苏科版八年级生物下册期末考试题(加答案)

苏科版八年级生物下册期末考试题（加答案）
(时间：60分钟分数：100分)
班级：姓名：分数：
一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）
1、某生物调查小组对如图植物的特征进行了观察和分析，下列叙述正确的是（）
A．水绵的叶能进行光合作用 B．肾蕨用孢子繁殖，孢子是生殖器官C．玉米的种子外有果皮包被着 D．葫芦藓有茎、叶的分化，有输导组织2、向日葵和梅花鹿相比，向日葵没有的结构层次是（）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
3、下列病症与其病因对应关系正确的是（）
A．佝偻病---缺铁
B．坏血病---缺乏维生素C
C．地方性甲状腺肿---幼年时生长激素过少
D．糖尿病---胰岛素分泌过多
4、“飞禽走兽”中“禽”和“兽”分别属于哪一类生物（）
A．都是哺乳动物B．哺乳类和鸟类C．鸟类和哺乳类D．都是鸟类
5、蛔虫是常见的肠道寄生虫。

下列哪项特征与它的寄生生活无关（）A．体表有角质层 B．有口有肛门 C．生殖器官发达 D．消化管结构简单
6、下列对四种脊椎动物的叙述，正确的是（）
A．鲫鱼体表覆盖角质鳞片，利于维持体温恒定
B．青蛙的头部后面有颈，因此它的头可以灵活转动
C．扬子鳄栖息在淡水中，生殖和发育离不开水
D．狼的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，犬齿发达可撕咬猎物
7、鱼游泳时的动力来源于（）的摆动
A．鱼鳍B．尾鳍C．胸鳍D．躯干和尾
8、动物能利用动作、声音和气味传递信息，以下不属于动物个体间信息交流的是（）
A．昆虫分泌性外激素引诱异性B．乌贼遇到敌害时释放出墨汁
C．蜜蜂发现蜜源后的各种舞蹈D．老母鸡“咯咯”地召唤小鸡
9、有利变异是指（）
A．对人类有益的变异B．可遗传给后代的变异
C．可以提高产量的变异D．对生物自身生存有利的变异
10、下列动物类群与其特征相对应的是（）
A．腔肠动物:身体由三层细胞组成，辐射对称。

如水螅、水母等
B．节肢动物:动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群。

如虾、蟹等
C．环节动物:身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足运动。

如蚯蚓、钩虫等
D．鱼类:终生生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸。

如鱿鱼、墨鱼等
11、大量的细菌可以使食品迅速腐败，食品在冰箱中能保存较长时间不腐败，主要是因为在冰箱这个环境中：（）
A．细菌繁殖较慢 B．细菌很少C．没有细菌 D．细菌都冻死了12、蟋蟀、蝗虫、蜻蜓等昆虫的发育属于不完全变态，这种发育过程中不会出现
A．卵B．若虫C．蛹D．成虫
13、人们把细菌称为大地的“清洁工”，是因为（）
A．某些细菌寄生在动植物体内B．腐生细菌分解动植物的遗体
C．有些细菌和真菌与动植物共生D．细菌微小，结构简单，分布广泛14、设计对照试验时，应遵循的原则是（）
A．除实验变量外，其他变量都不同B．所有变量都不同
C．除实验变量外，其他变量都相同D．所有变量都相同
15、下列现象不属于同种动物间信息交流的是（）
A．黑长尾猴发现蛇时向同伴发出叫声
B．蜜蜂发现蜜源后跳“圆形舞”
C．蚊子飞行时发出“嗡嗡”声
D．蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素吸引雄虫
16、如图是心脏结构示意图，下列说法正确的是（）
A．图中①是主动脉，内流动脉血
B．图中②是左心房，内流静脉血
C．图中③、⑤分别是肺静脉和上腔或下腔静脉
D．图中④内流的是静脉血
17、下列有关青蛙的生殖发育的描述，正确的是（）
A．青蛙有抱对行为，体内受精B．青蛙的生殖发育摆脱了水的限制C．青蛙个体发育的起点是蝌蚪D．青蛙的发育过程是变态发育
18、动物类群多种多样，有高等和低等之分，以下说法不正确的是（）A．扁形动物的两侧对称比腔肠动物的辐射对称高等
B．线形动物身体呈圆柱形，因此比扁形动物高等
C．爬行动物能完全适应陆地生活，比两栖动物高等
D．哺乳动物生殖发育特点为胎生哺乳，比鸟类高等
19、家鸽的生殖发育方式比青蛙的高等，主要体现在哪些方面（）
①卵生②胎生③体内受精④体外受精⑤卵外有卵壳保护⑥有孵卵、育雏行为A．①③⑥B．①②④C．①③⑤D．③⑤⑥
20、下列消化液中不含消化酶的是（）
A．胰液B．胃液C．胆汁D．肠液
21、下列哪项不属于动物在自然界中的作用( )
A．在维持生态平衡中起着重要的作用 B．促进生态系统的物质循环
C．帮助植物传粉，传播种子 D．专供人类食用
22、在某地的同一地层中，找到了几种生物的化石．对于这几种生物的推论最合理的是（）
A．它们的亲缘关系相近B．它们的身体结构相似
C．它们的食物种类相似D．它们的生存年代相近
23、侧柏是园林绿化常用的树种，属于裸子植物。

