初中生物【物质运输的器官——血管】 优秀教案教学设计

《物质运输的器官》第1课时教学设计
任务一：分组实验：用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动。

（目标1）1.提出问题：想知道人体有几种血管
吗?血液在血管中的流动情况是怎样
的?
2.分组实验：用显微镜观察小鱼尾鳍
内血液流动。

讨论：
（1）红细胞在最细的血管中是如何流
动的？
（2）你能观察到几种不同的血管？血
液在各种血管中流动的情况有何不
同？
教师提醒学生：在显微镜下观察小鱼
尾鳍内血液流动的方向、速度和血管
的粗细及分支，试着对血管进行分类。

点评：提示实验中的注意事项和实验
目的，保证实验的顺利进行，增高实
验的成功率。

巡回指导学生实验，学生实验观察。

1.同学们动手进行试验
观察。

2.同学们根据观察结果
进行分组讨论：
本实验应注意问题：
(1)必须用湿纱布或棉花
包住小鱼头部和躯干部
并不时地往鳃部滴水。

(2)鱼尾鳍必须展平。

(3)鱼用过后及时放回水
中。

1.同学们通
过完成分组
实验进行观
察小鱼尾鳍
内的不同血
管，提高同学
们的实验操
作能力。

2.通过分组
讨论，让同学
们了解在实
验过程中的
注意事项，提
高同学们对
知识的分析
和总结能力，
并养成科学
思维的习惯。

任务二：观察和辨析血液在这三种血管内流动情况的真实物像和示意图（目标2）显微投影，了解学生实验效果。

提出问题：投影上这条血管是什么血
管?为什么?
引导学生找出区分不同血管的依据
(1)动脉：管壁厚，弹性大，血流速度
快，由粗血管向细血管分支。

(2)静脉：管壁薄，管腔大，弹性小，
血流速慢，由细血管向粗血管汇集。

(3)毛细血管：管壁极薄，血流速最慢，
红细胞单行通过。

点评：检验学生实验的效果并对学生
的感性认识进行梳理。

1.同学们通过血液流向
判断血管类型。

2.同学们通过血液在血
管内的流动速度判断血
管类型。

通过展示实
验中的学生
观察的图像
以及示意图，
提高同学们
对生物知识
的题图能力。

任务三：血管的功能以及情感教育（目标3）提出问题：血管分为动脉、静脉、毛
细血管三类，观察三种血管示意，
根据它们的特点，推测它们各自有什
么功能?说出推测的理由。

动脉：将血液从心脏输送到全身
各处的血管。

因为它管壁厚，弹性大，
能承受心脏射血时产生的较大压力和
快速血流，是与向全身输送血液的功
能相适应。

静脉：将血液从全身各处输送到
心脏的血管。

它管壁薄，管腔大，血
液在血管内流速较慢。

毛细血管：管壁极薄，血流速最
慢，便于血液和组织细胞间进行物质
交换。

1.学生分组讨论分析，并
进行展示三种血管的功
能。

2. 学生分组讨论毛细血
管的结构与功能特点。

3.同学们讨论静脉瓣的
作用，并观察静脉瓣的位
置
静脉是将血液从身
体各部分送回心脏的血
管。

其内的静脉瓣，有防
止血液倒流作用，保证血
液能充分回到心脏。

1.学生学会
识图
2.培养学生
对生物知识
综合分析能
力
3.形成结构
与功能相适
应的生物学
观点
静脉瓣的作用
(1)提出问题：血液在血管中流动时，
四肢的静脉内有防止血液倒流的静脉
瓣，再看大屏幕(演示静脉血管中静脉
瓣的作用)，思考静脉瓣有什么作用?
(2)活动——体验静脉瓣的存在：紧握
自己的拳头，用另一只手紧握手腕，
会看到手臂上鼓起的小包，这就是静
脉瓣的位置。

点评：通过学生的猜测和多媒体动画
展示，使学生真正体会血管的结构与
功能是相统一的。

渗透结构与功能相
适应的生物学观点。

学以致用结合导入视频中的知识，提出问题，
如果动脉、静脉以及毛细血管受伤后，
血液流出时的状态是怎样的？应该怎
样进行止血？
学生进行分组讨论，
并展示。

动脉：血液呈喷射状流
出，在近心端止血；
静脉：血液缓缓不断流
出，在远心端止血；
毛细血管：慢慢渗出，可
以自动止血。

同学们可以
应用所学的
生物学知识
在生活中进
行紧急的救
助。

畅谈收获教师引导学生利用思维导图、框架图
等形式制作出本节知识结构
学生自行绘制思维导图、
框架图、知识结构图，并
展示。

学生能通过
多种形式说
出本节课的
主要内容。

课堂小结
通过本节的学习，让学生明确血管分为动脉、静脉、毛细血管三类。

动脉是把血液从心脏输送到全身各部分的血管。

它管壁厚，弹性大，能承受心脏射血时产生的较大压力和快速血流的特点，是与向全身输送血液的功能相适应的。

将血液从身体各部分送回心脏的血管是静脉。

它管壁薄，管腔大，其内的静脉瓣，有防止血液倒流作用，保证血液向心脏方向流动。

毛细血管管腔很细，只允许红细胞单行通过，管壁极薄，只由一层上皮细胞构成，血液流动最慢。

血管的这些特点都是与其功能相适应的。

板书设计
达标检测
1.英国生理学家威廉·哈维曾做过这样一个实验：用丝带扎紧人的上臂时，发现丝带上方(靠近肢端的一方称下，近心端称上)的血管变化情况是：血管①膨胀起来，血管②变扁。

在丝带下方发现：血管③膨胀起来，血管④变扁。

试判断血管①②③④依次是( )。

A.动脉、动脉、静脉、静脉
B.动脉、静脉、动脉、静脉
C.静脉、动脉、静脉、动脉
D.动脉、静脉、静脉、动脉
2.成年人手臂上的一条条“青筋”实际上是( )。

A.肌腱
B.动脉
C.静脉
D.老年斑
3.下列血管中有防止血液倒流的静脉瓣的是( )。

A.肱动脉
B.颈动脉
C.股静脉
D.毛细血管
4.某人因事故导致血管破裂，鲜血从血管里喷射出来，则破裂的血管可能是( )。

A.静脉
B.动脉
C.毛细血管
D.下肢静脉
5.毛细血管有利于血液与组织细胞进行物质交换的结构特点是( )。

A.血流速度慢
B.管径只有8～10微米
C.数量大，分布广
D.以上三者都是
6.右图是显微镜下看到的鱼尾鳍血管及血液流动现
象的一个示意图(箭头示血液方向)，请据图回答下
列问题
(1)图中标号1是_____________判断的依据主要是
血液方向上是由
____________到_____________。

(2)图中标号2是_____________，判断的依据是血
液方向是由
____________到_____________。

(3)图中标号3是_____________，其内的红细胞是_____________通过的。

学生能根据
本节课所学
的内容，正
确作答。

参考答案：1.D 2.C 3.C 4.B
5.D
6.(1)静脉、 3、1 (2)动脉、
2、3
(3)毛细血
管单行通过。