1_教案《舞蹈基础(二)》
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教学难点
学习儿童舞蹈，引导学生运用一些编舞技法创编儿童舞蹈,感受儿童舞蹈的风格特征,进而学习儿童舞蹈并对生活产生积极乐观的向上态度
教学方法、手段、媒介
教学方法：示范讲解法、视频讲解法
教学内容及
过程设计
一、老师概述儿童舞蹈的对学前教育学生的重要性；并强调本学期主要教授儿童舞蹈的知识内容。
二、播放《泳气》《暖》《小儿垂钓》等视频给学生欣赏，通过教师讲解让学生从中可以感受到儿童舞蹈的童趣性、童乐性、教育性等知识，进一步的激发学生对学习舞蹈的兴趣。
幼儿师范高等专科学校《舞蹈基础（二）》课程教案
开课单位：学前教育系一系
授课教研室：学前儿童舞蹈教研室
课程名称：舞蹈基础（二）
授课教师：
教材：《舞蹈基础》
授课对象：20级学前教育4、6、9班
授课时间：第1周
授课时数：每班2课时
授课课题
讲解舞蹈理论知识
授课
形式
、根据儿童的生理、心理特点创编儿童舞蹈。
2、了解、掌握儿童舞蹈风格、韵律，感受其独特魅力。在表演的过程中，感受快乐对舞蹈产生兴趣，同时爱上舞蹈。
3、提高课堂学习的实用性，培养学生的综合能力，充分显示出教师为辅、学生为主的教学特点。
教学重点
1、了解本学期课程的内容与要求。
2、掌握儿童舞蹈知识内容。
4、告诉学生一些专业舞蹈的培训机构课提供短期培训；介绍一些不同舞蹈种类的舞蹈比赛和交流展演，并鼓励参与。
[2]华彩中国舞考级教材朱显峰中国荷花舞蹈联盟师舞堂
作业
课后观看舞蹈节目，并写下看完后的心得体会。
课后小结
本课时主要让学生了解儿童舞蹈的风格、特点，加工修改儿童舞蹈作品。着重培养学生的舞蹈兴趣，激发他们对儿童舞蹈的热爱，增强儿童舞蹈创编的实用性，使他们能够学以致用，为将来的工作打好基础。让学生从愿意跳儿童舞到会编儿童舞，最终喜欢儿童舞。
参考资料
[1]舞蹈基础杨秀敏主编上海音乐出版社
学习儿童舞蹈，引导学生运用一些编舞技法创编儿童舞蹈,感受儿童舞蹈的风格特征,进而学习儿童舞蹈并对生活产生积极乐观的向上态度
教学方法、手段、媒介
教学方法：示范讲解法、视频讲解法
教学内容及
过程设计
一、老师概述儿童舞蹈的对学前教育学生的重要性；并强调本学期主要教授儿童舞蹈的知识内容。
二、播放《泳气》《暖》《小儿垂钓》等视频给学生欣赏，通过教师讲解让学生从中可以感受到儿童舞蹈的童趣性、童乐性、教育性等知识，进一步的激发学生对学习舞蹈的兴趣。
幼儿师范高等专科学校《舞蹈基础（二）》课程教案
开课单位：学前教育系一系
授课教研室：学前儿童舞蹈教研室
课程名称：舞蹈基础（二）
授课教师：
教材：《舞蹈基础》
授课对象：20级学前教育4、6、9班
授课时间：第1周
授课时数：每班2课时
授课课题
讲解舞蹈理论知识
授课
形式
、根据儿童的生理、心理特点创编儿童舞蹈。
2、了解、掌握儿童舞蹈风格、韵律，感受其独特魅力。在表演的过程中，感受快乐对舞蹈产生兴趣，同时爱上舞蹈。
3、提高课堂学习的实用性，培养学生的综合能力，充分显示出教师为辅、学生为主的教学特点。
教学重点
1、了解本学期课程的内容与要求。
2、掌握儿童舞蹈知识内容。
4、告诉学生一些专业舞蹈的培训机构课提供短期培训；介绍一些不同舞蹈种类的舞蹈比赛和交流展演，并鼓励参与。
[2]华彩中国舞考级教材朱显峰中国荷花舞蹈联盟师舞堂
作业
课后观看舞蹈节目，并写下看完后的心得体会。
课后小结
本课时主要让学生了解儿童舞蹈的风格、特点，加工修改儿童舞蹈作品。着重培养学生的舞蹈兴趣，激发他们对儿童舞蹈的热爱，增强儿童舞蹈创编的实用性，使他们能够学以致用，为将来的工作打好基础。让学生从愿意跳儿童舞到会编儿童舞，最终喜欢儿童舞。
参考资料
[1]舞蹈基础杨秀敏主编上海音乐出版社