(沪教版)语文八年级上册：第17课《汗血马》课件(1)nwKKAK

一、初读
• 散读课文，注意生字词的读音 •舐 •搐 •胛 •臀 •沁 •彤 •坂
一分耕耘一分收获
跑过一千里戈壁/才有河流 跑过一千里荒漠/才有草原
无风的/七月八月天 戈壁/是火的领地 只有飞奔 四脚/腾空的飞奔 胸前/才感觉有风 才能/穿过几百里/闷热的浮尘
汗水/全被焦渴（竭）的尘砂舐光 汗水/结晶成/马的白色的斑纹
一分耕耘一分收获
作者简介
牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄 县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派” 的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连， 遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被 关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年代初， 创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有 《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》 《汗血马》等。已出版诗集《彩色的生活》 《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》 及自选集《蚯蚓和羽毛》等。
流尽了/最后一滴血 用筋骨/还能飞奔/一千里
汗血马 扑倒在生命的顶点 焚化成了一朵 雪白的/花
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二、齐读
• 全体朗读，思考作者笔下的汗血马生活 在怎样的生活环境中？
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三、品读
• 面对恶劣的生活环境汗血马必须要做的 一件事就是“飞奔”，在汗血马飞奔过 程中马的身体出现了什么样的变化？把 描写马的外部特征的语句划出来。
汗水/流尽了 胆汁/流尽了 向空旷/冲刺的目光 宽阔的/抽搐的胸肌 沉默地/向自己生命的（内部求援） 从肩脚（胛）和臀股 沁出/一粒一粒的血球（珠） 世界上 只有汗血马 血管/与汗腺相通
肩脚（胛）/上并没有翅翼 四蹄/也不会生风 汗血马/不知道人间美妙的神话 它只/向前飞奔 浑身/蒸腾出/彤云似的血气 为了/翻越雪封的大坂 和凝冻的云天 生命/不停地自燃
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四、美读
• 朗读4—7小结，讨论： • 1、“沉默地向自己生命的内部求援”，
为何不对外求援？ • 2、“焚化成了一朵雪白的花”，为何会
焚化成花呢？
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再次朗读
• 思考： • 作者写滹沱河实际上就是写自己，他写
汗血马，在汗血马身上是否有他的影子 呢？
一分耕耘一分收获
《汗血马》描写了汗血马 极尽奔驰之耗尽汗与血,从 飞奔到自燃到扑倒的过程, 悲壮而奇美，赞颂了它顽 强不息、倔强的奋斗精神。
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作业布置
• 1、你喜欢这首诗歌吗？请有感情的朗读 给你的父母听，让他们和你一起走进牛 汉的情感世界！
• 2、收集一些关于汗血马的传说、故事给 同学听听。
• 3、尝试写一首小诗，写出你下的小动物 的形象气质。
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
从1946年的《在牢狱》起，诗人牛汉 就执著地追求一个永不退色的主题：
受难灵魂的挣扎 与不屈的抗争。
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怎样才能把诗歌读好？
诗歌一定要放声朗读， 而朗读不仅要正确流利， 关键还要有感情，这样才 能和诗人的思想感情形成 共鸣，得到美的享受和有 益的人生启示。 一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
《汗血马》(1986.8)描写了汗血 马极尽奔驰，耗尽汗与血,从飞奔 到自燃到扑倒的过程,悲壮而奇美。 它是诗人“生活境遇的危难和心 灵的抑郁不舒，更能激发一个人 对命运抗争的力量，而诗就是在 这种抗争中萌生的”极其生动的 写照 。
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拓展
冻结 暴风雪过后。 荒凉的湖边， 一排小船， 象时间的脚印， 冻结在厚厚的冰里； 连同桨， 连同“汗血马”是一种古老的世界名马，因 其奔跑时脖颈部位流出的汗中有红色物质， 鲜红似血，因此我国史书中如此称之。
这种马耐渴，在50摄氏度的高温下，一 天只需喝一次水，适于在沙漠中长途跋涉。 更重要的是，汗血马耐力极好。在1998年一 场赛程为3200公里、赛期60天的比赛中，54 匹参赛汗血马都坚持到了终点。