班主任-后进转化案例108后进生转化案例 (2)

后进生转化案例
班主任工作是艰辛的，尤其是在我们学校现在的招生情况，很大一部分中考成绩不理想，留守孩多，我现在的班级就有1/3的学生是留守孩。

他们长期不在父母的身边，在这样的家庭环境中长大的孩子，由于得不到良好的家庭教育，往往变得自暴自弃、不求上进，还常常扰乱纪律，闯点小祸，成了问题少年。

对于这样的学生，我非但没有歧视他们，相反，在他们身上倾注了比其他学生更多的心血。

例如：在我班上，曾经有一位名叫**的学生，人挺聪明的，读小学时成绩也不错。

但进初中学以后，成天上网，勉强考入一中，进高中后，还是迷恋网游，经常借故出去上网，还学会了骗人。

我经常找他谈心，耐心教育他，但收效甚微。

面对这样的学生，老师当然很头痛，常常抱怨甚至痛恨。

但我想，一个人并非一生下来就是差生，一个人变坏，肯定会有很多的因素，只有把这些原因找出来，才有可能转变他。

经过多次家访，我对**目前的生活状况有了比较深入的了解，知道了他的处境、他的苦恼、他的需要。

原来，黄畅的父母由于感情不和离婚了，父亲有结婚了，对他的关心不够，态度粗暴。

他感到非常孤独，不知如何去面对这样的现实，所以当有人叫他一起去玩他当然就去了，根本就没有是与非的观念。

慢慢地沾染上了这些不良少年的坏习气，学习成绩也一落千丈，成了双差生。

他的遭遇让我感到同情和惋惜，更让我为他的前途感到担忧。

经过努力，我把他的情况告诉他的父亲，耐心做他父亲的工作，并希望他在照顾和管教孩子的时候注意方法，否则这孩子的前途将会毁在他自己手上。

最后终于说服了她父亲改变方法。

有了家长的配合，教育转化的效果渐渐有了成效。

对于**我给予了比其他学生更多的鼓励。

因为他在人生成长的道路上遭受了比别人更多的挫折，自卑心理严重，更需要正面的引导和激励。

所以我注意挖掘他身上的闪光点，适时地加以表扬，使他摆脱自卑心理，重新认识自己，相信自己，帮助他重塑信心。

例如他体育比较好，我就鼓励他积极参加运动会，并让全班学生一起给他加油，让他感受集体的温暖。

在班级里，让品学兼优的班长与他同桌，让一些好学生和他做好朋友，来关心他，使他逐渐疏远了那些影响他成长的不良少年，最后终于摆脱了他们的不良影响。

我放下了老师的身份，和他做了知心朋友，象朋友一样耐心地开导他，倾听他的心声，我用我真诚打动了他的心。

为了转化后进生，我放弃休息，一次次的触膝谈心、一次次的家访，经常从学生家里出来时，已经满天星光了，别人早已经吃完晚饭，在家休息或娱乐，可我还在家访的路上，那时自己的孩子还很小，却没时间照顾……但是责任心驱使我坚持下来了。

工夫不负有心人，在我不懈的努力下，**终于重新找回了人生目标，期中考试成绩较好，全班三十名。