幼儿园小班科学教案小班科学活动《奇妙的盐》_049文档

2020
幼儿园小班科学教案小班科学活动《奇妙的盐》_049文档
EDUCATION WORD
幼儿园小班科学教案小班科学活动《奇妙的盐》
_049文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、
系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰
富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】
活动目标：
1、了解盐水能使物体浮起来的现象。

2、能大胆探索和实验，体验科学操作活动的乐趣。

活动准备：
1、幼儿人手一份：小番茄、矿泉水瓶（瓶口以无法塞入幼儿的手为宜）、筷子、盐、糖、勺子
2、教师材料：矿泉水瓶2个各放一个小番茄（一瓶是盐水、一瓶是清水）、筷子、盐
3、每组擦布若干。

活动过程：
一、魔术“番茄宝宝浮起来”导入，激发幼儿好奇、探究的兴趣。

1、教师出示两杯杯水，提问：这是什么？
2、“今天我还带来了一位小客人―小番茄。

”（出示小番茄）
3、夏天到了这两个番茄宝宝要到水里去游泳，扑通一声跳下水，你发现了什么？
番茄怎样了？（一只沉在水底，一只浮起来）
4、我浮在水面上好舒服呀！（边说边举起相应的瓶子）
5、（同上）我沉在水底下好难受！（边说也边举起相应的瓶子）你们有什么办法让它浮起来？
5、幼儿想办法，教师验证。

6、别着急，我来想个好办法，让番茄宝在水中浮上来。

这是我的魔术粉（盐），我要把它倒进去，用魔棒搅一搅。

（师往杯子里倒入魔术粉，用搅拌棒慢慢搅拌，边说“变变变”直至蛋浮起来）
蛋宝宝怎样了？（浮起来了）
二、是什么魔术粉让番茄宝宝浮起来？引发幼儿猜想。

1、请你猜一猜，我的这个魔术粉到底是什么呢？
（幼儿自由发言，猜想）
2、邵老师也在你们的桌上放了一样魔术粉，等下请小朋友去试试看，把你的这个魔术粉用勺子倒入水中，小番茄能浮起来吗？
三、幼儿操作，将糖放入水中看能否让番茄浮起来
1教师提出操作要求:小勺子舀一勺放到瓶子里，把勺子放回
罐子里，一只手握住瓶子，一只手拿筷子搅呀搅。

多放几勺，看看这个魔术粉能让小番茄浮起来吗？（不能）
四、操作结束，教师提问：
1、你们的魔术粉让小番茄浮起来了吗？――没有
2、“为什么？为什么邵老师的魔术粉放在水里能使小番茄浮起来啊？你们的魔术粉是什么呢，――糖，，请幼儿尝一尝。

邵老师的这个到底是什么呢请小朋友来尝一尝，原来是盐。

”
3、那这回你们桌上的魔术粉跟邵老师的是一样的，是盐，大家快去试试吧，看看它能不能让番茄浮起来？
四、幼儿再次操作实验，了解盐水能让物体浮起来。

1、教师提出实验要求：用小勺子舀一勺盐放到瓶子里，把勺子放回罐子里，一只手握住瓶子，一只手拿筷子搅呀搅。

等一会看看浮起来了吗要是还没有就在往水中加盐，一直到番茄浮起来为止。

3幼儿操作，教师指导和提示：1）勺子使用后放回罐子里；2）盐掉下了捡起来放进瓶里；3）搅动筷子的动作与方向4）提醒幼儿多次加盐
4、幼儿实验成功后，鼓励他们相互观看。

5、实验结束，教师提问：这回你的小番茄浮起来了吗？原来什么能让东西浮起来啊？――盐。

6、教师小结：原来在水中放入盐，不停地搅拌变成盐水后能使东西浮起来，哇，这盐的本领可真大。

四、活动延伸
1、（出示土豆块、鸡蛋）这些东西叫什么？
2、它放到水里会怎样啊？
3、如果它也想跟小番茄一样浮在水面上，我们有什么办法呀？
4、我们可以到家里再去试试看！幼儿回家继续操作实验。