关于高年级初中中学数学个人研修总结归纳
2023年初中数学研修总结 个人工作总结9篇
2023年初中数学研修总结个人工作总结9篇第1篇示例：2023年初中数学研修总结2023年初中数学研修已经圆满结束，经过一段时间的学习与讨论，我对数学知识有了更深入的理解，也收获颇丰。
在这次研修过程中，我主要学习了数学的基本概念、常见题型以及解题技巧。
接下来，我将对我的个人工作进行总结。
一、学习情况在这次研修中，我充分利用了课余时间，认真完成了老师布置的作业和复习任务。
我对数学知识进行了系统性的梳理和总结，逐步提高了自己的数学水平。
通过课堂上的讲解和实际练习，我对代数、几何等数学知识有了更深层次的理解，能够更熟练地应用于实际题目的解答中。
二、思维能力在研修过程中，老师们不仅讲解知识点，还重点培养我们的思维能力和解题技巧。
通过分析、归纳和推理，我逐渐掌握了一些解题的方法和策略，更加灵活地运用数学知识解决问题。
在这方面，我还需要不断实践和总结，提高自己的数学思维能力。
三、团队合作在小组讨论和课堂互动环节中，我积极参与讨论，与同学们共同探讨解题的方法和策略。
在集体合作中，我学会了倾听他人意见、尊重他人观点，共同合作完成任务。
通过互相讨论和交流，我拓宽了思路，发现了不同解题思路的优缺点，更好地理解了数学知识。
四、总结与展望通过这次研修，我认识到数学是一门需要不断学习和实践的学科，只有不断积累知识，提高解题能力，才能取得更好的成绩。
在接下来的学习中，我将进一步加强对数学知识的学习，不断提升自己的数学水平。
我会注重练习、突破自己的思维定势，更灵活地应用数学知识解决问题。
这次初中数学研修给我带来了很多收获，不仅提高了数学水平，也培养了我的思维能力和团队合作意识。
在未来的学习和工作中，我会继续努力，不断提高自己，为将来的发展打下坚实的基础。
【文章结束】第2篇示例：2023年初中数学研修总结一、研修目的今年参加了2023年初中数学研修班，主要目的是提高自己的数学教学能力，更新教学理念，促进教学方法的创新，提高学生对数学的学习兴趣，从而提升教学效果。
中学数学教师个人研修总结范文（通用6篇）
中学数学教师个人研修总结范文（通用6篇）中学数学教师个人研修总结范文（通用6篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此，让我们写一份总结吧。
我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家收集的中学数学教师个人研修总结范文（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中学数学教师个人研修总结1经过这一阶段的学习，我深受启发，感悟很深。
一、通过“研修”使我们对全新教学观念有所领悟。
通过这次培训学习，使我耳目一新，深深地认识到要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。
在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须构建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。
我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的环境，才能创造出师生平等、其乐融融、共享教学民主的氛围。
二、通过“研修”，我们更全面了解了初中数学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。
初中数学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。
“研修”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入探究教材，科学“备课”，有效施教指明了方向。
三、“研修”重在提升我们实际的教学本领。
古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”；专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是展示了大量优秀教师的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念；可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点子”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。
虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我们所追求的目标还有很长的路要走。
初中数学研修工作总结(精选15篇)
