以优质课展示活动推进学前教育研究——武汉市幼儿园社会领域优质教学活动展示会在海工大幼儿园召开

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2016年第12
期
本刊讯（记者廖林通讯员张
敏）2016年11月29日，由武汉市教育科学研究院主办的“国家学前教育改革与发展试验区‘健全学前教育教研制度’暨武汉市幼儿园社会领域优质教学活动展示会”在海军工程大学幼儿园隆重举行。

湖北省教育科学研究院伍香平博士，武汉市教育局基础教育处科长王迪，武汉市教育科学研究院副院长朱长华、学前教育研究室主任张敏，硚口区教育局小学教研室主任黄利刚、幼教科科长徐岚莅临指导。

本次活动得到硚口区教育局、教研室以及海工大幼儿园的鼎力支持，海军工程大学主管幼儿园的首长也亲自到活动现场观摩指导，其他来自全市各区的教研员、省市级部分幼儿园园长代表约百余人也观摩了展示活动。

本次观摩活动展示了由武汉市青山区第一幼儿园徐曼老师带来的《“汉马”从我家门过》、武汉市江岸区珞珈山街幼儿园百步亭分园魏晞老师带来的《看不见世界的人们》、海军工程大学幼儿园刘晓颐老师带来的《同桌的你》三节优质活动课。

展示活动开始前，武汉市教育局基教处王迪科长在会上简要介绍了推出本次活动的背景，也强调了活动开展的意义。

2006年2月，教育部将武汉市列为学前教育改革与发展试验区试点城市。

武汉市教育科学研究院借此机遇，在市教育局的指导下，以区域目标教研为载体，聚焦教育教学，通过多维度、多主题、多形式的活动为教师搭建专业成长的平台，推动武汉市学前教育的稳步发展。

本次社会领域的公开展示活动就是教科院配合试点工作开展的多彩活动的一个开端。

其宗旨就是通过各项活动的开展，进一步深化课程改革，健全学前教育教研制度，促进幼儿身心和谐健康发展。

武汉市幼儿园社会领域优质教学评比活动于今年2月份启动。

通过各区层层筛选，6月22日，来自全市32所幼儿园的教师在海工大幼儿园同场竞技，各显身手。

本次观摩活动展示的
探索下从无到有、从有到专、由点及面，喜获丰硕成果的经验。

汉阳区现有25所小学，综合实践活动课程常规落实率100%，有8所全国课题实验学校。

综合实践活动课程的教师中有1位中学高级教师，2位区名师、7位区学科带头人，有6位教师荣获全国优质课一等奖。

接下来是学校交流环节。

东道主汉阳区西大街小学综合实践教师团队以《
历经磨砺显成效》为题，以话剧的形式向大家再现了他们“借助一个平台，碎片化学习；依托一个骨干，过程性引领；研磨一个课例，实践中提高”的集体备课策略、过程及成果。

汉阳区弘桥小学的师生们用一个教学片断《
能工巧匠》来诠释在武汉市综合实践活动课程教研员徐宜汉老师指导启发下提炼的“363”综合实践活动高效课堂教学模式（教学流程的“趣”“思”“情”3个阶段，教学流程的6个环节，课堂最核心的活动设计的3个层次：身体的行动，思维的灵动，情感的互动）。

汉阳区七里小学汇报的主题是《发展，以协作之名》，以
生动的“家长职业分享课堂”为序幕，分享了学校挖掘家长、社区、社会资源，引领孩子们走进综合实践的社会大课堂，培养孩子关注自然、体验生活、走向社会的能力的经验。