与被子植物比较，下列叙述错误的是（）
A．都能产生种子B．种子外都有果皮包被
C．受精过程都脱离水的限制D．根茎叶内都有输导组织
24、下列关于动植物与人类关系的叙述中，错误的是（）
A．线形动物大多寄生在人、家畜、家禽和农作物体内，危害人体健康，损害农牧业生产
B．扁形动物中的蚯蚓既能提高土壤肥力，还有净化环境的作用
C．许多软体动物的贝壳都是重要的中药材
D．对人类而言没有绝对的有害动物和绝对的有益动物
25、用你所学的生物学知识来判断，下列说法正确的是（）
A．人体的消化腺都能分泌消化液，消化液中都含有消化酶
B．人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响
C．细菌和真菌对于自然界中的物质循环和能量循环起着重要作用
D．如果父亲和母亲都患有某种遗传病，那么他们的子女—定患有该遗传病
二、填空题（共5个小题，共10分）
1、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用__________呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中生活，用__________呼吸，兼用__________呼吸．
2、嫁接时应当使接穗与砧木的__________紧密结合，确保接穗成活。

3、同种生物的一种遗传性状的不同表现类型叫做__________。

4、大多数绿色开花植物依赖于动物的传粉，说明动物能促进植物的
__________。

5、两栖类是脊椎动物由________ 向________过渡的类型。

三、识图分析题（共3个小题，共36分）
1、据甲、乙、丙三个图回答有关问题
（1）骨骼肌两端较细、呈乳白色的部分叫做___________，该部分可绕过关节在不同的骨上．
（2）关节在人体运动过程中主要起到________的作用．
A．连接 B．支点 C．保护 D．支持
（3）图中的⑧是______，其功能是将两骨牢固的连接起来，加上它外面有很多韧带存在，使关节十分牢固．
（4）在乙图所示的结构中，[]_____________能减少运动时的摩擦和缓冲两骨之间的震动．
（5）运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统和___________的调节．
（6）若要产生丙图所示的动作，则需甲图中[]_________收缩和[]__________舒张．
（7）双手自然下垂时，（6）题所述两组肌肉所处的状态分别是___________．A．都收缩 B．都舒张 C．前者收缩，后者舒张 D．前者舒张，后者收缩
2、如图是我们学过的五种动物，请回答有关问题：
（1）A是一种农业害虫，它的体表有________，可以起保护和支持作用，并能防止________．
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是________，在市场上买鱼，如果鳃的颜色
是_____________，则是新鲜的鱼，这是由于鳃里面__________，进行气体交换．
（3）C幼体生活在水中，用_____呼吸，成体营水陆两栖生活，用______呼吸，________辅助呼吸．
（4）D具有双重呼吸与其体内结构_______________有关．
（5）E与D相比，在生殖发育方面的特点是__________________________．（6）上述类群中属于无脊椎动物的是__________；属于恒温动物的有
__________．（填字母）
3、如图是物质循环示意图，请据图回答。

（1）图中的①过程代表_____作用。

（2）③过程主要是由腐生的细菌和真菌完成的，它们在自然界中的作用是作为_____参加物质循环。

（3）干草堆放很久了，会逐渐被分解，但如果被牛羊吃了，便会很快被分解，可见，动物能_____（“促进”或“抑制”）生态系统的物质循环。

（4）过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。

事实说明动物在维持_____中起到重要作用。

（5）我市某精准扶贫对象割草养羊，自力更生。

羊本身并不能分解草料中的纤维素，但其胃肠内生活着一些细菌，可以帮助羊消化纤维素，羊则为这些细菌提供生存场所和食物，从细菌和真菌在自然界中作用看，说明细菌能和动物
_____。

四、实验探究题。

（共1个小题，共14分）
1、某生物兴趣小组成员看到电视广告中某洗手液厂商标榜其洗手液有强效的“抗菌”能力。

他们对此产生了疑问，于是设计并做了下列实验：
（1）实验方案如下：
①将配置好的培养基分装入9个培养皿中，进行高温灭菌后随机分为三组，每组3个，分别编号为A、B、C组；
②在教室中打开A、B两组的培养皿，暴露在空气中20分钟，C组不做处理；
③在A组培养皿中加入______，B组培养皿中加入2mL无菌水，C组不做处理；
④将9个培养皿盖好，分类放入恒温箱中，在30℃条件下培养3天，每天观察两次并记录。

（注意不要打开培养皿）
（2）预测实验结果与结论：
①若统计记录结果是：A组菌落平均数较少，B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明______。

②若统计记录结果是：A组、B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明______。

（3）设置C组的实验目的是______。

（4）实验设计A、B、C的三组时，每组设置3个培养皿，取菌落的平均数，而不只设置1个培养皿，他们的设计目的是______。

参考答案
一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）
1、C
2、D
3、B
4、C
5、B
6、D
7、D
8、B
9、D
10、B
11、A
12、C
13、B
14、C
15、C
16、D
17、D
18、B
19、D
20、C
21、D
22、D
23、B
24、B
25、B
二、填空题（共5个小题，共10分）
1、鳃肺皮肤
2、形成层
3、相对性状
4、繁殖分布
5、鱼类爬行类
三、识图分析题（共3个小题，共36分）
1、肌腱 B 关节囊⑩关节软骨神经系统⑪肱三头肌③肱二头肌 B
2、外骨骼水分蒸发鳃鲜红鳃丝鳃肺皮肤气囊胎生哺乳 A D、E
3、呼吸分解者促进生态平衡共生
四、实验探究题。

（共1个小题，共14分）
1、2ml“抗菌”洗手液“抗菌”洗手液具有抗菌抑菌作用“抗菌”洗手液不具有抗菌抑菌作用对照作用避免实验的偶然性。