《高中思想政治人教部编版精品教案《中学生与适度消费》》

中学生与适度消费（教学设计）
一、教学目标
1、知识目标：了解适度消费的含义，知道两种错误的消费观，即过于超前和过于滞后的消费；理解发扬艰苦朴素，勤俭节约的现实意义，在了解中国国情的基础上，能对中学生的消费行为有正确的看法。

2、过程、能力与方法目标：通过学生对本校中学生消费现状的问卷调查，将调查结果以小组进行讨论与分析，从中反思自己的消费行为是否适度，并培养学生从艰苦朴素、勤俭节约的角度对今后的生活消费行为进行思考。

3、情感、态度与价值观目标：通过对本校中学生消费现状的调查与分析，让学生体验适度消费对消费者的意义，进而对学生进行艰苦朴素、勤俭节约精神的思想教育，使学生树立符合国情和家庭消费水平的消费观。

二、教学重点
生活水平提高了还要提倡艰苦朴素。

三、教学难点
个人消费不仅要与收入水平相适应，而且要与社会风尚相适应。

四、课前准备
1、调查问卷：由学生组合而成的课题研究小组，制作《钦州市第二中学学生消费调查问卷》，在高一、高二学生中开展调查，并将调查结果做好相关数据的统计工作，上课时，将问卷和统计结果分发给学生。

附：关于《钦州市第二中学学生的消费观》的问卷调查
1.你每天的零用钱大概是多少？
元以下—10元
—2021 元以上
2平时零用钱主要花在哪方面？
A．零食 B学习用品
C电子娱乐（3等） D其他
3你觉得应该节制消费吗？
A觉得 B可以考虑 C不应该
4你平时会节制消费吗？
A会 B有时会 C几乎会 D不会
5你生日请客吗？一般花费多少钱？
A是元以下—100元
—300元元以上
B否
6赴生日会时，你会送礼吗？一般花费多少钱？
A送元以下—50元
—100元以上
B不送
7在购买衣服时，你会：
⑴买名牌原因是：A质量保证 B有面子 C随大众
⑵买另类原因是：A为了引人注目 B有个性 C随大众
⑶经济耐用
8中学生应树立怎样的消费观？（多选题）
A量入为出，适度消费 B避免盲从，理性消费
C保护环境，绿色消费 D勤俭节约，艰苦奋斗
2、多媒体准备：根据课堂教学内容，制作相应的教学课件。

五、教学过程
【导入】视频：新闻联播片段——2021年“十一”黄金周的消费。

提问：消费者买小户型的房屋、买小排量的轿车的原因是什么？
师：黄金周消费者的消费更趋于理性，买房买车均根据自己的收入水平进行消费，是一种适度消费。

那么，什么是适度消费？
一个哲学家应邀去参加朋友富丽堂皇的新居。

当他走进一间非常大而又装淆非常漂亮的客厅时，他问朋友为什么把房间搞得这么大，那个富有的朋友说：因为我支付得起。

”
然后，他们又走进一间可容纳60人的大厅，哲学家又问朋友：“为什么要这么大？”这个人再次说：“因为我支付得起。

”
最后，哲学家愤怒地转向朋友说：“你为什么戴一项这么小的帽子？你为什么不戴一项比你的脑袋大10倍的帽子？你也支付得起呀。

”
说到这里，我们很有必要把这个消费的“度”来讲一下。

鼓励大家消费，绝不是要大家可以无所顾忌，随心所欲地去花钱。

就算有钱，也应该对自己的物欲加以控制。

（一）适度消费
1、适度消费的含义
适度消费对于整个社会来说，是指与国情及实际经济发展水平相适应的消费；对于个人和家庭来说，是指与收入水平及社会风尚相适应的消费。

2、过于超前和过于滞后的消费
两者都不是适度消费，都不利于社会经济的发展。

（多媒体展示材料）：
月入10000元的悲惨生活
一公关公司的经理，今年30岁，未婚，开私家车、穿名牌、经常出入高档娱乐场所、手机跟着潮流换，一副钻石王老五的模样。

但自从买了房，生活彻底发生了变化。

房子12021米，单价9000元，总价108万元，首付30%总共万元，其余都是商业贷款。

为了尽快还掉，我咬着牙签了10年的协议。

这就意味着我每个月要还元，占了我月薪的大多数。

剩下不到2021元钱，养车费每个月1000元，应酬吃饭500元，抽烟喝酒等零花300元。

这样还能剩下多少钱？再这么下去我想我的烟酒都要戒了，夜生活也逐渐降低频率，能不去就不去。

不晓得什么时候能交上女朋友，谁会喜欢一个月入10000元却还算计着花钱的小气男人呢？
思考：这是适度消费吗？
师：过度消费徒增重负，不利于个人生活和整个社会经济的发展。