初中数学研修工作总结（精选15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、合同协议、心得体会、条据书信、规章制度、礼仪常识、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, contract agreements, personal experiences, normative letters, rules and regulations, etiquette knowledge, self introduction, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!初中数学研修工作总结（精选15篇）初中数学研修工作总结（精选15篇）初中数学研修工作总结篇1通过培训的学习，使我认识到当前课改的目的和意义，也使自己对课改有了深刻的认识，也大大提高了自己对本学科的理论素养。
初中数学研修总结6篇
初中数学研修总结6篇第1篇示例：初中数学研修总结初中数学是学生学习数学的起点，也是建立数学基础的关键阶段。
为了提高教师的教学水平和学生的学习成绩，我校组织了一次初中数学研修活动。
在这次研修中，我学到了很多新的教学理念和方法，也深刻体会到了数学学习的重要性。
下面我将就这次研修活动做一个总结。
这次研修活动主要内容包括数学知识的更新、教学方法的探讨和案例分析等。
在知识更新方面，我们学习了初中数学最新的教学大纲和教学要求，对数学知识有了更深入的理解。
在教学方法的探讨中，我们学习了一些新的教学方法，比如“启发式教学法”、“探究式学习法”等，这些方法有效地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。
在案例分析环节中，我们结合实际教学案例进行了分析讨论，发现了自己在教学中存在的不足之处，并提出了改进的建议。
通过这次研修活动，我深刻体会到了数学学习的重要性。
数学是一门基础学科，它不仅仅是一门学科知识，更是一种思维方式和解决问题的能力。
在日常生活中，数学无处不在，我们需要用数学思维解决各种各样的问题。
我们教师要善于激发学生的学习兴趣，让他们能够主动地去学习数学知识，培养他们的数学思维能力，这对他们的未来发展是非常重要的。
这次研修活动对我的教学工作也产生了积极的影响。
我将学到的新知识和新方法运用到了自己的教学中，发现了一些很好的效果。
我在课堂上采用了“启发式教学法”，通过提出问题让学生自己去探索、发现，使他们更主动地参与到课堂教学中来。
我也在课后组织学生进行了一些数学实际应用活动，让他们通过实际操作来加深对知识的理解，这也取得了一些不错的效果。
这次初中数学研修活动对我来说是一次宝贵的学习机会。
通过这次研修，我学到了很多新的知识和方法，也提高了自己对数学学习的认识。
我相信，这些学到的东西将对我的教学工作和学生的学习成绩产生积极的影响。
希望未来能够有更多这样的学习机会，让我能够不断提高自己的教学水平，为学生的数学学习做出更大的贡献。
初中数学个人校本研修总结5篇
初中数学个人校本研修总结5篇初中数学个人校本研修总结11、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
认真学习新《课程标准》和《如何创建学习型组织》。
树立正确的教育观，学习观。
以发展为主题，质量为主线，创新为动力，素质教育，教学质量两手一起抓。
力争改变旧的教育观念，确立课改的新理念和策略，推进教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高。
具体措施为，结合每周的评课，集体讨论，共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践。
2、继续深化课堂教学研究，提升课堂教学质量。
对学校提出的听，评课要求，进行认真学习并展开深度汇谈，使每位数学教师明确一堂优课的标准。
评课活动中以备课组为单位进行说课，讲课时间的申报，由教研组进行协调。
在这一活动中建立严格的考勤制度，对每一节课组织大家通过深度汇谈，切磋细节，切实达到提高教师每位教师把握课堂教学能力的目的，提高教研组活动的实效性。
具体措施是:每位教师从自己的观点出发，结合教学实际，指出本节课从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个维度的目标达成情况，教学过程设计中的闪光点与不足之处。
理论支撑点的实际应用程度。
在教法的选取上有无不妥之处，学生的学法指导是否恰当，教学反馈的实用价值等方面阐述自己的观点。
进行深度汇谈，提高课堂教学的质量。
3、进一步发挥教研组功能。
力行专题研究，活动制度化，学习理论与开展教学实践相结合。
结合创建学习型组织的学习，挖掘初中数学组的团队智慧和能量，找出有碍于学习的因素。
周四的教研组会，将以学习《如何创建学习化组织》为载体，结合具体工作发挥集体智慧进行问题的解决，将理论转化成指导工作，或对工作进行总结提升的强大动力。
每次活动确定主要发言组，大家共同探讨，在活动中实现初中数学教研组的合力。
4、认真抓好教科研。
全体教师应树立科研兴教思想，自觉参与教科研实践。
坚持自主，合作，创新课堂教学模式，按照学习，实践，总结，检验的流程进行教学研究，学习就是要接触新的理念，不断丰富自主，合作，创新的含义，实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结，就是要不断反思那些实践对提高教学质量撰有帮助，那些意义不大，与其他教师讨论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例。
初中数学教师个人研修总结7篇
