最新部编版小学五年级语文上册《桂花雨》第二课时公开课教学课件

精读课文
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少 前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
精读课文
请你默读课文3-6自然段，小组内交流： （ 1）为什么要摇桂花？ （2）为什么说摇花对“我”来说是件大事? （3）画出“我”摇桂花的句子。
精读课文
（ 1）为什么要摇桂花？
课堂总结
今天我们学习了《桂花雨》 的第二课时，课文回忆了与桂花 相关的往事，重点描写了童年时 代的“摇花乐”和桂花雨，寄托 了作者对童年往事的无限怀念之 情以及对故乡的无限热爱和思念 之情。
说一说
桂花纷纷落下来，像（
）
落得我们满头满身，我就喊：“啊！
真像下雨！好香的雨呀！”
精读课文 桂花摇落以后，我们是怎么做的？
桂花摇落以后，挑去小枝小叶， 晒上几天太阳，收在铁罐子里，可 以加在茶叶里泡茶，过年时还可以 做糕饼。
精读课文 桂花摇落以后，我们是怎么做的？
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁罐子里， 可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花， 朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里， 尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
精读课文 （2）为什么说摇花对“我”来说是件大事?
摇花对我来说是件大事。所以我总是缠着母亲 问：“妈，怎么还不摇桂花呢！”
“总是”“缠”“怎么还不”形象地写出了作者 对摇桂花的期盼。
淡淡的一句话，却传递出了作者浓浓的思乡之情。 “又”字说明作者不止一次想起故乡童年时代的“摇 花乐”和桂花雨，写出了桂花已经与作者的童年快乐 联系在一起，这也是作者难忘家乡桂花的真正原因。
拓展延伸
与古 人 一 起 赏 桂
桂子月中落，天香云外飘。
——宋之问《灵隐寺》
人闲桂花落，夜静春山空。 ——王维《鸟鸣涧》
精读课文
桂花之“香”
桂花到底有多香？请你默读课文3-6自然段，边读边用笔画出 描写桂花香的句子。
精读课文
桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居， 没有不浸在桂花香里的。
“没有不”这是一个双重否定词表肯定的意思，加强了语气。 我也能写一个这样的句子。
你不会不知道这件事。 _____________________________________________
（3）十多年后，作者来到了国外定居，她打 电话给母亲：“国外的生活真好呀！”母亲 一定会说：“_________________________”
感悟思乡情
在母亲眼里，月是故 乡的明，人是故乡的亲， 花也是故乡的香。
感悟思乡情
于是，我又想起了在故乡童 年时代的“摇花乐”，还有那摇 落的阵阵桂花雨。
“抱”“摇”“喊”等动作传神 地写出了作者摇桂花时的状态。
精读课文
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花 树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来， 我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！ 真像下雨，好香的雨呀！”
说一说
飘落的桂花
桂花纷纷扬扬落下，
轻轻地落在我的头发上，
我
轻轻地落在我的脖子里，
我
轻轻地落在
，
我
部编版五年级语文上册
《3.桂花雨》
第二课时
自读课文
要求
1.用自己喜欢的方式把课文读正 确、读通顺。
2.把自己感兴趣的地方多读几遍。 3.提出自己不懂的问题,在小组内 与同学交流、讨论。
理清文章脉络一、 自读Βιβλιοθήκη 文，课文围绕“桂花雨”写了几部分内容？
第一部分（1-2）：写作者喜欢桂花迷人的香气。 第二部分（3-6）：写童年的“摇花乐”。 第三部分（7-8）：“我”怀念童年的“桂花雨”。
精读课文
全年，整个村子都 浸在桂花的香气里。
精读课文
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不 浸在桂花香里的。
香飘十里：形容香气浓郁或香气传得非常远，特别香。这里是指 每当桂花盛开时，花香随风飘逸，弥漫四方，人们沉浸在花香里。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
“没有不浸在桂花香里的”中的“浸”是指桂花盛开时香气浓郁， 而“整个村子都浸在桂花的香气里”中的“浸”则是说桂花的香气留在 了人们的心理。这句话表达了作者对桂花的喜爱和身心沉浸在桂花香里 的幸福感。
何须浅碧深红色，自是花中第一流。 ——李清照《鹧鸪天.桂花》
感悟思乡情
杭州——桂花 洛阳——牡丹 济南——荷花 福州——茉莉 贵阳——兰花
花和城市
上海——玉兰 重庆——山茶 南京——梅花 广州——木棉 西安——石榴
北京——月季 太原——菊花 沈阳——玫瑰 长春——君子兰 长沙——杜鹃花
课堂练习
1.我能在括号里填上合适的AA式叠词（不重复）。
感悟思乡情
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
这句话是将杭州小山上的桂花 与家乡院子里的桂花进行对比，写 出了家乡院子里的桂花在母亲心中 的地位。
说一说
现在，我们来到了母亲的身边，假如， 我对她说：
（1）这里的水真甜，她会说：“_________”
（2）这里的橘子真红，她会说：“_______”
桂花树的样子（笨 笨）的，它的花（小小 ）的。当桂 花盛开的时候，满村（香香 )的。（幽幽 ）的清香沁人心 脾，让人（ 久久）不愿离去。
课堂练习
2.理解“新鲜”的不同意思。 （1）摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜（没有变质 ） （2）敢于接受新鲜事物的人，才能收获大的 笔财富。 （ 不常见，稀少的 ）
精读课文
（3）画出“我”摇桂花的句子。
想象一下“桂 花纷纷落下来，我 们满头满身都是桂 花。”的场景。
精读课文
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲 地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都 是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
精读课文
读句子用横线划出“摇桂花” 时的一系列动作。