2019年四年级上册语文教案 卡罗纳 人教新课标-文档资料

卡罗纳
学习目标：
1、认识5个生字。

2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。

3、读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。

重点：引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。

学习过程：
一揭题示标：
1、导入：世上只有妈妈好，妈妈是最无私的，她给了我们无尽的爱。

母爱是那
潺潺的流水，滋润着我们的心田，母爱是那熊熊的火炬，点燃了生命的希望。

我们为拥有伟大的母爱而感到无比幸福！可是，有一位和我们年纪相仿的外国小朋友却永远地失去了母亲，失去了珍贵的母爱！他就是卡罗纳。

（板书课题）
2、示标
二、初读课文，扫除字词障碍。

自学指导：请同学们朗读课文，遇到不认识的字借助工具书解决，5分钟后指名朗读。

1、学生自学
2、指名朗读
3、老师相机板书易读错的字
遭遇怜悯叮咛嘱咐号啕
4、同学齐读两遍
三、再读课文，感受不幸。

自学指导：请同学们再次朗读课文，找出些卡罗纳内心悲痛的句子，然后读一读，再说说卡罗纳是一个怎样的孩子？4分钟后交流。

1、学生自学
2、交流
3、卡罗纳是个可怜、不幸的孩子。

四、深入课文，感受关爱。

自学指导：请同学们默读课文，找出当卡罗纳再次来到学校，周围的人关爱他的句子，抓住重点词语体会，5分钟后交流感受。

1、学生自学
2、交流
3、老师：昨天上午，我们刚走进教室，老师……
不许庄重严肃热情拉！暗示……体会到老师很关心卡罗纳。

老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快……”)读着读着，你仿佛看到了什么？一个拉字，给了我丰富的想象。

这个感叹号给我们传送的是老师的安慰和鼓励。

连续用了两个“你要坚强!””和三次使用“她”，充分表达了老师对卡罗纳德关爱！
老师：是啊，老师把对卡罗纳真切的关心淡化在一句语重心长的话语里，一个看似不经意的眼神里，一个不起眼的动作中。

她时时刻刻都记着不要伤害到卡罗纳，她的良苦用心真让我们感动！
同学们、“我”：我心里不由地泛起一阵同情和怜悯……我本想跟他说几句话，
但不知说什么……放学的时候，大家围在他身边，谁都……我恍然大悟，没去拉母亲的手……
“屏息凝神地望着默默地看着”这目光里有同情、关爱、鼓励。

师：此时无声胜有声！这是默默地注视，更是默默地关怀，默默地疼爱。

在他们的眼里、在他们的心里正流淌着浓浓的情，深深的爱。

母亲：母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。

“推开目不转睛”这两个词语感受到母亲对卡罗纳的关爱。

师：一个和卡罗纳毫不相干的人却为他付出了母亲般的爱，真让我们感动啊！
五、总结全课。

爱是一句温馨的话语，爱是一个不经意的动作，爱是一个鼓励的眼神。

伸出你的手，献出你的爱，让世界充满爱吧。