初中数学教师个人研修总结7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年初中数学研修总结
2023年初中数学研修总结
在2023年的初中数学研修中，我收获了很多知识和经验。
以下是我对这次研修的总结：
1. 深入理解数学概念：通过研讨和讲座，我对许多数学概念有了更深刻的理解。
我学
会了如何解释数学概念，并能够将其应用于解决实际问题。
2. 掌握解题方法：研修中，我学习了许多解题方法和技巧，如代入法、逆推法和分类
讨论等。
这些方法不仅提高了我的解题速度，还提高了我解决复杂问题的能力。
3. 加强数学思维能力：通过研修中的思维导图和逻辑推理课程，我培养了自己的数学
思维能力。
现在，我能够更快地发现问题的本质和解决方案。
4. 提高解题技巧：通过研修中的练习和模拟考试，我学会了如何快速有效地解题。
我
现在能够更好地理解题目的要求，并采取正确的方法解决问题。
5. 增强问题解决能力：研修中，我参与了许多小组讨论和团队活动，这让我学会了与
他人合作，共同解决问题。
通过与他人的合作，我学会了倾听他人的意见，接受不同
的观点，并找到解决问题的最佳方案。
总的来说，这次初中数学研修对我来说是一次非常有益的经历。
我通过学习和实践，
提高了自己的数学水平，并增强了解决问题的能力。
我相信这些所学所得会在未来的
学习和实践中发挥重要作用。
初中数学个人校本研修总结6篇
初中数学个人校本研修总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中数学的研修总结（通用6篇）
初中数学的研修总结初中数学的研修总结（通用6篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，是时候写一份总结了。
你想知道总结怎么写吗？以下是小编帮大家整理的初中数学的研修总结（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
初中数学的研修总结1通过培训的学习，使我收获很多，大大提高了自己对本学科的理论素养。
现将这次培训体会总结如下：一、通过研修使我的教学观念得到进一步的更新参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。
但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。
培训中有各级教育专家的专题报告，有学员围绕专题进行的各种讨论学习，还有结合教育教学实践做成的作业。
这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
二、拓宽了视野，开阔了眼界观看学习视频使我领略到了教育专家和名师的风采，专家和名师的课程深入浅出，鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。
案例背后的思考与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。
远程研修平台上的同行们都在积极努力地学习，看着他们发表文章和评论，我得到了很多的启发和实用性的建议和意见，我为自身的浅薄与不足感到羞愧，认识到加强学习的重要性与紧迫性。
远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与，学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。
三、提高能力，完善自我网上的专业学科学习和听取同行们优秀的示范使我从根本上改变了我原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。
这使我对以往在教学中的困惑豁然开朗，教学思路灵活了，对自己的课堂教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能为了图热闹，活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分尊重学生；在课堂上，教师只起一个引导的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，要尊重学生的主体地位；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走等。
初中数学个人研修总结
初中数学个人研修总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中数学个人研修总结(5篇)
初中数学个人研修总结(5篇)学校数学个人研修总结(5篇)学校数学个人研修总结范文第1篇【关键词】学习心理；学习爱好；同学学习爱好调查问卷；学校生1 问题提出学习爱好是影响学习的重要变量，它是指同学在老师的指导下，渴望接近、尝试、探究和把握学问，乐观参加学习活动并能提高学习效率的心理倾向。
学习爱好是学习动机中最现实、最活跃的成分，是学习活动的最佳动力，有着学习爱好的学习才是有效的学习［1］。
近年来，学习爱好这一古老的话题在西方教育心理学界不断走向复兴，也成为了我国教育心理学讨论的核心课题之一［2］。
依据国家三级课程政策的基本精神，结合中同学存在的明显厌学倾向和爱好分化特征，很多中学依据自身条件分别以“任选课程”的方式对学校同学开设了校本课程，旨在培育同学的学习爱好和进展同学的共性。
