中小学生养成教育实施方案

养成教育活动实施方案（试行）
为帮助中小学生养成良好的行为习惯，引导学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，培养学生安全意识，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《公民道德建设实施细则》以及《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的要求，按照教育局工作部署，我校将开展中小学生行为习惯养成教育活动，特制定本实施方案(试行)。

一、指导思想
以“三个代表”重要思想和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以贯彻和落实科学发展观为主线,充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性，遵循学生的认知和成长规律，坚持以人为本，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实基础。

二、领导组织
组长：
副组长:
成员 :
三、目标任务
以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为依据，从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为，使他们在学校做有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做有孝行、能自理、担责任的好孩子，在社会做有教养、会共处、守公德的好公民。

四、主要内容
（一）中（小）学生仪表规范
1、发型规范
（1）、不染发，不烫发，不盲目追赶时尚潮流，禁止怪异发。

（2）、主导发型：男生以短发平头为主，不留耳发、颈发，杜绝分头、篷头等怪异发型。

女生以独辫为主的长发型，以学生头为主的短发型，以不遮挡脸面为准。

留海不遮住眼睛、脸颊，禁止披头（洗头除外）。

（3）、男、女生发型给人的总体印象为清爽、富有青春活力。

2、着装规范
（1）、不穿拖鞋上学。

不穿奇装异服，不盲目追赶时尚潮流。

（2）、男生不穿背心、短裤上学；女生衣着得体，不穿高跟鞋。

（3）、穿着衣物做到内短外长，扣好纽扣或拉好拉链，不可敞穿，并注意色彩、式样的合理搭配。

（4）、不化妆，不染指甲，不纹身，不佩带项链、耳环、平安符等与学生身份不符的饰物。

(5)、男、女着装应整洁、朴素、大方、美观，显示中学生应有的精神面貌。

（二）文明礼仪用语
1、日常文明用语
您好、请、谢谢、对不起、再见。

2、文明礼仪歌
⑴、来吧来吧来，来吧来吧来，文明礼仪之歌快快唱起来
⑵、来吧来吧来，来吧来吧来，文明礼仪之歌快快唱起来
⑶、你我见面问声好，举止文明有礼貌
⑷、穿戴简洁又大方，助人为乐乐淘淘
⑸、诚实守信必做到，孝老爱幼多荣耀
（6）、勤俭节约是美德，明理知耻素养高
⑺、珍爱生命很重要，烟酒不沾习惯好
⑻、远离网吧和毒品，不良陋习全抛掉
⑼、爱护公物要牢记，环保意识不可少
⑽、遵规守纪行为美，和谐家园共打造
（三）文明礼仪标准
1、红领巾的正确佩戴
口诀是：披在肩上边，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽出尖。

2、行队礼的流程准确、姿势正确
行队礼时，要注意5个手指的姿势、手臂的伸展角度以及掌心的朝向问题。

——少先队的队礼是：右手五指并拢，高举头上。

行队礼时，要身体立正，眼睛平视前方，神情庄重、严肃，动作要标准。

（行礼时，手掌由胸前自下而上举过头顶，手掌和小臂成一条直线，不可将手掌心向前翻出，手掌掌心应朝左，臂肘压向肩外，将头、脸、肩露出。

）它表示人民的利益高于一切。

3、问候礼仪
（1）、学生与教师相遇，应由学生主动先向教师招呼，道声“老师早”或“老师好”。

教师应面带笑答回礼“早”或“好”。

（2）、在校外和老师相遇时，学生应主动向老师行礼问好；在车、船、码头遇见老师，即使乘客多，人拥挤，学生也应让老师先上车船；在车上、船上或娱乐场所、交际场合中遇到老师，学生应向老师招呼、让座。

（3）、在进出的门口、上下楼梯时和老师相遇，学生应主动招呼，向老师问好，请老师先行。

（4）、老师来家访问，学生应热情迎接，主动向家长介绍老师，同时请老师坐，给老师倒茶；为了便于老师和家长交谈，学生应暂时回避；当老师离开时，学生应热情送别。

(5)、毕业后，遇到老师，要主动热情地向老师问好。

重要节日，特别是教师节，应给老师写慰问信、贺卡或去拜望老师，使老师感到欣慰，感到自己的辛勤劳动没有白费。

（校内校外与老师相遇必须问好，你正在进行正常的教育教学活动除外）
4、学生与教师间的礼仪
（1）进出办公室或教室
1)、进出办公室或教室时，在门口应先喊“报告”，得到老师的允许后方可进入；如果办公室或教室门是关着或虚掩着的，应该先轻轻敲门，在得到老师的允许后方可进入。

