良好的答题习惯助你高考成功

教学随笔
良好的答题习惯助你高考成功徐秋莲
高考的竞争实际上是同等水平考生之间的竞争，真正
要拉开距离首先就要把那些该得的分数都得到，要做到这
一点，拥有良好习惯的考生无疑占有绝对优势。

一、规范答题的习惯
首先是分条作答。

主要指两种情况，一是题目有几个
小问题，不同的几个小问题的答案要放在不同的段落，以
示条理清楚；二是一个问题的答案如果有几个要点，那么
各个要点最好用序数词标出来。

这样做的好处是让阅卷老
师一目了然，对采分点不会有任何遗漏。

例如诗歌鉴赏中如果出现“诗中的xxx是一个怎样的
人物形象？”这样的题目，那么这个答案就可能分三条作
答：1、在文段的开头或结尾点出诗人的形象特点，即用一
句话“盖帽”；2、结合全诗中的文句进行分析（注意要围
绕“诗人形象”这个中心来写），如果诗歌运用到一些艺术
手法，也可以概括所使用的描写手法；3、概括出形象的社
会意义或蕴涵的作者情感。

例:寻陆鸿渐不遇
移家虽带郭，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。

报道山中去，归来每日斜。

问：诗中的陆鸿渐是一个怎样的人物形象？
参考答案：
1）陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士
的形象。

2）前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，
表现力陆鸿渐的高洁不欲。

最后俩句通过西邻对陆鸿渐行
踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。

3）作者通过对陆鸿渐这一形象的塑造，表现了对隐逸
生活的向往和追求。

其次是规范学科语言。

高考命题专家拟定答案时是以
教材为依据，那么考生答题时应尽量以教材上出现过的知
识，用规范的学科术语组织答案，尽量减少自己的叙述性
语言，高考中那些个人感性能力较强而用语欠规范的考生
容易失分。

因此，考生平时就要养成规范用语、规范表达
的习惯，这样才不会在高考中失分。

二、合理安排答题时间的习惯
合理安排答题时间的基本原则就是保证能得分的地方
不丢分，不易得分的地方争取得分；一看就会做的先做，
需要思考才能解答的题放在第二步做，难度很大的题放在
最后一步做。

容易题和中等题完卷了，心中踏实了，心态
就平稳了。

心中没有了牵挂和遗憾，注意力也就集中了，
说不定突发灵感就攻克了难题，这就是我们平时所说的超
水平发挥。

要做到这些，要求考生在得到试卷填好考生基本信息
后，先浏览全卷，大致了解题型、题量、分数值，做到胸
中有数，从而确定各种题目相应的作答时间。

在答题过程
中，既要注意最初的时间安排，又要灵活机动把握时间，
不墨守最初的时间安排。

当然，浏览全卷并非对所有考生都适合。

有的考生浏
览全卷后发现试题多，担心不能完卷，便心跳加速，大脑
一片空白，手不停地发抖，不能正常书写，不能精心答
题；有的考生因看了后面的试卷，感觉有难度，担心高考
不能实现自己既定的目标，心中便焦虑、烦躁，这种情绪
甚至会干扰到前面容易题的解答。

如果这样，那么考生还
是从头开始，按顺序作答，在准确的前提下加快速度，防
止时间不够。

三、书写规范，不写错别字的习惯
有些考生平时没有养成良好的书写习惯，高考时卷面
字迹潦草、脏乱、修改不统一，或画横线，或画个圈，或
涂成黑块，或写一段画一段，让阅卷老师的视觉疲惫不
堪，得不到分或得低分也就不难理解了。

高考阅卷的速度
很快，考生要想博得阅卷老师的好感，卷面干净、书写工
整的试卷就是一张很好的名片。

因此，考生平时就必须养
成良好的书写习惯，这既是对阅卷老师的尊敬，更是对自
己未来的负责。

四、敢于舍弃，善于舍弃的习惯
高考是分层次命题，不同的试题适合不同水平的考
生，考生要以一切为自己得分为宗旨，对得分有把握的试
题绝对不能放过，对得分没有希望的试题绝对不去碰，避
免浪费时间。

考生在烤场上只能做适合自己的题目，如果
有比较难的大题，可能有2—3问，如果第1、2问都比较
容易，那么无论哪个层次的考生都不要放弃，我们所说的
舍弃是对自己而言难度大的、根本不会做的、得不到分的
题目，即使水平较高的考生，对某些大题中难度大的最后
一题也要敢于暂时舍弃，以赢得宝贵时间。

五、保持平常心得习惯
高考时，如果因为难度不会做或做错而丢分。

尚可理
解。

但如果试题较容易且自己本来会做而丢分，这是令人
非常懊恼的事。

因此，在考场上，考生必须有“风雨不动
安如山”的平常心态，不要被题目的难易左右自己，这样
才能将水平发挥到极致。

其实，命题老师不可能将市面上
流行的试题原封不动地拿来作高考题，题干可能改动不
大，但答案定会有很大的变化，因此考生一定要谨慎认真
审题，答案要符合题目要求，避免答非所问。

六、复查试卷的习惯
高考时，安排时间复查试卷是保证考试成功的一个重
要环节，它可以防漏、去伪存真。

如果考生采用灵活的答
题顺序，更应养成复查试卷的习惯。

因为考生在跳跃式的
答题过程中可能遗漏试题，复查试卷便可发现它们并及时
补做。

时间充足就全面复查一遍，时间不够则重点检查。

如果没有绝对把握，一般不要改变考生根据第一感觉做的
答案。

复查试卷还包括检查考生基本信息，擦干净答题区域
的零散痕迹或标记。

为了提高复查效率，复查应该以“以
粗为主”、“粗细结合”的方式，“粗”复查着重复查解题过
程与解题结果的合理化；“细”复查则复查运算过程的正确
性。

（作者单位：江西省樟树市第三中学）
234┆好日子。