为了对中学校本课程的开设进行有效的评估，同时使学校和老师能更好地了解同学学习爱好的特点，并依据同学的爱好特征，从实际动身更好地完善中学校本课程的开发，特组织和实施了中同学学习爱好进展讨论。
2 对象与方法2.1 被试的选择借助相关讨论和中学教学的实际状况，综合考虑各种因素，本讨论被试来自南京市4所一般中学初一、初二和初三3个班级的同学。
从初一随机抽取了122人，初二随机抽取了151人，初三随机抽取了159人进行问卷调查。
最终共收回有效问卷383份，各班级分别为100份、140份和143份，其中男生有效问卷为186份，女生有效问卷为197份。
2.2 工具在与4所学校有关领导、老师及部分同学进行访谈的基础上，对同学学习爱好的特点得到了初步的了解，然后结合朱智贤教授指导的青少年抱负、动机、爱好讨论协作组在国内10省市开展的“在校青少年抱负、动机和爱好的讨论”时所实行的爱好组试题［3］，编制了《中同学学习爱好调查问卷》。
为了得到同学在学习爱好上更丰富的信息和观点，该问卷由客观性选择题和主观性开放题两部分组成，共含试题33个，其中选择题29个，要求同学依据自己的学习爱好的实际状况在每题的若干答案中任选一个作为回答，它既包括对同学学习爱好的倾向性、稳定性、广度、效能等爱好特点的调查［4,5］，也包括对同学学习爱好与学校课程设置之间的关系调查；开放题4个，要求同学能够充分地呈现自己在学习爱好进展过程中的体验以及同学对学校在培育他们学习爱好的过程中的满足度等。
初中数学教研个人收获(3篇)
第1篇自从我从事初中数学教学工作以来，我一直在努力提高自己的教育教学水平。
在这个过程中，我积极参加各种教研活动，不断学习新的教育教学理念和方法。
以下是我参加初中数学教研活动的一些个人收获。
一、教育教学理念的提升1. 教育观：通过参加教研活动，我逐渐形成了以学生为本的教育观。
我认识到，教育应该关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学观：教研活动让我明白了教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、解决问题的能力和终身学习能力。
因此，我在教学中注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
3. 学生观：教研活动使我认识到，每个学生都是独特的个体，具有不同的学习需求和发展潜力。
在教学中，我关注学生的个体差异，尊重学生的个性，因材施教，让每个学生都能在数学学习中得到发展。
二、教学方法与策略的丰富1. 案例教学法：在教研活动中，我学习了如何运用案例教学法，通过实际案例引导学生分析问题、解决问题。
这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2. 问题教学法：教研活动让我认识到，问题教学法是提高学生思维能力的重要途径。
我在教学中注重提出具有启发性的问题，引导学生主动思考，培养学生的批判性思维。
3. 合作学习法：通过教研活动，我了解了合作学习法在数学教学中的应用。
我尝试将合作学习法引入课堂，让学生在小组合作中共同探讨问题，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
4. 信息技术与数学教学的融合：教研活动让我认识到，信息技术在数学教学中的应用具有很大的潜力。
我尝试运用多媒体、网络等信息技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。
三、教学评价的改进1. 过程性评价：在教研活动中，我学习了如何进行过程性评价。
我关注学生在学习过程中的表现，及时给予反馈，帮助学生改进学习方法。
2. 多元化评价：教研活动使我认识到，教学评价应该多元化，不仅关注学生的学业成绩，还要关注学生的情感、态度和价值观。
初中数学教研个人总结(3篇)
第1篇一、前言作为一名初中数学教师，我深知教研工作对于提高教育教学质量的重要性。
在过去的一年里，我积极参与教研活动，不断学习、反思、总结，努力提高自己的教育教学水平。
以下是我对过去一年初中数学教研工作的总结。
二、教研活动开展情况1. 参加学校组织的教研活动在过去的一年里，我积极参加学校组织的教研活动，如教研组会议、备课组会议、教学观摩、公开课等。
通过这些活动，我了解了学校的教学工作重点，明确了自身的教学目标，提高了自己的教育教学水平。
2. 参加区、市级教研活动我积极参加区、市级教研活动，如教学研讨会、教学观摩、课题研究等。
这些活动让我拓宽了视野，了解了最新的教学理念和方法，为我的教育教学工作提供了有益的借鉴。
3. 开展校本教研活动我积极参与校本教研活动，如课题研究、教学反思、教学案例分享等。
通过这些活动，我与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验，提高了自己的教学能力。
三、教学反思与改进1. 教学反思在过去的一年里，我认真反思了自己的教学过程，总结出以下几点：（1）注重基础知识教学。
在教学过程中，我始终把基础知识教学放在首位，确保学生掌握扎实的数学基础。
（2）关注学生个体差异。
