是老天有眼，我终于又重获了新的希望，我一定要好好争取这次机会。

一回到家里，我就立马跑到妈妈面前，手舞足蹈、十分认真地对妈妈描绘了起来：“妈妈，刚才在经过培元中学的时候，我听见了架子鼓的声音。

现在离家这么近，就算家里没有鼓可以练习，跟老师说一下，我可以去他那里练习，妈妈再让我去学架子鼓吧！”
妈妈受不住我的再三请求，只好点了点头，答应了我的要求。

我一看妈妈慢慢地点了点头，一下子一蹦三尺高，高兴得欢呼雀跃，就像一位饿极了的猎人突然找到了猎物一样高兴。

虽然要重新开始学习，不过，我还是兴奋极了。

在这一波三折地求学路途中，我再次和架子鼓在一起了，我一定好好把握这个良机，不要再像以前不断地中止了。

学架子鼓作文篇13
在如雷的掌声中，我高举着浙江省打击乐第二名的证书，流下了激动的眼泪。

我打从娘胎起，就成天听爵士乐，没出生就受到了音乐的熏陶。

日复一日，年复一年，在八岁时就结识了帅气的“架子鼓”兄弟，从此踏上了艰辛的学鼓之路。

开始的我对架子鼓这一新鲜玩意儿充满了好奇，认为自己能够打好它犹如一种至高无上的荣誉。

但随着时间的推移，基本功的练习时间逐渐霸占了我所有的课余时间，从前的快乐转眼变得索然无味。

每一次的练习仿佛都是无比的煎熬。

记得有次，我心不在焉的跟着老师练着双踩。

开始节奏缓慢，我还能勉强支撑住，但老师似乎发现了我的不认真，刻意加快了速度，并命令我的踩速和他必须保持一致。

看着老师那凶神恶煞的面容，我哪敢有半点不顺从，就算累得瘫倒也得拼命坚持。

但是这种坚持显然没有助我度过难关，渐渐我被彻底的击垮了。

我的眼眶湿润了，老师不仅没有安慰我，反而厉声呵斥我。

我再也忍不住了，嚎啕大哭起来。

暑去寒来，一次次的批评，一次次的教诲，转眼我已是13岁的少年，如今的我已学会了忍耐，学会了倾听，不再那么淘气。

暑假的一次比赛，我刻苦地练习着曲目。

“过鼓”，“加花”，“踩礤”循环交替，我的手如同闪电般快速地击打着，脚不停踩着节拍，起初动作如行云流水，身体里充满了无穷的力量，为了充分地在老师面前展示自己，我激动无比，看着自己上下挥动的双手，心中默念着“加油，加油”。

这时老师也加入打击团中，以更快的速度击打着，我十分不服气，听着老师频率更快的击打，我心中的那团拼搏之火焰顿时熊熊燃烧了起来。

但还是因为自己平时练习少，基本功不够扎实，最后还是惨遭失败。

这时老师对我们几个学生说来一场单机对决，其他几位大哥哥立马准备好了，而我如同一只小鹿般乱撞，不知如何所措。

看完一个个同学的快速击打后我亚历山大，更何况要保持最快速击打1分钟，这对我未尝不是一种莫大的考验。

我忐忑地上了鼓，紧张地举起一副鼓棒，开始了击打。

这时旁边有位同学不断轻声鼓励我，使我刹那间热血沸腾，一会儿时间力气的用光了，我咬紧了牙关，尽量让手放松下来，心中不禁默念着：“坚持住，坚持住！”时间如沙漏般缓慢流逝着，眼看还剩十秒，我霎时用出了吃奶的劲，心中的小宇宙彻底爆发了。

汗水从我脸颊滑过，一颗颗晶莹的汗珠滴
落在鼓棒上，闪烁着“金色的光芒”。

终于，在这次拼搏中我夺得了第一名，赞扬声萦绕在我的耳旁，心中无比激动！
我与架子鼓的故事，有喜有悲，有苦有乐，“它”如同我的一位老友，伴随我度过每一天。

学架子鼓作文篇14
上午，我又要去学架子鼓，刚走进教室，徐老师便来上课了。

徐老师三十多岁，他身材胖，梨子脸，淡眉毛，戴着近视眼镜，耳垂比一般人的长，更奇特的是徐老师肩膀宽，肚子大，大到让人几乎看不到他的双脚，走起路时给人感觉还是在原地转圈圈。

笑起来很像弥勒佛，他的每一次笑都会逗我们开怀大笑，徐老师的外形不一般，他教我们打架子鼓更有特色。

上课了，徐老师开始教我们练曲子。

我们先打了两首歌，《吸引》和《热气球》，《吸引》的节奏是“顶次打次”，《热气球》的节奏是“顶次打顶次顶打次”，都是先慢后快，我们双手紧握筷子状鼓棒雨点般地敲鼓。

下一个学习内容，徐老师让我们打4级练习曲。

老师检查完了我们打的歌曲，眼镜都气歪了，只见他用右手扶了扶镜框，瞪着一双可爱的眯眯眼严厉地说：你们小脑瓜转哪了？练《吸引》的“填充”时，我听得出，全班同学练对的不超过三个人，就连《热气球》这么简单的曲子也能打不准确，特别是你，陈隆庆，你对鼓是有仇还是早上家里挨批把气泼在鼓上呢？打得太重了，手势也不对，轻缓快慢重节奏感不清。

还有张同学，你《热气球》几乎没打对过。

一节课就那么几十分钟，不认真学习，对得起谱子吗？还有，你们的练习曲打的是什么东西，我根本没看出你们打了八小段，最多也只打了四小段。

你们每个人给我回去好好练，下节课后再检查。

我们几个听了，都乖乖的点点头。

之后，老师让我们拿出课外谱子，大家都拿了出来，只有我一个人呆呆地坐在原地不动，因为我上节课来迟了，没领到谱子，只得麻烦老师去帮我打印一份。

上课了许久，徐老师教我们打《我要夏天》，这是支新的课外曲。