部编新版四年级语文下册第15课《白鹅》精品课件

步态：步调从容 大模大样
子 十
令人喜爱
吃相：三眼一板 一丝不苟 足
含“鹅”字的歇后语 诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测。 千里送鹅毛——礼轻情意重。 鹅吃草，鸭吃谷——各人享各人福。
羲之爱鹅：据《晋书 ·王羲之传》记载:会稽(今 绍兴)有一个老妇人养了一只鹅，擅长鸣叫，王羲之要 求买下来却没有得到，就带着亲友驾车前去观看。老妇 人听说王羲之即将到来，就把鹅宰了煮好招待王羲之， 王羲之为此叹息了一整天。
马虎。
三眼一板：比喻言行有分寸、有条理。课文中指鹅 的吃法刻板，从不改变。
左顾右盼：课文中指鹅来到一个陌生的环境，东看 看，西看看，一点儿也不拘谨。
局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子。课 文中指鸭子的步态急速，很不自然。
探究读
根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
尝试给课文划分段落 结构，归纳段意。
像京剧里的净角出场。 比喻
不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出 了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。
从容、高傲！
对比
步调从容， 像京剧里的净角出场。
步调急速， 有局促不安之相。
其实鹅吃饭时更高傲、有趣、 可笑呢。请大家读课文第5自然段， 思考：鹅吃饭需要什么？它是怎 样吃饭的？
吃相
它需要三样东西下饭：一样是水，一样是 泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水， 然后再到别处去吃一口泥和草。
2.有感情地朗读课文，了解白鹅的特点，体会 作者对白鹅的喜爱之情。（重点）
3.学习作者的写作方法，体会作者用词的准确 生动和幽默风趣。（难点）
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
看守 叫嚣 引吭 狂吠 局促 颇像 奢侈 侍候 窥伺 供养 一丝不苟
从容不迫、有条不紊
作者是怎样评价鹅的吃相的？请你从第 5自然段中找出来。
但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
三眼一板、一丝不苟
这一自然段又是围绕哪个句子来写的呢？ 请你找一找，并说说你读完后是怎样的感受？
➢ 鹅的吃饭，常常使我们发笑。
中心句 让人忍俊不禁，刻画的栩 栩如生，喜爱之情溢于言表。
鹅吃饭时三眼一板，这可引来狗的窥伺，请 你根据课文内容填一填，狗是怎样抢食？
王羲之喜爱养鹅，是因为他能从鹅的体 态、行走、游泳等姿势中，体会出书法运笔 的奥妙，领悟到书法执笔、运笔的道理。
读句子，回答括号里的问题。 鸭的步调急速，有局促不安之相;鹅的步调从
容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。(把鹅 和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处? ) （1）把鹅和鸭的步调进行比较，反衬出鹅步调 的从容。
1.食料：_饭__、__水__、__草__、__泥___________高__傲 2.吃法：_三__板__一__眼___、__一__丝__不__苟________ 3.脾气：_厉__声__叫__骂___昂__首__大__叫___架__子__十__足_
课文学完了，说说课文是按照怎样的顺序 表现白鹅高傲的特点的？这篇课文的结构是怎 样的？
描写手法？
架子十足！
从容不迫→厉声叫骂→昂首大叫
对比
篱边窥伺→机敏偷食→扬长而去
因此作者说鹅吃饭的时候必须要怎样？ 找出课文中相关的语句。
因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可， 真是架子十足！
突出了鹅的个性， 反语 表达了作者的喜爱之情。
作者怎样具体描写鹅的吃相？请大家在文中 找出相关的词语填一填并说说你从中感受到什么？
鹅准备吃饭时：_狗__躲__在__篱__边__窥__伺__。___________ 鹅离开时：狗___就__敏__捷__地__跑__过__来__，__努__力___地__吃__它__的__饭__。 鹅回来时：狗___立__刻__逃__往__篱__边__，__蹲__着__静___候__。______
作者只是在描写狗偷食吗？这里运用了什么
从鹅的叫声、步态、吃相三个方 面表现了鹅的高傲。
课文解读
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱 着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头 颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲 的动物！”
伸长了头颈 左顾右盼
高傲
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