针对不同学生的学习情况，我采取了分层教学策略，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（3）加强课堂互动。
我注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的课堂参与度。
2. 教学改进针对教学反思中发现的问题，我采取了以下改进措施：（1）优化教学设计。
在教学设计中，我更加注重学生的主体地位，设计出符合学生认知特点的教学活动。
（2）改进教学方法。
我尝试运用多种教学方法，如情境教学、探究式教学、合作学习等，提高学生的学习兴趣。
（3）加强教学评价。
我注重过程性评价，关注学生的学习过程，及时调整教学策略。
四、课题研究与成果1. 课题研究在过去的一年里，我参与了学校课题研究，课题名称为“基于核心素养的初中数学教学策略研究”。
通过课题研究，我对核心素养有了更深入的理解，并在实际教学中尝试运用。
2024年初中数学个人研修总结模版(2篇)
2024年初中数学个人研修总结模版2024年对我来说是一个很重要的一年，因为我在这一年开始接触和深入学习初中数学。
在这一年的个人研修中，我经历了很多挑战和成长，取得了一些收获和进步。
在接下来的____字中，我将总结我在2024年初中数学个人研修中的体会和学习收获。
首先，我认识到数学学习需要良好的基础知识。
在进行个人研修之前，我对于初中数学的知识掌握非常有限。
因此，在开始个人研修之前，我先恶补了一些基础知识。
我通过参加辅导班和自学的方式，系统地学习了初中数学的基础知识，如小数、分数、代数等。
这为我后续学习打下了坚实的基础，并且在进行后续的个人研修中让我更加容易理解和掌握新的知识。
其次，个人研修对于数学思维能力的培养起到了至关重要的作用。
在个人研修中，我主要通过解题来提高我的数学思维能力。
我每天都会选择一些与我所学内容相关的数学题目，进行反复练习。
这样的练习既能够巩固我已学过的知识，也可以培养我解决问题的思维方式。
通过不断地解题，我发现自己的思维方式逐渐从被动转变为主动，对于解决问题变得更加灵活和深入。
此外，在个人研修中，我还注意到了数学学习的方法和技巧对于提高学习效果的重要性。
在初中数学的学习中，我发现了一些非常实用的方法和技巧，帮助我更加高效地学习和理解数学知识。
例如，我学会了利用图形来解决一些几何问题，这样可以将抽象的问题转化为具体的图形，帮助我更好地理解和解决问题。
我还学会了使用逆向思维来解决一些难题，通过从结果出发逆向推导可以帮助我更好地把握问题的关键点。
这些方法和技巧的学习和应用让我对数学学习充满了信心，并且提升了我的学习效果。
最后，我还重视了个人研修中的反思和总结。
每次学习结束后，我都会花一些时间来反思和总结我这次学习的情况。
我会问自己这次学习中有哪些收获和进步，有哪些不足和问题，以及如何改进和提高。
通过不断地反思和总结，我可以及时地发现和修正我的学习方法和学习策略，从而不断提高我的数学学习效果。
关于高年级初中中学数学个人研修总结归纳
初中数学个人研修总结今日的教育是崭新的教育，崭新的教育理念，我们一定改变过去的传统的教育方式法法，转变我们本来的老师教变成学生学，要认识新的教育理念，只实用新理念指导实践，才会有新的教课方法，适应时代的要求。
经过这一次的学习，让我收获很大，回首我的学习过程，总结以下：一、今日的讲堂教课的主体是学生，学生的主动参加是重点，教师是指引者在本次的研修学习中，我们认识到新课程倡议的自主学习、合作学习、研究性学习，这些都是以学生的踊跃参加为前提，没有学生的踊跃参加，就不行能有自主、研究、合作学习。
事实证明，我们的每一节课学生参加程度、深度与广度，都直接影响着讲堂教课的成效。
讲堂上第一以学生学习为主，教师指引为辅，把讲堂勇敢交给学生，让学生独立自主，合作沟通去成新知的学习。
同时，我们要放权给学生，给学生留更多的时间和空间，给他们想、做、说的时机，让他们议论、怀疑、沟通，环绕某一个问题睁开争辩，并把他们的结果展现出来。
使学生获得充足的发挥他们自己的优势，激发他们的学习兴趣，使他们有成功感，成就感。
二、踊跃转变思想，与时更新观点有这样一个网络平台的学习时机，我们应当仔细的踊跃参加研修学习，努力做到自觉参加上司组织的网络学习培训，自觉参加议论，自觉上交作业，自觉考好线下试题。
我经过学习，作为今日的教师必须不停的提升自己，充分自己，完美自己，使我们不只拥有丰富的知识含量，还要有扎实的教课基本功，不然我们就会被时代所裁减。
我经过专家的专题讲座视频，经过课程文本的学习理解，经过课程作业反省，经过网上同事的商讨与沟通。
使自己对历史教课与教研工作不得不从头审察和从头思虑。
三、独立自主学习，同事沟通商讨。
我们依据自己的专业和自己面对的专业发展问题，选择和确立学习书目和学习内容，仔细阅读，认真剖析专家的解读，讲堂实录的学习，记好随堂笔录，同时同事之间进行沟通商讨学习，学校也组织教师在自学的基础上睁开沟通商讨，上公然课，分享提升。
关于高年级初中中学数学个人研修总结归纳
初中数学个人研修总结今天的教育是全新的教育，全新的教育理念，我们必须改变以往的传统的教育方式法法，转变我们原来的老师教变为学生学，要了解新的教育理念，只有用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适应时代的要求。
