人教部编版三年级语文下册第13课《花钟》优质课件

三、根据课文内容选一选。
课文最后一段向我们介绍了做“花钟”的办法是( ① )
①把不同时间开放的花种在一起，你只要看什么花刚刚开 放，就知道大致是几点了。
②把漂亮的花放在一起摆成一个圆圈。 字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，观赏了各种 花儿和花钟，这节课让我们继续和作者一 起走进花的海洋，去领略花钟的神奇。
那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还
有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时
间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
用词准确
紧密 有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有
着密切的关系。……还有的花，需要昆虫传播花粉，
才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的
时间相吻合。
有时
词语辨析
第一课时我会认朗读课文扫清障碍芬芳之内干燥灼伤适应淡雅吻合组成fnfngnizozhushywnz斗芬芳内醒寿苏强示昆修我会写建组dufnfngnixngshusqingshknxijinz半包围结构左右结构苏芬示芳独体结构内上下结构强修醒组生字归类斗寿昆建识字方法加一加
13 花 钟
第一课时 第二课时
互动课堂
这位植物学家为什么能修建这样的 花钟呢？
请同学们轻声读第1自然段，找出 关键句，概括大意。
想想哪句话提示了这一自然段的主要意思，
说说你的理由。
关键句
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，
就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨
四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇 绽开了这笑就脸是；这七一点段，的睡关莲键从句梦，中阅醒读来的；时中候午我十们二抓点住左关右键，句午可 时以花轻开松花知了道；这下一午段三的点主，要万内寿容菊。欣这然样怒的放句；子下一午般五放点在，段紫首茉。
归纳现象 揭示原因
实际运用
拓展延伸
走进百花园
牡丹——花中之王
别名木芍药、洛阳花等。花色有红、粉、黄、白、 绿、紫色等，花期5月中旬。我国以牡丹为花王，芍药 为花相。它雍容华贵，艳冠群芳，被誉为“花中之王”、 “国色天香”，是吉祥、幸福、繁荣昌盛的象征。
菊花——花中君子
别名黄华、金蕊等。花色有黄、白、橙、紫等； 花型变化也很大。花期以10月为主。古人还有重阳赏 菊的风习。菊花不仅千姿百态，清香四溢，而且傲霜 挺立，凌寒盛开，因此被誉为“花中君子”。菊花与 梅、兰、竹并称为“四君子”。
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
七点，睡莲从梦中醒来；
都是先写花开的时
中午十二点左右，午时花开花了；间，再写花儿开放。
下午三点，万寿菊欣然怒放； 下午五点，紫茉莉苏醒过来；
都把花儿当作人来 写，语言形象生动。
作者用了哪些词语来形容花儿开放？
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸； 七点，睡莲从梦中醒来； 中午十二点左右，午时花开花了； 下午三点，万寿菊欣然怒放； 下午五点，紫茉莉苏醒过来；
朗读课文 扫清障碍
我会认
fēn fāng
芬芳
nèi
之内
shì
适应
yǎ
淡雅
zào
干燥
wěn
吻合
zhuó
灼伤
zǔ
组成
我会写
dòu fēn fāng nèi xǐng shòu
斗 芬 芳内醒寿
sū qiáng shì修建组
生字归类
斗 芬芳 内 醒 寿苏 强示昆 修 建 组
三、如果请你当园艺师，你会把花设计成什么？ 篱笆 拱门 动物 花篮
四、仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜 欢的花。
向日葵可漂亮了。成年的 向日葵有两个我那么高，叶子 像大大的蒲扇，摸上去毛茸茸 的，它绽发出来的金黄色的葵花， 像一个大大的圆盘，葵花结出来的果实还可以 吃，我很喜欢它。
语文 三年级 下册
比喻
拟人
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
为什么同样是“醒”，下列用法不一样？
睡莲是晚上
七点，睡莲从梦中醒来； 睡觉，早上开花，
所以用“醒来”。
下午五点，紫茉莉苏醒过来；
紫茉莉是白天睡觉，傍 晚开花，所以用“苏醒”。
愉快地盛开。 下午三点，万寿菊欣然怒放；
把万寿菊当作人来写，生动形象写出 万寿菊自然开放的特点。