2)、学生因特殊情况，上课迟到了，就要注意举止的文明和礼仪的周到。

A、在教室门口先喊“报告”。

如教室门关着，那就应是轻轻叩门；在得到老师允许后，才能进入教室。

B、要向老师说明迟到的原因，说话态度要诚实，得到老师谅解和允许后，方可入座。

C、走向座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小，尽量不要发出太大的响声，更不要有任何滑稽可笑的举止。

坐下后，应立即集中注意力听讲。

D、在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，要尊重老师的习惯和人格。

(2)师生谈话学生与教师谈话，应注意如下几点：
1)、和老师说话时，学生应主动请老师坐。

若老师不坐，学生应和老师一起站着说话。

2)、学生无论是站着还是坐着，都应姿势端正，不可东张西望，不可抓头摸耳，不可抖腿搁脚，还应朋目凝视着老师，认真地听老师说话。

3)、如果老师说的话，学生感到不理解，或无法接受，并有不同看法，可不必隐瞒，应谦虚而诚恳地向老师请教，直到弄明白为止。

4)、对于老师的规劝和正确的批评，学生应愉快地接受，而且态度要谦虚，决不能当耳边风。

即使老师态度较生硬、急躁，也不应计较，更不能嫌烦抵触，而要想到这是老师在关心帮助自己。

5)、学生不能在办公室久留或乱翻老师的东西，不可影响其他老师的工作。

5、学生间的交往礼仪
同学们之间的交谈应该注意一些问题：1、说话态度要诚恳谦虚，要语调平和，不可装腔作势。

2、交谈中力求语言文雅注意场合分寸。

3、开玩笑，应注意，该说的就说，不该说的不说。

听同学说话时态度要认真，不得轻易打断别人的讲话，要插话或提问应选择适当的时机，若同学说得欠妥和说错了，应在不伤害同学自尊心的情况下，恳切、委婉地指出。

吵架、骂人说难听话是一种无教养的行为及无礼的表现。

6、颁奖礼仪
在一些集会上，常含有表彰先进的颁奖仪式。

同学们上台领奖、接受奖品也有一定的礼仪要求。

1、在听到宣布自己获奖时，要简单快速地整理一下自己的着装。

看看衣服是否整洁，是否戴好红领巾学生证，头发是否梳理好等，然后步子轻快，大大方方地走向主席台。

登台后要先向台下的老师、同学致意，鞠躬或行队礼。

2、走到授奖人面前，先要立正行鞠躬礼或队礼，然后双手接过奖状或奖品，并再次向授奖人敬礼，表示敬意。

接过奖状、奖品后，还要转身向台下的老师、同学有礼貌的展示奖品、奖状，以表示共同分享得到的荣誉和喜悦。

3、举行颁奖仪式时，台下的观众不要随意走动，应热烈鼓掌表示祝贺。

（四）中（小）学生上（下）课礼仪标准
1、坐姿标准
正确坐姿的要领是：“头正、身直、臂开、足安”
(1)、室内课坐姿：
头正，头部端正，不要左右歪斜，眼睛看前方；
身直，坐端正，腰挺直，胸部离桌沿一拳左右；
臂开，肩部放松，两臂张开，与两肩齐平；
足安，两脚自然下垂，与肩齐宽，分开平放地面上，不要一前一后或叠在一起；
屈肘，成90度与肩齐宽，左臂在下，右臂叠于左臂上，双手五指伸直靠拢；
(2)、室外坐姿：
头正，头部端正，不要左右歪斜，眼睛看前方；
身直，坐端正，腰挺直，胸部离桌沿一拳左右；
臂开，肩部放松，两臂张开，与两肩齐平；双手五指伸直并拢放于膝盖上；
足安，两脚自然下垂，与肩齐宽，分开平放地面上，不要一前一后或叠在一起；
2“上课礼仪”标准
(1)、老师呼：上课
(2)、口令员呼：起立
(3)、全体立正站好
(4)、齐呼：口号
(5)、口令员呼：敬礼
(6)、全体呈30度向老师鞠躬敬礼
(7)、老师呼：请坐
(8)、全体整齐坐下，呈室内课标准坐姿坐好，听老师安排3.“下课礼仪”标准
(1)、老师呼：下课
(2)、口令员呼：起立
(3)、全体立正站好
(4)、齐呼：老师请休息
(5)、在呼到最后一个“息”字的同时，全体向老师鞠躬敬礼
(6)、老师呼：同学们请休息
(7)、学生放好书本，再放好凳子后放可离开座位
室内训练，班主任负责，科任教师配合。