通过这一次的学习，让我收获很大，回顾我的学习过程，总结如下：一、今天的课堂教学的主体是学生，学生的主动参与是关键，教师是引导者在本次的研修学习中，我们认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，这些都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。
事实证明，我们的每一节课学生参与程度、深度与广度，都直接影响着课堂教学的效果。
课堂上首先以学生学习为主，教师引导为辅，把课堂大胆交给学生，让学生独立自主，合作交流去成新知的学习。
同时，我们要放权给学生，给学生留更多的时间和空间，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论，并把他们的结果展示出来。
使学生得到充分的发挥他们自己的优势，激发他们的学习兴趣，使他们有成功感，成就感。
二、积极转变思想，与时更新观念有这样一个网络平台的学习机会，我们应该认真的积极参与研修学习，努力做到自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业，自觉考好线下试题。
我通过学习，作为今天的教师必须不断的提高自己，充实自己，完善自己，使我们不但具有丰富的知识含量，还要有扎实的教学基本功，否则我们就会被时代所淘汰。
我通过专家的专题讲座视频，通过课程文本的学习理解，通过课程作业反思，通过网上同事的探讨与交流。
使自己对历史教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。
三、独立自主学习，同事交流研讨。
我们根据自己的专业和自身面临的专业发展问题，选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，认真分析专家的解读，课堂实录的学习，记好随堂笔记，同时同事之间进行交流探讨学习，学校也组织教师在自学的基础上开展交流研讨，上公开课，分享提高。
初中数学个人研修总结3篇(中学数学教师研修总结)
初中数学个人研修总结3篇(中学数学教师研修总结)学校数学个人研修总结1几年来，一职数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持训练、教学理论的学习，用心参预各开展教研活动，完善和改善教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了必需的贡献。
一、坚持理论学习，认真撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。
为加强修养，提高素养，我们认真学习了“教学论新编”，“成功训练理论”。
“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
几年来，数学教研组每年都有论文获奖。
每年都有论文在刊物上发表。
其中，赵立新老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人训练刊物上发表。
闫秀芹老师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖，且在北京成人训练刊物上发表。
在成教系统教学阅历相互沟通会上，闫老师的文章“让同学在数学课上体验成功”在大会上进行相互沟通。
二、用心参预和开展教研活动我组老师用心参预市区，校各级部门组织的教研活动，不光是校内、区内的教研活动。
每年还有3—4次参预市数学研争辩及教材，教法辅导。
还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参预教学争论活动。
我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法。
提高老师的课堂教学水平。
提高课堂教学效益。
我们坚持开展听、评、说课活动。
且把这个活动做为一个重要的教研活动。
每学期开展单元说课。
也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元同学应把握的解题规律、方法、技巧。
每学期开展听评课。
我组老师特别重视听评课活动，听课前认真备课。
设计教案，相互切磋。
听课后认真评课。
如教学资料支配否恰当。
难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。
是否贴合素养训练的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
中学数学教师研修总结范文（通用15篇）
中学数学教师研修总结范文（通用15篇）中学数学教师研修总结范文篇1本学期在学校领导的支持和全体教师的共同帮助下，我圆满完成了本学期的教育教学任务，回顾这学期的工作，现总结如下：政治思想方面：我能遵循党的教育教学方针，热爱党和人民的教育事业，工作兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，尽职尽责，把教育工作放在第一位教育教学方面：我认为九年级总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段，教师应负起责任，让学生满载着素质教育的丰硕果实结束义务教育。
