《兰兰过桥》教案设计范文

《兰兰过桥》优秀教案设计范文
第一章：教学目标与内容
1.1 教学目标
让学生了解和掌握《兰兰过桥》的故事情节。

培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。

引导学生理解和体会故事中的道理和价值观。

1.2 教学内容
《兰兰过桥》的故事情节介绍。

故事中的主要角色和他们的特点。

故事中的道理和价值观的解析。

第二章：教学资源与准备
2.1 教学资源
故事书《兰兰过桥》。

PPT或黑板。

教学卡片或图片。

2.2 教学准备
提前准备好故事书和教学资源。

将PPT或黑板准备好，并标注好重点内容。

将教学卡片或图片准备好，并标明每个角色的名称和特点。

第三章：教学过程与方法
3.1 导入
以一个相关的问题或情境引入故事，引发学生的兴趣和思考。

例如：“你们有没有过桥的经验？桥是什么样的？”
3.2 故事阅读
朗读故事《兰兰过桥》，让学生仔细聆听并理解故事情节。

在朗读过程中，可以暂停并询问学生对故事的理解，引导他们思考和回答问题。

3.3 角色扮演
将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演。

学生可以通过动作、语言和表情来展示角色的特点和情感。

3.4 小组讨论
学生分组讨论故事中的道理和价值观，并分享自己的理解和观点。

教师可以给予引导和指导，帮助学生更好地理解和表达。

第四章：教学评价与反馈
4.1 学生表现评价
观察学生在故事阅读和角色扮演中的表现，评价他们的语言表达能力和理解能力。

可以通过观察、提问和学生的作品来评估他们的表现。

4.2 学生讨论评价
评价学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。

可以通过学生的发言和小组讨论的结果来评估他们的讨论表现。

第五章：教学延伸与拓展
5.1 绘画活动
学生可以自由发挥，用自己的方式画出兰兰过桥的场景或角色。

教师可以给予学生一些绘画的引导和建议，帮助他们更好地表达自己的想法。

5.2 角色扮演表演
学生可以选择一个角色，用自己的语言和动作来展示角色的特点和情感。

教师可以给予学生一些表演的指导和建议，帮助他们更好地表达自己的想法。

第六章：教学目标与内容（续）
6.1 教学目标
培养学生通过故事情节进行想象和创造的能力。

提高学生的情感投入和同理心，让学生能够站在角色的角度思考问题。

强化学生的团队合作和沟通能力，培养集体荣誉感。

6.2 教学内容
针对故事中的情节，设计相关想象和创造活动。

通过讨论和角色扮演，培养学生的情感投入和同理心。

设计团队协作活动，让学生在实践中提高团队合作和沟通能力。

第七章：教学资源与准备（续）
7.1 教学资源
故事书《兰兰过桥》。

绘画材料，如彩色笔、画纸等。

角色扮演道具，如头饰、衣物等。

7.2 教学准备
提前准备好故事书和教学资源。

准备绘画材料，并摆放整齐。

准备好角色扮演道具，并确保安全使用。

第八章：教学过程与方法（续）
8.1 绘画活动
学生根据故事情节，自由发挥，进行绘画创作。

教师可以给予学生一些创作提示，如描绘角色的心情、环境等。

8.2 角色扮演表演
学生在班级内进行角色扮演表演，展示自己的创意和表演能力。

教师可以给予学生表演指导，如语音语调、表情动作等。

第九章：教学评价与反馈（续）
9.1 绘画活动评价
评价学生在绘画活动中的创意和绘画技巧。

可以通过学生的作品、同伴评价和教师评价来评估他们的绘画表现。

9.2 角色扮演评价
评价学生在角色扮演中的表演技巧和情感投入。

可以通过观察、同伴评价和教师评价来评估他们的表演表现。

第十章：教学延伸与拓展（续）
10.1 小组讨论与反思
学生分组讨论故事中的道理和价值观，并分享自己的理解和观点。

教师可以给予引导和指导，帮助学生更好地理解和表达。

10.2 家庭作业布置
鼓励学生与家长分享故事内容和所学道理，增进亲子交流。

第十一章：教学目标与内容（续）
11.1 教学目标
培养学生通过故事情节进行想象和创造的能力。

提高学生的情感投入和同理心，让学生能够站在角色的角度思考问题。

强化学生的团队合作和沟通能力，培养集体荣誉感。

11.2 教学内容
针对故事中的情节，设计相关想象和创造活动。

通过讨论和角色扮演，培养学生的情感投入和同理心。

设计团队协作活动，让学生在实践中提高团队合作和沟通能力。

第十二章：教学资源与准备（续）
12.1 教学资源
故事书《兰兰过桥》。

绘画材料，如彩色笔、画纸等。

角色扮演道具，如头饰、衣物等。

12.2 教学准备
提前准备好故事书和教学资源。

准备绘画材料，并摆放整齐。

准备好角色扮演道具，并确保安全使用。

第十三章：教学过程与方法（续）
13.1 家庭作业布置反馈
收集学生完成的作业，对学生的作品进行评价和反馈。

关注学生在作业中的表现，对有困难的学生给予个别辅导和指导。

13.2 总结与回顾
与学生一起总结本节课的学习内容和成果。

鼓励学生分享自己的学习心得和感悟，为今后的学习奠定基础。

第十四章：教学评价与反馈（续）
14.1 学生表现评价
观察学生在故事阅读和角色扮演中的表现，评价他们的语言表达能力和理解能力。

可以通过观察、提问和学生的作品来评估他们的表现。

14.2 学生讨论评价
评价学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。

可以通过学生的发言和小组讨论的结果来评估他们的讨论表现。

第十五章：教学延伸与拓展（续）
15.1 课后活动建议
向学生推荐与本节课主题相关的课后阅读材料，如其他关于过桥的故事或相关书籍。

鼓励学生参与家庭、社区中的相关活动，将所学道理运用到实际生活中。

15.2 持续关注与指导
对学生进行持续的关注与指导，了解他们在学习过程中的需求和问
题。

根据学生的实际情况，调整教学策略和方法，以提高教学效果。

重点和难点解析
重点：
1. 故事情节的深入学习：通过朗读、讨论、角色扮演等方式，让学生理解和掌握《兰兰过桥》的故事情节。

2. 价值观的传递：引导学生理解和体会故事中的道理和价值观，如勇敢、团结、同理心等。

3. 语言表达能力培养：通过故事阅读和角色扮演等活动，提高学生的语言表达能力和理解能力。

4. 团队合作与沟通能力：通过小组讨论和角色扮演表演等活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

难点：
1. 故事情节的理解和掌握：对于年龄较小或阅读理解能力较弱的学生，理解和掌握故事情节可能存在困难。

2. 价值观的深入体会：故事中的道理和价值观可能需要教师的引导和解释，学生才能真正理解和领悟。

3. 角色扮演的技巧：学生在角色扮演时可能需要指导和帮助，才能更好地表达角色的特点和情感。

4. 团队合作与沟通能力的培养：学生在团队合作和沟通时可能缺乏经验和技巧，需要教师的指导和实践的机会。

为了有效地解决这些难点，教师可以提供清晰的讲解和示范，创设适
宜的学习环境，鼓励学生积极参与，并提供及时的反馈和指导。

通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中学习和提高。