部编版四年级语文下册第5课《琥珀》精品课件(最新)

形成过程及其推测依据。
松脂球的形成需要哪些条件？
天气热，太阳猛
蜘蛛正要抓到苍蝇
一个夏日，太阳暖暖地照着，……“一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅
膀，……“忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐
。……许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪发出金黄的
松树渗出松脂
光。，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
琥珀发现的价值
为什么说“从那块琥珀，我们可以推 测发生在几万年前的故事的详细情形”？
因为透过琥珀我们看到 的是两个小东西——一只 蜘蛛和一只苍蝇，可以想 象它们两个是如何相遇， 如何被松脂包在一起的。
从它们“腿的四周 显出好几圈黑色的 圆环”，可以猜测 出它们如何拼命挣
扎的情形。
再读课文，从文中找出科学家还有哪些大胆的推测？
晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出 厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
这个猜测的依据是什么？
因为只有太阳很毒辣，才能把老松树上的 厚厚的松脂晒化，才能滴下一大滴松脂。
一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘 蛛一齐包在里头。
这个猜测的依据是什么？
这块琥珀里面有一只苍蝇和一个蜘蛛，所以推测到 蜘蛛正扑向苍蝇时，一大滴松脂刚好落在树干上，这样 ，就把苍蝇和蜘蛛一齐包在了里面。
运用：张宁因为考试考得不理想而哭了起来，她的同桌帮她 擦拭了泪水，并鼓励她下次努力。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
它们前俯后仰地挣扎. 了一番，终于不动了。
zhá （挣扎）
扎 zhā（扎针） zā （包扎）
注意加点字 的读音！
. . 读一读：在简单的包扎（zā）后，医生本打算给他扎（zhā）
松脂刚好滴到蜘蛛和苍蝇上
松脂球
怎么那么巧，把苍蝇和蜘蛛一起包在了里头？
“蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树 上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。”
“小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫 都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。”
这是作者根据琥珀的样子进行的合理推测。
课前预习
助读资料我先看
柏吉尔(1804—1882)，德国作家 、科普 作家。主要作品有《乌拉·波拉故事集》《 活动》《爱的代价》等。
琥珀：琥珀是由地质时期的植物树脂经石化而成的 有机宝石。包裹有昆虫者尤为珍贵。非晶质，透明至半 透明块体，呈不规则或泪滴状。蜡黄至红褐色，也可为 白色，树脂光泽。
试着把词语和意思连起来！
软而嫩。 估计、大概。 掸掉或擦掉（尘土）。 形容身体前后晃动（多指大笑时）。 拟声词。风吹动树木枝叶等的声音。 根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 又黏又稠。
第三步：知内容
《琥珀》一课中，作者通过 丰富的想象、 合理的推测 具体地记叙了这块奇特的琥珀 形成的过程， 交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了我们对科学 的兴趣，增加了我们对化石的知识。
作者介绍
柏吉尔（1804-1882），德国科 学家、科普作家。著有作品集《乌 拉波·拉故事集》《活动》《爱的 代价》等。
自学要求： 1. 读准字音，读不准的借助工具书或询问老师和同学。 2. 边读边画出带生字的词，结合语言环境加以理解。 3. 把课文读得准确、流利。
生字词：
nù hǒu
怒吼
huá
这节课我们学习了生字词，并 通过引导学生提出不懂的问题 展开讨论交流，梳理了文章的 脉络，概括了文章的主要内容， 下节课我们将继续研究琥珀是
怎样形成的。
夏日 松脂 苍蝇 蜘蛛
松脂球
上节课，我们初读了课文，梳理了 文章的脉络，引导学生提出了不懂 的问题，在研讨交流问题的过程中， 对文中琥珀的形成有了初步的了解， 这节课我们将继续进行学习，通过 交流重要问题的方式，了解琥珀的
课堂小结
再读课文，想一想课文写了什么？