一、总复习工作要面向全体学生具体做法是：一教师的板书与学生的板演教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明，教学手段运用要和谐。
强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会；另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。
二注重学生解题中的错误分析在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先教师可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
首先，教师应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，调查中发现：⑴字面理解水平⑵联系的理解水平⑶创造性水平其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识。
初中数学个人研修总结
初中数学个人研修总结
在这个初中数学个人研修总结中，我想回顾一下我在研修过程中的收获和体会。
首先，通过参加这次研修，我对初中数学的教学目标和重点有了更加清晰的认识。
我学习到
了如何将数学知识有机地组织起来，让学生能够更好地理解和应用这些知识。
其次，在研修中，我学会了一些有效的教学方法和策略。
例如，我学会了如何在教学
中引导学生进行探究和思考，让他们积极参与到数学学习中去。
我还学会了如何通过
示范和演练的方式来巩固学生的基础知识，提高他们的解题能力。
此外，我还对个别化教学有了更深入的了解。
我明白了每个学生都有不同的学习方式
和节奏，所以在教学中，要注重个别化的指导，让每个学生都能够达到最佳的学习效果。
最后，这次研修还加强了我对数学教学中常见问题的分析和解决能力。
通过学习其他
教师的经验，我了解到一些常见的教学困惑，并且学会了如何解决这些问题，以提高
教学质量。
总的来说，这次初中数学个人研修对我的教学有很大的帮助。
通过这次研修，我更加
深入地了解了初中数学的教学内容和方法，并且学会了一些实用的教学技巧。
我相信，通过将这些知识和技巧运用到实际教学中，我能够提高学生的学习效果，帮助他们更
好地掌握数学知识。
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初中数学个人研修总结
今天的教育是全新的教育，全新的教育理念，我们必须改变以往的传统的教育方式法法，转变我们原来的老师教变为学生学，要了解新的教育理念，只有用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适应时代的要求。
通过这一次的学习，让我收获很大，回顾我的学习过程，总结如下：
一、今天的课堂教学的主体是学生，学生的主动参与是关键，教师是引导者
在本次的研修学习中，我们认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，这些都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。
事实证明，我们的每一节课学生参与程度、深度与广度，都直接影响着课堂教学的效果。
课堂上首先以学生学习为主，教师引导为辅，把课堂大胆交给学生，让学生独立自主，合作交流去成新知的学习。
同时，我们要放权给学生，给学生留更多的时间和空间，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论，并把他们的结果展示出来。
使学生得到充分的发挥他们自己的优势，激发他们的学习兴趣，使他们有成功感，成就感。
二、积极转变思想，与时更新观念
有这样一个网络平台的学习机会，我们应该认真的积极参与研修学习，努力做到自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业，自觉考好线下试题。
我通过学习，作为今天的教师必须不断的提高自己，充实自己，完善自己，使我们不但具有丰富的知识含量，还要有扎实的教学基本功，否则我们就会被时代所淘汰。
我通过专家的专题讲座视频，通过课程文本的学习理解，通过课程作业反思，通过网上同事的探讨与交流。
使自己对历史教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。
三、独立自主学习，同事交流研讨。
我们根据自己的专业和自身面临的专业发展问题，选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，认真分析专家的解读，课堂实录的学习，记好随堂笔记，同时同事之间进行交流探讨学习，学校也组织教师在自学的基础上开展交流研讨，上公开课，分享提高。
“说、做、评”系列校本研修活动。
最后我要感谢指导教师王天星老师。
他在我研修过程中，不辞辛劳地对我们学员的作业及时的批改和鼓励，另外，我还要感谢所有专家组的领导和教师.正因为有了领导的重视和支持，指导老师的跟踪学习，学员们的主动，在研修专家的指导下，学员们在理论知识、学习状态、教学技能上等方面都有了很
大的收获。
在这个知识舞动的平台上，我们所有参加研修的学员们互帮互助，积累并快乐着!同时也希望以后多有这样的机会学习，使我们不断提高自己，完善自己，为教育事业做一份贡献。