（五）中（小）学生室内摆放标准
1、书籍摆放标准
（1）、书包放桌下；
（2）、当堂课或下堂课要用的书本竖放课桌两角，宽的放下面；
（3）、文具放盒中，文具盒紧靠书本内侧竖放；
2、桌椅摆放
(1)、课桌横成列竖成行对齐，边角成直线，行距适当，桌距适中；
(2)、下课、放学和上体育课信息课等，人离开座位时，凳子整齐放于桌下。

3、卫生角摆放
（1）、长扫帚整齐一堆竖放，短扫帚成一条直线齐放，方向一致；
（2）、饮料瓶装入袋中，及时变废为宝；
（3）、垃圾铲和垃圾箱内平时无垃圾，只在打扫卫生时使用，平时不许向内扔垃圾；
4、讲桌摆放
（1）、桌面无灰尘，桌内无杂物；
（2）、粉笔盒摆放整齐，粉笔装入盒中；
(3)、书籍讲义摆放整齐；
(六)队列训练标准
1.室内集合要求：①、口令员跑步到讲台成立正姿势呼：集合；②、每列前12个同学迅速、安静的到教室内左右巷道处排队，其余同学在自己位置等候。

③、口令员带领学生出教室到各班指定位置排队等候，剩余同学在教室后面或前面排好队；④再到教室门口等候跟进前面同学。

在这个过程中要求全体同学安静、整齐。

2、大课间操、各种集会
（1）学生在大课间操、各种集会需按规定路线排成两列纵队依次入场。

其中两操入场后学生按广播体操队形站立，保持整齐、安静；集会队形按每班人数，每列按固定人数站立（人）。

（2）各班主任要到场认真组织和指导，上当堂课的教师组织本班学生有序进入操场，杜绝在集队入场过程中任何不安全事故的发生。

（3）各班必须严格按规定的路线集队入场，在入场过程中，队伍整齐（排与排对齐，每排两个同学之间的距离为一拳），严禁推拉，拥挤和喧哗，做到快、静、齐。

（4）各班队伍要从操场的后面进场(我们学校靠山那边为后，国旗为前)，严禁从其它队伍中穿过。

（5）值周教师、体育教师及学生会要参与到学生集会集队入场过程的指导，确保学生入场的安全与秩序。

（6）各班领队为本班体育委员，领队负责监督指挥本班队列队形、行进速度、集合整队。

集合整队完毕后领队迅速回到本班队列当中。

（对体育委员的训练必须动作标准、口令准确。

）
五、周工作安排
（见附表）
六、活动要求
1、高度重视，突出重点
学校各班要高度重视此项活动，把养成教育作为加强学校德育工作的重要内容来抓，努力做到全员参与，人人受益，掀起校园养成教育的热潮。

2、言传身教，重在示范
教师的言传身教在活动的实施过程中起着至关重要的作用。

因此，在养成教育活动中，教师一定要做到“要求学生做的，自己先做好”，以教师的榜样引领学生。

教师要做到“五不进课堂”：衣着不整洁不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言行为不进课堂；接打手机不进课堂。

3、因地制宜，创新形式
学校各班要在此实施方案的基础上，根据本班实际，因地制宜，创新形式，充分发挥全体师生的积极性，提高养成教育活动的实效性。

4、形成合力，以点带面
要充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”德育网络的作用，形成合力，以点带面，全面推进。

让文明的学生带动家庭的文明，让文明的家庭带动社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。

5、加强活动信息的宣传报道及报送工作，注重文字、图片等资料的积累。

做好总结工作和资料归档工作，并将相应材料上交学区督导组。

2014年8月
附表
新合九义校学生养成教育训练系列安排。