思考：这句话在文中起什么作用？
看嚣吭
吠促
颇奢
苟侈
侍
窥
伺供
吠促颇剧苟 譬侍馆附脾 敏捷昂供添
词语表
即将 姿态 高傲 狂吠 局促 京剧 譬如 侍候 饭馆 附近 脾气 敏捷 昂首 供养 一丝不苟 空空如也
多音字
看
（看守） （看到）
原文示例
·养鹅等于养狗，它也能看 （ ）守门户。
看 守大门的保安看 到有小朋友 在玩危险的游戏，立马呵止了他们。
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱
笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的
狂吠。
①有生客进来时——厉声叫嚣 ②篱笆外有人走路时——引吭大叫
“甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大 叫，不亚于狗的狂吠。”这句话有什么作用？
叫声大而严厉 引
吭 大
对比
狂 吠
叫
• 养鹅等于养狗，它也能看守门户。 原来鹅不是随意乱叫，它是在看守门户。
狂吠
厉声叫嚣
鹅：叫声大， 严厉
讨论交流
如果白鹅会说话，想一想，当生客进 来或篱笆外面有人经过的时候，它会喊出 什么话来？
看到生客进来时，它可能会说：“干 什么的？报上名来！否则休想过了我 鹅管家这一关！”
听到篱笆外有人走路时，它可能会说： “是谁在外面吧唧吧唧地走路呀？可 吵到我家主人休息啦！”
鸭子：步调急速，有局促不安之相
你体会到什么？写一个感叹句。
好一个尽职尽责的动物！
叫声如此高傲的白鹅走起路 来是什么样呢？请朗读描写鹅的 步态的部分，找出鹅步态的特点 和这一自然的中心句。
步态特点 步调从容
大模大样
毫不相让
鹅的步态，更是傲慢了。
作者运用了什么描写方法表现鹅步态的傲 慢，请你找出相关的语句并试着分析一下。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局 促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与 鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安 之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京 剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人 走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈 子来咬你一口。
鹅：步调从容，大模大样
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的， 一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥， 一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去 吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这 些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬 如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大 踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃 过泥和草再回来吃饭。
整体感知
朗读课文，说一说课文的主要内容是什么。 课文细致刻画了鹅“严肃郑重”的音调、“大 模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃 相，表现出白鹅高傲的性格特点，表达了作者对白 鹅的喜爱之情。
段落层次
第一部分（1）:
点名了鹅的来历，介绍了它给人 们留下的初步印象——高傲。
第二部分（2-7）:
老舍先生笔下高傲的白鹅形象栩栩如生， 你有喜爱的小动物吗？它有着怎样的特点呢？ 请你说一说。
本文通过刻画白鹅“郑重严肃”的叫声、 “大模大样”的步态和“三眼一板，一丝不苟” 的吃相，表现了白鹅高傲的特点，表达了作者 对白鹅的喜爱之情。
总写——高傲
白
叫声：严肃郑重 厉声呵斥 架 个性鲜明
鹅
分 写
丝 苟 局促
斯理
顾 盼 从容
其烦
一丝不苟
慢条斯理
从容不迫
局促不安
白鹅
吠 促颇剧苟譬 侍 馆 附脾 敏捷 昂供添
15 白 鹅
姿态高傲 憨态可掬
上节课我们学习了生字， 感知了课文的整体内容，那 这节课就让我们再跟随作者 的笔墨去看一看那个性鲜明， 令人喜爱的白鹅吧！
我们在上节课的时候已经了解 了这只白鹅的主要特点，那你们知 道作者对白鹅的印象是怎样的吗？ 你们在文中找到了这句话？
这句话是文章的中心句，起统领全 文的作用，集中概括了鹅高傲的特点。 同时，它也是过渡句，不仅承接了上文 “好一个高傲的动物”，还引起下文 “鹅的叫声……”，使文章衔接自然， 条理清楚。
概括鹅的叫声的特点