结构梳理
花儿开放的时间不同
花
原因：温度 湿度
学习知识
钟 光照 昆虫活动
学会创造
根据规律创造花钟
主题概括
这篇课文向我们介绍了了花儿开放时 间 不 同 的 原 因 ， 是 和 _温__度__ 、 _湿__度__ 、 _光__照___及昆虫的活动有关，赞扬了植物学 家高超的园艺技巧和聪明的智慧。
拓展延伸
半包围结构
上下 结构
独体 结构
左右 结构
加一加：酉+星=醒 弓+虽=强
识字方法
字理识字： 寿 会意字。表示人活的长久。
xǐng
醒
易写错
这一笔是短横
巧记：满天繁星日偏西 醒来别忘加上一。
xiū 这一笔竖略短。
修
修理：指 对 于 损 坏 了 的 不 整洁的物体和事物 进行修复和理顺。
一起做花钟
识字游戏
密切：
指关系近。
亲密：
指感情好，关 系密切。可以 用来形容人。
➢ 水能不能变成冰，与温度有着密切的关系。
➢ 小红和小月是一对亲密的好朋友
昙花开花时间怎么与温度、湿度、光照有密切的关系？
白天
昙 深夜
花
夜晚九 点左右
阳光强 气温高 空气干燥
灼伤
气温过低
不适宜
温度、湿度适宜 绽放花蕾
齐读最后一个自然段，说说你们会种什么来 组成你们自己的“花钟”呢？
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——杨万里《小池》
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 。 ——陆游《临安春雨初霁》
课堂演练 一、不同种类的花之所以能制作花钟，是因
为它们的（ A ）。 A．开放时间不同 B．颜色不同 C．香味不同
二、回忆课文，连一连。
牵牛花 蔷薇 睡莲 万寿菊 紫茉莉 月光花 昙花
关键句
设问
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的
时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的
花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在
举 例
白天开花，我就们有可被灼以伤知的道危险这。一深自夜气然温段过讲低，述开的花是也不适 子
宜。长不期同以植来，物它开适花应了时晚间上不九点同左的右原的温因度和湿。度，到了
2.正确、流利地朗读课文，背诵第1自然段。 3.能借助关键语句概括第1自然段的大意。 4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好
处，并借鉴课文的语言表达进行仿写。
初读课文 扫清障碍
自由朗读课文，读准生字， 读通句子，难读的地方多读几遍。
本课的会认字你都会读了吗？
学认字
fēn fāng
芬芳
nèi
xì
zào
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣； 夜来香在晚上八点开花； 昙花却在九点左右含笑一现……
背诵指导（课后第1题）
让我们借助图画和关键词背一背这一自然段吧！
凌晨四点，牵牛花 吹起了紫色的 小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了 笑脸；七点， 睡莲 从梦中醒来；中午 十二点左右， 午时花 开花了；下午三 点， 万寿菊 欣然怒放；下午五点，紫 茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展 开自己的花瓣； 夜来香在晚上八点开 花；昙花却在九点左右含笑一现……
密切 留心 修建
娇嫩 苏醒
词语解释
争奇斗艳：形容百 花竞放,十分艳丽。
公园里的花开了，争 奇斗艳，香气袭人。
芬芳迷人：形容气味很好闻, 很诱人,使人舒服着迷。
这片花海芬芳迷人，引来 众多游客竞相拍照。
学习目标
学习第2、3自然段，能借助关键语句 说出第2自然段的大意。
回顾课文，说说花钟是什么。
把不同种类的花按 照开放的时间顺序种在 一起，就变成了花钟。
这些花在二十四小 时内依次开放。你只要 看看什么花刚刚开放， 就知道大致是几点钟。
互动课堂
读到这儿，你有什么发现和问 题吗？为什么不同的花开放的时间 不同？自由读第2自然段，找出原 因，找出这段关键句。
读一读下面的句子，和前面的第一组句子相比， 说说你发现了什么。
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；
夜来香在晚上八点开花；
和第一组句子 相比，作者对这些
昙花却在九点左右含笑一现……
花的描写有什么相 同和不同之处？
这一组是先写花名，再写开放时间。和第一组相反。 大多运用拟人的修辞手法，抓住花开的特点。
作者用了哪些词语来形容花儿开放？
作者在写这些花的时候用了比 喻和拟人的修辞手法，抓住花儿开 放的时间、形状和颜色，还有花儿 开放的状态，把它们写得特别可爱。
