八年级语文明天不封阳台教案1苏教版

二十四明天不封阳台（一课时）目标预设
1．理清作者的思路，说出文章的线索。

2．能较深入理解文章表达的人与自然和谐相处，共生共荣的观念。

教学重点教学难点
1．体会文章生动的描写。

2．体会人与自然的关系。

教学准备
1．调查同学家中封阳台的情况，做好统计。

2．上网查找封阳台的利弊。

预习导学
1．熟读课文，查找工具书，解决课文中的生字词。

（结合《当》119页一~三题）
2．初步了解课文：
本文以为线索贯穿全文，叙述了我家决定不
封阳台的事情。

揭示了的正确关系，表达了
的理解。

教学过程
一、创设情景，谈话导入
1．了解同学家里封阳台的理由。

2．杜卫东为什么“明天不封阳台”呢？
（快速阅读课文找出答案）
二、精讲点拨，质疑问难
1．为什么明天要封阳台？
2 后来为什么对封阳台的决定产生了怀疑？
3．为什么又决定“明天先不封阳台”？
三、课堂活动，强化训练
1．围绕是否封阳台给课文分层：
（一）1~2明天要封阳台。

（二）3~10明天还封阳台吗？
（三）11~13明天先不封阳台。

2．请同学们找出“我”情感态度发生变化的情况，原因是什么？
3．找出对鸽子描写的部分，细心品读说说作者描写动物的语言好在哪里？
4．人与动物要友好相处，这时作者要表达的意图，你能从文中找出表明作者看法的部分吗？
说说这些部分语言上的特点？
（讨论交流叙议结合的妙处）
四拓展延伸，巩固内化
1．如果当时你也在场，目睹了鸽子的伤情，你会做怎样的决定？
2．欣赏一组人类伤害动物的图片，你有怎样的感想？
（增强人与自然和谐相处的观念）
五布置作业，当堂完成
小组合作组织一次建设和谐环境的宣传活动。

教后反思。