那么，不消费、少消费、过于节俭又行吗？同样不行，过于滞后的消费，会影响生产和经济的发展。

（1）提倡适度消费不是过度超前消费。

（2）提倡适度消费不是抑制消费
提倡适度消费，强调的只是人们在进行家庭生活消费时应以国情和家庭收入为基础，量入为出。

但是，这决不意味着抑制消费。

当前，我国经济发展缓慢的根本原因是消费不旺。

因此，“”就成为党和政府拉动经济增长的一套重要“马车”。

然而，由于我国居民收入增长放慢（特别是占我国人口绝大多数的农民的收入减缓得尤为突出），而居民对未来支出增加和收入减少的预期却进一步加强。

这就必然导致人们消费需求不旺，使党和政府“扩大内需”的各项政策难以发挥作用，从而也就影响了经济的发展。

但是，人们的这种并非是我们所提倡的适度消费行为，而是一种抑制消费的行为。

这种抑制消费的行为是与适度消费相悖的。

（3）、提倡适度消费并不反对适度的“”（即信用消费）。

（多媒体展示小品）《喜刷刷》
提问：小品中三个人谁的消费观是正确的适度消费观？为什么？
学生发言：………略
教师引导总结:适度消费，关键在于“度”，只要在“度”允许的范围内，即在国情和家庭收入允许的范围内进行的“超前消费”是合理的。

但这种适度消费的行为并不意味着无限制的超前消费，更不意味着铺张浪费。

美国人的与中国人的消费观念的一个很大的区别就是进行负债消费。

这种消费观念不仅有利于刺激消费，拉动经济增长，而且有利于消费者自身，“花明天的钱，圆今天的梦”
（其实对“花明天的钱，圆今天的梦”这种消费观念应作具体分析，此处仅指在国情和消费
者家庭收入基础之上的一种消费）。

所以，在我国当前消费需求不旺，从而直接导致经济发展缓慢的特定条件下，党和政府也积极提倡和鼓励人们进行负债消费，比如贷款购房、贷款购车、贷款旅游、分期付款等等。

但是这种超前消费行为仍然是有“度”的，即政府为刺激、鼓励消费而为消费者提供的各项贷款仍然是以国情和消费者自身的家庭收入（包括消费者未来预期收入）以及消费者的偿还能力为前提的。

所以，党和政府所倡导的这种“超前消费”
仍属适度消费。

二当代中学生消费心理和消费倾向。

结合课题研究小组制作的《钦州市第二中学学生消费调查问卷》统计图表，以小组进行讨论。

请同学们就钦州市第二中学学生消费现状调查统计图，谈谈学生消费是否适度？
师生共同分析《钦州市第二中学学生消费调查问卷》统计数据和结果,结合别的地区的调查结果。

从中学生消费观念调查与思考中，总结中学生的消费心理，归纳总结有以下几点：
1、从众心理引发的消费。

有从众心理的人，看到许多人在做同一件事情，便不由自主地加入，这种消费会受别人行为、别人评价的影响。

人们追随时尚的心理，往往能够引发对某类、某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。

商家往往利用消费者的这种心理来推销总结的商品。

所以，我们是否消费应该从实际出发，不能盲目从众。

2、求异心理引发的消费
青年人应该有自己的个性，个性的展示往往通过自己的消费行为体现出来。

这虽然推动了新工艺和新产品的不断出现，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。

为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。

3、攀比心理引发的消费
中学生在穿戴上的讲究名牌，在电子产品上的不断升级，并且这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势
4、求实心理引发的消费
教师总结：这是求实心理引发的消费行为，这种消费行为，讲究实惠，考虑自己的实际情况，是一种理智的消费行为。