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
拟人
五点左右， 艳丽的蔷薇绽开 了笑脸。
五点左右， 艳丽的蔷薇开 放了。
生动形象，富有美感。
仿照例句：读一读，写一写。 下午三点，万寿菊欣然怒放。 早上起床，____太__阳__露__出__笑__脸_______。 夜晚的天空，___星__星__眨__着__眼__睛______。
你能用一些四字词语来形容看到的图片吗？ 鲜花朵朵、争奇斗艳。 芬芳迷人、五颜六色。
花多、花香、花美
今天我们的学习就和“花”有关。 让我们一起走进今天的课文吧！
第一课时
卡尔·冯·林奈，瑞典生 物学家。动植物双名命名法的 创立者。代表作《自然系统》。
学习目标
1.认识“芬、芳、内”等10个生字，会写 “斗、芬、芳”等13个字。
莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香
在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
凌晨四点
五点左右
七点
中午十二点左右
下午三点
下午五点
晚上七点左右
晚上八点
依次开放
晚上九点左右
读一读下面句子说说你发现什么？ 作者对这些
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 花的描写有什 么相同之处？
绽开了笑脸 吹起了紫色的小喇叭 从梦中醒来 含笑一现 欣然怒放 苏醒过来 舒展开自己的花瓣
三、试一试，用不同的表达方式说“花开了”。
花园里，不同季节的鲜花开放了。 春天，_桃__花__露__出__了__笑__脸_________； 夏天，_荷__花__展__开__了__自__己__的__裙__摆___； 秋天，_菊__花__吐__出__了__丝__丝__金__黄_____； 冬天，_寒__梅__傲__然__地__挺__立__在__枝__头___。
最后我们一起来学习这课的会写字吧！
学写字
dòu fēn fāng nèi xǐng shòu
斗芬芳内醒寿
横和竖要写 形声字，形旁 最后一笔
在中线上。 是“艹”。
是点。
这一笔是 短横。
学写字
sū qiáng shì kūn xiū jiàn zǔ
苏强 示 昆修 建 组
上窄下宽， 下面是
弓+虽=强
谜语： 二小
我要种荷花，荷花在上午8点左右绽放。
我要种太阳花，12点左右，太阳花露出笑脸。
我要种蛇床花，大约凌晨3点开放。
“花钟”真有趣！学完课文，你有什么感受？
作者写了不同的花儿开放时间 不同，可见作者长时间细心观察， 我也要学习这种观察的方法。
作者运用拟人、比喻等修辞 手法，把句子写的很生动。
回顾全文，说着作者的写作思路是什么？
日+比=昆
“办”。
这一笔 捺略长。 竖略短。
租 祖
生字归类
斗 芬 芳 内 醒寿 苏 强 示 昆 修 建组
上下结构
独体字 左右结构
半包围结构
加一加：酉+星=醒 弓+虽=强
识字方法
字理识字： 寿 会意字。表示人活的长久。
课堂演练
一、读拼音,写词语。
fēn fāng xiū jiàn kūn chónɡ sū xǐng （ 芬芳 ）（ 修建 ）（ 昆虫 ）（ 苏醒 ）
zǔ chéng dòu zhēng biǎo shì shòu mìng （ 组成 ） （ 斗争 ） （ 表示 ）（ 寿命 ）
二、选择合适的词语填入下面的句子中。
陆续
继续
连续
1．这些花在二十四小时内( 陆续 )开放。
2．我们向那房子跑去，( 继续 )寻找“幸福鸟”。
3．( 连续 )三天晚上加班，张叔叔显得非常疲劳。
13 花钟
第一课时 第二课时
你喜欢美丽的花儿吗？你喜欢它们的香 味还是颜色呢？都说“一年四季花不同”， 你知道吗？一天之中不同的花开的也不一样， 有的人还把这些花做成钟表了呢！
第一课时
卡尔·冯·林奈，瑞典生物学家。动植 物双名命名法的创立者。自幼喜爱花卉。 曾游历欧洲各国，拜访著名的植物学家， 搜集大量植物标本。林奈在生物学中的最 主要的成果是建立了人为分类体系和双名 制命名法。代表作《自然系统》。
之内 关系 干燥
通过形旁知 道与“草”
有关。
jì
平舌音，有
系
“火”，不潮
湿。
学认字
翘舌音
zhuó shì
yǎ
灼伤 适应 淡雅
右部分是“隹”
wěn
吻合
符合
平舌音
zǔ
组成
识字游戏
芬芳 干燥 修建
优雅 组词
整体感知
自由读课文，边读边思考： 什么是花钟？
再读第3自然段，说说什么是花钟。
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种 在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的 “时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你 只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟， 这是不是很有趣？