本文根据一块包裹着一只__苍__蝇__和一只 __蜘__蛛__的奇异的__琥__珀__，推测了这块__琥__珀___形 成、发现的过程，以及这块__琥__珀__的科学价值。
品读释疑
《琥珀》一课中，作者通过 丰富的想象、 合理的推测 具体地记叙了这块奇特的琥珀 形成的过程， 交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了我们对科学 的兴趣，增加了我们对化石的知识。
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
我会读
hǔ pò
琥珀
wēng
嗡嗡
zhá
挣扎
fǔ
前俯后仰
péng pài
澎湃
易错音
在加点字正确的读音下面打“√”
高的研究价值。
自由读最后一自然 段，这个自然段除 了写琥珀的样子，
还写了什么？
实实在在的事物
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看 见它们身上的每一根毫毛……它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且 可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
读课文第 10-12 自然段，思考：
（1）松脂球是怎么变成琥珀的？
（2）为什么陆地会沉下去，海水会漫上来 ？ （3）树根腐烂，为什么松脂球不会腐烂 ？
漫长的时间
这颗琥珀太少见了
几十年，几百年，几午年，时间一转眼就过云了。“成千上万只绿翅
膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以
前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。” 地壳运动
第四步：查资料
琥珀：数__千__万_____年前的树脂被埋藏于地下,经过 一定的化学变化后形成的一种_树__脂__化__石_____, 是一种有 机的似矿物。琥珀的形状多种多样,根据__颜__色__性状的 不同分为不同的种类。它的颜色由微黄到微褐色，半透 明，容易抛光，主要用作__装__饰__品___，可作中药。
后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，
水把森林淹没了，波浪不断冲刷这树干，甚至把树连根拔起。树
断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。
根据已经知道的事情来想象不知道的事情
从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形 ，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
主要内容： 课文主要讲了根据一块裹有苍蝇和
蜘蛛的琥珀想象这块琥珀形成和发现的 过程，并且判断它在科学上的价值。
开头为什么要介绍太阳暖暖地照着？
天气炎热
一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼， 绿叶在树上飒飒地响。
这样的环境是作者根据琥珀形成的条件而进 行了合理推测。太阳的照射会促使老松树分泌松 脂，这正是形成琥珀的重要材料。
琥珀，是一种透明的生物化石，树脂滴落，掩埋在地 下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包 有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。琥珀大多数由松科植物的树 脂石化形成，故又被称为“松脂化石”。琥珀的形状多种 多样，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路， 内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑。2016 年 3 月 6 日，中国科学家发现了至今为止世界上最为古 老的琥珀矿石，其年龄在 9900 万年左右。
澎湃
识字游戏 一起来捡松脂球
琥珀
怒吼
挣扎
一番
松脂
渗出
澎湃
嗡嗡
在加点字正确的读音下面打“√”
挣（zhèng zhēng）扎
· √ 详（xiáng yáng）细 ··√ √ 怒吼（kǒng hǒu）
推测（cè zé ）
·√ 晌（shǎng xiǎng）午 ·· √ √ 渗（cān shèn） 出
【约莫】 【飒飒】 【柔嫩】 【拂拭】 【前俯后仰】 【粘稠】 【推测】
为什么要把小苍蝇和蜘蛛的活动写得那么细致？
小苍蝇的活动
“一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡
地穿过草地，飞进树林。”
蜘蛛的活动
“忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它