消费行为的调查：中小学生消费十大恶习
饮食消费：跟着广告走:不是广告品牌的食品不吃，不是广告流行的饮料不喝，这在中小学生中成为一种普遍现象。

服装消费：跟着名牌走:校园里名贵衣衫已不鲜见，名牌产品更是比比皆是。

部分学生把时间放在“精品屋”、“服装城”里。

娱乐消费：跟着新潮走:无论游戏厅或歌舞厅，不难发现中小学生的身影。

尽管学校对此明令禁止，可部分中小学生仍难以拒绝诱惑，甚至以逃课为代价。

人情消费：跟着大人学:庆贺生日是中小学生最具普遍的人情消费。

而日常人情消费的花样也不少：考试得了第一名，要请客；在某项比赛中获奖，要请客。

促销消费：跟着赌博走:零食、玩具等小商品的促销，总是能吸引学生们的注意。

促销一是分散了学生精力，二是滋长急功近利思想，三是诱发赌博心理。

手机消费：副作用明显:上课时此起彼伏的手机铃声干扰了教学秩序，手机不良短信的泛滥给学生成长带来危害。

医疗部门资深专家指出手机辐射对少年的发育成长具有一定危害作用。

网吧消费：越陷越受伤:中小学生自控能力较差，抗拒游戏诱惑能力较弱。

隐藏在居民楼等地的含有赌博、淫秽内容网吧，令一部分学生迷恋不归。

重复消费：同学搞攀比:七八成新的书包、文具说扔就扔，只有新的才好。

孩子们说，同学都换了流行的，我不换就太老土了。

时尚消费：要的就是“酷”:在商场化妆品专柜经常可以看到中小学生流连忘返，护肤品也上了学生的梳妆台。

连男孩子也开始佩戴项链、戒指等饰物。

颠倒消费：舍本逐末为赠品:很多学生对零售商品附送的卡片、玩具感兴趣，学生甚至花了钱根本不吃里面的食品。

以上是在我们在分析总结《钦州市第二中学学生消费调查问卷》的课题中，再从一些文本资料（注：中学生消费观念调查与思考）上找到了我们需要的，在这些活动中，我们了解到，在当今社会上，中学生现在的人情消费有时候比成年人做得更有“人情”。

从问卷调查的结果上看，学生的消费观有好有坏。

好的一方面在于他们懂得节制自己的消费，懂得该树立怎样的消费观；坏的一方面在于，有时候为了爱面子而买名牌服饰，有时候不顾家庭的富裕程度。

从文本资料上看，中学生一般都在朝着高消费的方向走去，这是不好的。

我们觉得，的中学生应该树立正确的消费观。

如：量入为出适度消费避免盲从理性消费保护环境绿色消费勤俭节约艰苦奋斗等。

并且在孩子自由分配较多的零花钱的情况下，学校家庭，可以通过一些公益活动有意义的活动，培养孩子关爱他人勇于承担责任，独立自主的品质，让他们少一些物质追求，多一些自然纯朴，让青少年健康的成长。

（三）生活水平提高了还要提倡艰苦朴素
出示一组图片：温家宝总理穿了十来年的一件羽绒服。

【设疑】当前人们的生活水平与生活质量大大提高了，还需要提倡艰苦朴素吗？
1、新时代下艰苦朴素的内涵
艰苦朴素不是反对人们提高生活水平，不是提倡禁欲主义，而是反对脱离生产发展和个人收入水平的奢侈浪费。

2、提倡艰苦朴素的意义
（1）提倡艰苦朴素，弘扬艰苦奋斗精神，有利于实现我们追求共同富裕的美好理想；
（2）提倡艰苦朴素，有利于我们青少年的健康成长；
（3）提倡艰苦朴素，有助于在全社会形成良好的社会风气。

材料一
2021年我国的国情：
登记失业人数
低收入贫困人口乡村负债总额
未解决温饱的贫困人口
当前，我国人民的家庭收入水平并不高，称得上富裕的还只占全国总人口的1%，60%的人口只是解决了温饱问题，还有部分人口尚未脱贫。

我国是一个发展中国家，面临人口、资源的压力，要提倡勤俭节约、艰苦朴素。

（1）提倡艰苦朴素，弘扬艰苦奋斗精神，有利于实现我们追求共同富裕的美好理想。

为我们如何在实际生活、学习中发扬艰苦朴素精神提建议？
（2）提倡艰苦朴素，有利于我们青少年的健康成长。

材料三
1、到目前为止，广西的奔驰约有700多辆、宝马300多辆、劳斯莱斯6辆，奥迪、凯迪拉克100多辆，宾利、悍马也有10多辆，雪佛兰更是司空见惯了。

对于一个人口3300万，人均GDP 排名中部六省第四的省份来说，这样的密度是罕见的。

2、温总理，一件羽绒服穿十年
如果不是新闻照片为证，人们很难相信一个共和国总理会十年来穿着同一件羽绒服，虽然时代在变，国家的经济有了快速的发展，人民的生活水平有了很大提高，然而共和国的领导人艰苦朴素的作风却没有变，他们为人民服务的思想一点也没有变。

思考：两段材料各形成什么样的社会风气？
师：艰苦朴素问题不仅仅和我们的经济发展有关，它也代表一个人的精神状态和思想境界，我们应该提倡适度消费，反对铺张浪费，过度奢侈消费。

同时，我们也可以看出消费不仅仅是个人的私事，它还关系到社会风气。

（3）提倡艰苦朴素，有助于在全社会形成良好的社会风气。

八荣八耻
以热爱祖国为荣以危害祖国为耻以服务人民为荣以背离人民为耻
以崇尚科学为荣以愚昧无知为耻以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻
以团结互助为荣以损人利己为耻以诚实守信为荣以见利忘义为耻
以遵纪守法为荣以违法乱纪为耻以艰苦奋斗为荣以骄奢淫逸为耻
师：艰苦朴素是一种生活方式，是我国的传统美德，也是适应时代要求的优良品质。

古人说：“节俭朴素，人之美德。

奢侈华丽，人之大患。

劳动是幸福的左手，节俭是幸福的右手。

”
因此，我们青少年在日常生活中要树立正确的消费观，努力养成艰苦朴素的生活习惯，坚决抵制热衷于吃喝玩乐，在生活上挥霍浪费的行为，时刻记住我国的国情和奋斗目标，作一个艰苦奋斗，勤俭节约的有为青年。