汉阳区车站小学易雯校长携手车站小学的孩子们突出展现了综合实践活动课程《助力学校特色发展，提升学生核心素养》的成果。

综合实践与学校特色发展整合，使学校特色内涵更丰盈，综合实践过程更丰富了，学生发展成果更丰实了！
武汉市教科院教研员徐宜汉老师对此次活动进行了点评。

他认为，此次展示活动体现了三个特点：高、大、全。

“高”是指立意高，真正体现了综合实践活动课程的价值；二是展示水准高，运用了高科技手段，体现了师生的高素质，展示出了高水平。

“大”是指大视野、大手笔、大成效。

“全”是指汉阳全区上下全力实施、全员参与，促进了学校特色形成、促进了教学方式变革、促进了教师发展、促进了学生素质全面发展。

武汉市教科院小学教研室主任李
光杰代表主办单位对为此次活动付出辛勤劳动与智慧的全体参与人员表示了感谢，并对此次活动给予了高度评价。

他指出：此次
“三走进”活动，汉阳区让大家享受了一次精神盛宴，展示活动精彩纷呈，令人欣喜。

它不仅把综合实践活动的学科特点和优势进行了最大限度地发挥，更重要的是它触及了教育的实质———越来越关注人性的发展，让学生发现自我、培植自我、实现自我，做最好的自己；在探索综合实践活动过程中的创造性实践也让老师们找到了自我、发展了自我。

汉阳区在综合实践活动领域能取得如此丰硕的成绩，与有徐宜汉老师这样领跑全国的专家引领分不开，更与汉阳区的领导重视、学科掌门人文斌老师的大力推动、各实验校校长的大力支持和老师们的辛勤耕耘分不开。

因此，他要求全市其他各区都要学习汉阳区的经验，切实落实好国家规定的综合实践活动课程，真正发挥好综合实践活动课程促进教育整体改革的作用。

本次观摩活动的意义，正如湖北省教育科学研究院伍香平博士点评时所说：历时8个月，“武汉市幼儿园在社会领域开展了持续有效的研讨，到今天是一个年终成果的展示”。

展示活动现场，作为教学对象的海工大幼儿园的孩子让专家老师们眼睛一亮，“与老师、与视频情景、与现场环境互动积极，教学中大方、自信的表达和呈现出来的综合能力令人惊喜，充分展现了幼儿良好的社会性发展状态。

”负责活动点评的伍香平博士给予这些孩子高度的评价。

对三位现场展示的老师，伍香平博士的总体评价是：选题都有一定的难度，活动各具特色。

——
—展示课《“汉马”从我家门过》，采用多媒体手段，用动画片的形式展现活动，形象、生动；音乐背景与孩子慢跑相结合的设计非常恰当；主题活动线索
明晰，重点突出；老师采用的游戏方式，能很好地激发幼儿自尊、自信、自爱的情感；通过了解武汉的风土人情，可以很好地激发幼儿热爱家乡武汉、热爱集体、热爱国家的情怀。

———展示课《看不见世界的人们》，关注弱势群体，选材具有一定的挑战性，非常棒；重视用体验的方式开展教育，通过体验触动幼儿的心灵，如观看视频、让幼儿蒙着眼睛穿衣体验盲人生活的不易、与盲人爷爷面对面互动等环节，将整个活动推向高潮；注重正面导向，让幼儿了解不同的群体，尝试接纳、理解、尊重、关爱弱势群体。

———展示课《同桌的你》，通过幼小衔接话题，引导孩子接触小学生活、了解同伴关系。

面对幼小衔接这一现在颇具争议性的话题，本节展示课从人际关系衔接这一角度入手，让幼儿在营造的场景和亲身的模拟体验中去学会接纳陌生的同伴关系，从心理体验和思想认识上做了一个幼小衔接的小研究；在幼
小衔接上，倡导了平稳过渡，通过对比幼、小的区别，让幼儿扮演好小学生的角色。

在对每一个执教教师作出了详细点评后，伍博士同时也提出了一些话题供大家探讨：老师在选材时如何去了解幼儿的真实想法，而不是去猜想；如何站在幼儿的角度而不是成人的角度来看待典型事件；在公开课的时候，如何做到无视观摩者的存在，而是真正“以幼儿为中心”，在上课时，如何做到心中“
只有幼儿”……幼儿的教育问题也是一个永恒的话题，学前教育有诸多的领域。

本次活动展示的仅仅是社会领域的教研活动，武汉市教科院将以国家学前教育发展试验区健全学前教育教研制度为契机，不断加强教研制度建设，开展对幼儿教育全领域的研究和探索，以促进学前教育的可持续发展，实现整体提升我市学前教育保教工作质量的目标。