满江红初中教案

满江红初中教案
教学目标：
1、能够在理解作品的同时，有感情地吟诵《满江红》。

2、体会岳飞的英雄气概，感受词中的爱国主义思想和民族自豪感。

3、在自主学习、主动参与的实践活动中培养学生的合作精神，训练学生的听、说、读写能力。

教学重点：
从历史背景理解体会词中的思想感情。

教学难点：
以读促学，赏析词的意境。

教学方法：
诵读法、讨论法、
课前准备：
布置学生查找关于岳飞的故事，并查找有关本词的相关背景。

教学过程：
一、导入（5分钟）
（背景音乐为屠洪纲的《精忠报国》，营造氛围）豪迈动听的歌曲自然而然地把学生带入到学习《满江红》的氛围中。

（投影歌词）狼烟起江山北望，龙起卷马长嘶剑气如霜。

心似黄河水茫茫，二十年纵横间谁能相抗。

恨欲狂长刀所向，多少手足忠魂埋骨它乡，何惜百死报家国，忍叹惜更无语血泪满眶。

马蹄南去人北望，人北望草青黄尘飞扬，我愿守土复开疆，堂堂中国要让四方来贺。

”
师朗读或学生齐读《发现》（投影）：
我来了，我喊一声，迸着血泪，这不是我的中华，不对，不对！” 我来了，因为我听见你叫我；鞭着时间的罡风，擎一把火。

我来了，不知道是一场空喜。

我会见的是噩梦，哪里是你？那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，那不是你，那不是我的心爱！我追问青天，逼迫八面
二、作者及背景介绍（5分钟）
岳飞（1103-1142），南宋名将，民族英雄。

本词作于南宋绍兴年间，岳飞因反对和议而
被贬，期间写下这首充满爱国主义激情的《满江红》。

三、词作解析（15分钟）
1、让学生自读词作，感受词的意境。

2、分析词作中的关键词语和意象，如“怒发冲冠”、“凭栏处”、“潇潇雨歇”等，理解词作中
所表达的岳飞的愤慨和激昂情绪。

3、讨论词作中的爱国主义思想，如“三十功名尘与土，八千里路云和月”表现了岳飞为国家、民族的利益而奋斗的精神。

四、课堂实践（15分钟）
1、学生分组，每组选择一个词句进行表演，如“怒发冲冠”、“凭栏处”等，通过动作、表情
等方式表现词作中的情感。

2、各组展示表演，其他学生和教师进行评价，给予鼓励和建议。

五、总结与反思（5分钟）
1、让学生谈谈对本词的学习体会，感受岳飞的爱国主义精神。

2、教师进行总结，强调本词作中的关键词语和意象，以及岳飞的英雄气概和民族自豪感。

3、鼓励学生在日常生活中多读多背古诗词，培养对古典文化的兴趣和鉴赏能力。

六、作业布置
1、让学生写一篇关于《满江红》的读后感，谈谈自己对词作的理解和感受。

2、选择一首其他有关岳飞的诗词进行学习和鉴赏，了解岳飞的事迹和英雄形象。

教学反思：
通过本节课的学习，学生对岳飞的《满江红》有了更深入的了解，能够理解词作中的爱国
主义思想和岳飞的英雄气概。

在课堂实践环节，学生积极参与，通过表演等方式展现了词
作中的情感。

但在词作解析环节，部分学生对词中的意象和情感表达还不够理解，需要在
今后的教学中加强引导和讲解。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在理解词
作的同时，也培养了合作精神和听、说、读写能力。