小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。”
课文用准确细致的词语，描述了小苍蝇，小蜘蛛的活动，富有画面 感，让我们仿佛新眼目睹了那个当时的情景，感受到了语言的魅力。
除了课文中写到的，你还 能想到会这块琥珀还有哪 些价值。用“从那块琥珀
的发现，我们可以推 测……”练习说话。
请同学们仔细观 察并用自己的语 言描绘这块琥珀。
里面有一只小苍 蝇和一只蜘蛛。
这块琥珀是金 黄色的。
这块琥珀是透 明的。
还写了琥珀的形成 过程是根据这块琥 珀的样子推测出来 的；这块琥珀有很
划船
fān
一番
xiáng
详细
zhī
松脂
shǎng
晌午
掩埋
情形
shì
cān
拂拭 灰尘 美餐
shèn
渗出
zhēng
淹没 挣扎
shuā
cè
冲刷 断绝 推测
là
热辣辣 成千上万
番
字的上面部 分不能写成 “采”。
餐
笔画多，上 面的两个部 件要写小一 点。
辣
左边的竖要 变成竖撇。
再次默读课文，并尝试提出不懂的问题。
第一步：读课文
朗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
hǔ pò
琥珀
wēng
嗡嗡
zhá
挣扎
fǔ
前俯后仰
péng pài
挣（zhèng zhēng）扎
· √ 详（xiáng yáng）细 ··√ √ 怒吼（kǒng hǒu）
推测（cè zé ）
·√ 晌（shǎng xiǎng）午 ·· √ √ 渗（cān shèn） 出
同音易混字
拭 shì
试
字义：擦。如：擦拭。 组词：（擦拭）（拂拭）（拭目以待）
字义：考，测验。如：考试。 组词：（考试）（测试）（牛刀小试）
怒 吼脂 拭 餐 划 晌 辣 渗 挣番埋 刷 测 详
左右结构
he
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
怒吼 松脂 拂拭 美餐 划动 晌午 渗出 挣扎 埋没 冲刷 推测 详细 灰尘 淹没 断绝 情形 热辣辣 三番五次 成千上万
形成这块琥 珀需要哪些阶
段？
作者推测琥珀 形成的依据有
哪些？
形成琥珀需要 哪些条件？
结构梳理
第一部分（第1-12自然段）：用生动的语言讲述了苍蝇和蜘蛛 被包裹在松脂球里以及松球变成化石的过程。
第二部分（第13-17自然段）：简要介绍了一对父子在海边发现 琥珀的过程。
第三部分（第18自然段）：简要写由这块琥珀展开的推测。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
初读感知
柏吉尔(1804—1882)，德国作家 、科普 作家。主要作品有《乌拉·波拉故事集》《 活动》《爱的代价》等。
琥珀：琥珀是由地质时期的植物树脂经石化而成的 有机宝石。包裹有昆虫者尤为珍贵。非晶质，透明至半 透明块体，呈不规则或泪滴状。蜡黄至红褐色，也可为 白色，树脂光泽。
作者的推测
这是一个生动的、具有 一定科学性的故事。谁 来复述一下这个故事， 把琥珀的形成过程说得
清晰、生动。
“过程”部分要点： （1）松脂的渗出； （2）小苍蝇和小蜘蛛的活动； （3）松脂球的形成； （4）漫长的地质变化。
琥珀
太阳光：暖暖的、火热、热辣辣 苍蝇、蜘蛛：巧遇 形成松脂球：厚厚的、继续滴 漫长的地质变化 松脂球变成化石 海滩挖出 推测远古
松脂球形成的条件： 第一，炎热的夏天正晌午。因为只有在这一时间松柏才 渗出大滴松脂形成松脂球。
第二，要有松树、柏树。依据是琥珀是松树树脂形成的。
第三，苍蝇和蜘蛛在一起，而且挨得非常近， 一大滴松脂正巧滴下来把它们包在里面。
大家对松脂球的形成过程了解清 楚了，但松脂球并不等于琥珀，琥珀 应该是古代松树脂的化石，松脂球又 是怎样变成化石的呢？
夏日夏日松脂松脂苍蝇苍蝇蜘蛛蜘蛛松脂球松脂球上节课我们初读了课文梳理了文章的脉络引导学生提出了不懂的问题在研讨交流问题的过程中对文中琥珀的形成有了初步的了解这节课我们将继续进行学习通过交流重要问题的方式了解琥珀的形成过程及其推测依据
请同学们猜一猜图中是什么。
琥珀
看到这个题目你想知道什么？ 什么是琥珀？ 文中的这块琥珀有什么特点？ 琥珀是怎么形成的？
针，可他拼命挣扎. （zhá），最后只好作罢。
扎 嗡
俯
琥 澎
湃 珀
《琥珀》一课中，作者通过 丰富的想象、 合理的推测 具体地记叙了这块奇特的琥珀 形成的过程， 交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了我们对科学 的兴趣，增加了我们对化石的知识。
我会写
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观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。