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主 人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看 到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱 笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
朗读指导
本文语言幽默，情节生动。朗读 时语气中要带有幽默感，就像讲笑话 一样。读“鹅老爷”“架子十足” “大模大样”等词时要加重语气。
尝试给课文划分段落结构，归纳段意。
第一部分:____1___:交代了这只白鹅的 来历，介绍了它给人的初步印象——高傲。
第二部分:___2_-_7__:通过写鹅的叫声、 步态和吃相三方面表现鹅的高傲。
丰仁，号子恺，浙江崇德（今桐乡）人。我国 著名的漫画家、书法家、散文家。他一生涉猎 文学、绘画、音乐、翻译、书法等多个领域， 并都取得了杰出的成就。
主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》 《子恺漫画》《子恺画集》等。
学习目标
认识“看、嚣”等13个生字，会写“吠、促” 等15个生字，正确理解课文中的相关词语。 有感情地朗读课文，了解白鹅的特点，体会作 者对白鹅的喜爱之情。 学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的 准确生动和幽默风趣。
课文细致刻画了鹅严肃郑重的音调大模大样的步态和三眼一板一丝不苟的吃相表现出白鹅高傲的性格特点表达了作者对白鹅的喜爱之情
15 白 鹅
姿态高傲 憨态可掬
咏鹅 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
诗里面的白鹅是不是 很优美呢？接下来让我们 去看看丰子恺家中的白鹅 是什么样的吧！
1.会认13个生字，会写15个生字。正确读写“ 狂吠、譬如、局促不安”等词语。（重点）
词语认读
头颈 敏捷 倘若 脾气 左顾右盼 侍候 呵斥 叫嚣 供养 引吭大叫 预备 奢侈 窥伺 譬如 一丝不苟
词语解释
【叫嚣】大声叫喊吵闹。 【奢侈】花费大量钱财，追求过分享受。 【窥伺】暗中观望动静，等待机会（多含贬义）。 【引吭大叫】 放开喉咙，大声喊叫。 【局促不安】 形容拘谨，不自然、不安定的样子。 【一丝不苟】 形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
总写：__高__傲___ 总—分结构
分写：_叫__声__、__步__态__、__吃__相__
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解， 接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
作者通过写白鹅高傲的特，表达了怎样 的思想感情？
本文通过表现白鹅高傲的特点，表达 了作者对白鹅的喜爱之情。
“好一个高傲的动物！”
白鹅的“高傲”体现在哪些方面？读 读课文，画出有关的句子。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态 和吃相中。
这是一个什么句子？在文中起 什么作用？
①中心句——总领全文 ②过渡句——承上启下
作者是怎样把鹅的叫声写 具体的，朗读描写鹅叫声的部 分，画出重点词语。
叫声
中心句
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
吃饭需要三样东西：水、泥、草 吃法：先吃一口冷饭、再喝一口水， 然后再到别处去吃一口泥和草。 三眼一板，一丝不苟
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气， 每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。(把鹅称 作“鹅老爷”，你从中体会到了什么? ) （2）把鹅称作“鹅老爷”，从这明贬实褒的称呼 中，流露出来的是亲昵，表现了作者对鹅的喜爱 之情。
根据部编版教材整理 四年级语文下
作者：丰子恺
走近作者
丰子恺（1898—1975），曾用名丰润、
注意红色 字的读音
近反义词
☞ 奢华 ≈ 奢侈 ↔ 寒酸
奢华
即使有了钱，也不该追求奢华的 生活。
奢侈
即使有了钱，也不该追求奢侈的 生活。
寒酸
他穿着一件破旧上衣，显得有些 寒酸。
一起读一读
词语解释
奢侈：花费大量钱财追求过分享受。 敏捷：（动作、思路等）迅速而灵敏。 窥伺：暗中观望动静，等待机会（多含贬义）。 不胜其烦：指忍受不了某种麻烦。 引吭大叫：鹅伸着脖子敞开喉咙大叫。 一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不
会认字
kān xiāo háng fèi cù pō shē
看 嚣 吭 吠 促颇 奢
看护 嚣张 引吭 犬吠 促进 颇像 奢华
chǐ gǒu shì kuī sì gōng
侈 苟 侍 窥 饲供
奢侈 苟同 侍奉 窥伺 饲养 提供
会写字
吠 促 颇 剧 苟 警侍馆 附 脾 敏 捷 昂 供添
注意这些字的笔画顺序哟！